家用电器——综合实践课教案.docx
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1、家用电器综合实践课教案 七上综合实践 (三)教案 第一课 电给我们的生活带来些什么 教学目标: 1.了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2.了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 3.通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。 教具打算: 1.制作多媒体课件:城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。 2.电的来源及发电方式的录像片。 3.拍摄一些家用电器照片。 教学过程: (一) 激发爱好,导入新课。 1.启发学生探讨:假如我们的生活中没了电将会怎样? (引导学生依据自身的认知阅历提出各种假设) 2.学生在沟通的基础上得出:我们的工作,学习,
2、生活都离不开电,它与我们的生活休戚相关。 3.揭示课题,明确本节课学习内容。 (二) 学习课文,相识电的广泛用途及它的来源。 1.多媒体展示电在我们生活中的用途。 2.请学生说说点的其他用途,相识点给我们的生活带来了很多便利。 3.观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。 4.了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教化学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生探讨什么样的方式是节约用电(比如:顺手关灯,出门关掉电视机等) 5.同时还可以开展爱国主义教化,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是削减资源的消耗,这也是爱国的一种
3、详细行为。 (三) 学习课文,评议学生家里的家用电器。 1.出示家用电器照片,组织学生分组进行探讨:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议运用各种家用电器的体会,进一步相识电给我们的生活带来的便利。同时完成书上习题。 2.小组内合作完成课文中的统计表。 3.小组内合作完成课文中的填空题。 1 4.引导学生思索是否可以实行其他方法给家用电器分类。 (四) 因地制宜,加强现场教学。 组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内沟通,后小组内推选代表沟通。有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边
4、参观边讲解,增加学生的感性相识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织沟通。 2 其次课 平安用电的基本常识 教学目标: 1.通过教学,让学生驾驭平安用电的基本常识。 2.了解常见的违章用电现象。 3.了解触电的急救处理。 教具打算: 1.打算一些触电事故的图片。体现出担心全用电的危害性。 2.围绕课文的推断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。 3.打算一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。 教学过程: (一)导入新课。 1.多媒体展示触电事故的图片。 2.通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。 3.揭示课题,明确本课的学习内容。 (二)练习中思索,思索后完善。 1.运用多
5、媒体,展示一些日常生活中的违章用电现象,组织学生探讨沟通,共同完成书上的推断题。 2.学生自行拟定平安用电留意事项,拟订好后,组织学生在小组中沟通。 3.引导学生思索日常生活中还有那些违章用电现象,以培育学生举一反三的实力。 4.老师可以对平安用的留意事项进行肯定的补充讲解并描述。 (三)结合实际,增加用电意识,培育节约用电习惯。 1.学生检查自己家里的家用电器运用状况,结合以上全用电的各项要求作出平安评价。 2.小组内探讨沟通:在生活中怎样做到节约用电,培育学生节约用电的习惯。 (四)预防为主,消防结合。 1.平安用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,“技术信息”供应了3条有
6、益的建议,老师可以分别进行讲解并描述,并做演示,让学生参加。 2.老师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩高校生的学问面。 3.也可补充讲一些常用的急救电话(119,120,110,122)以及详细用途,并说明在什么状况下才可以运用和怎样运用。 3 第三课 做家用电器的主子电视机 教学目标: 1.仔细阅读运用说明书,并根据说明书的要求学会正确操作彩色电视机。 2.了解彩色电视机运用过程中的留意事项,在实际运用过程中能够避开不当操作。 教学打算: 1.老师打算:打算一台常用性的彩色电视机(若有条件的话)。有条件的依据学生人数将学生分成6组,打算与小组数距相等的电视机。每一小组打算一把之一
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