2022年湘教版高中地理必修1复习提纲有哪些.docx

《2022年湘教版高中地理必修1复习提纲有哪些.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版高中地理必修1复习提纲有哪些.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年湘教版高中地理必修1复习提纲有哪些 自然地理学问内容是中学地理学习复习中的重点和难点，考生们普遍感到这部分内容的复习较难，为此，以下是学习啦我共享给大家的中学地理必修1复习提纲，希望可以帮到你! 中学地理必修1复习提纲 第一单元 宇宙中的地球 一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 太阳 地轴 方向 自西向东(北天极上空看逆时针) 自西向东(北极上空看逆时针，南极上空相反) 周期 恒星年(365天6时9分10秒) 恒星日(23时56分4秒) 角速度 平均1º/日 近日点(1月初)快远日点(7月初)快 各地相等，每小时15º(两极除外) 线速度 平均30千米/

2、小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： (1)黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23º26’ (2)太阳直射点在南北回来线之间的移动 二：地球自转的地理意义 (1)昼夜更替(2)地方时 (3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义 (1)昼夜长短和正午太阳高度的改变 昼夜长短的改变 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长 太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象 那个半球昼长，赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南

3、半球：与北半球相反 正午太阳高度的改变 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太阳直射点向南北 随纬度的改变 夏至日：由23º26’N向南北降低 方向降低 冬至日：由23º26’S向南北降低 23º26’N以北在夏至日达到最大值 离直射点越近高度 随季节的改变 23º26’S以南在冬至日达到最大值 越大 南北回来线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 (1)推断南北极，通常用于俯视图，推断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向. (2)推断节气，

4、日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点(或与一条经线重合)，太阳直射点是赤道，是春秋分日;晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23º26’，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23º26’ (3)确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15º，时间相差1小时，每1º相差4分钟，先计算两地的经度差(同侧相减，异侧相加)，再转换成时间，依据东加西减的原则，计算

5、出地方时 (4)推断昼夜长短 求某地的昼(夜)长，也就是求该地在纬线圈上昼(夜)弧的长度，这个长度也可由昼(夜)弧所跨的经度数来推算 (5)推断正午太阳高度角 先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90º-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度 五：晨昏线与经线和纬线 (1)依据晨昏线与纬线相交推断问题 晨昏线通过南北极可推断这一天为3月21日或9月23日前后 晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可推断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 晨昏线与南北极相切，北极

6、圈内为夜，可推断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季 (2)依据晨昏线与经线相交关系推断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，假如图上只画了昼半球的一半，要留意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长 七：区时,地方时的计算 第一步:先求两地的经度差. 其次步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算. 第三步：然后推断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.

7、中学地理必修一总复习策略 一、了解考纲考题，把握复习方向 考纲(考试说明)规定了高考的考核目标与要求、考试范围，是确定高考命题范围、难度的基本依据。考纲规定的地理学科的考核目标与要求主要有：获得和解读地理信息、调动和运用地理学问、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。考生在平常的练习和考试后，要比照四方面要求，看看自己地理学科考核实力的薄弱环节，有针对性的强化和提高。 二、联系区域人文，学会综合分析 地理学科与其他学科相比，具有两个显著的特点：一是综合性，地理环境由各种自然要素、人文要素有机结合而成的困难系统;二是地域性，地理学要探讨地理事物的空间分布、差异、联系。高三复习阶段，自

8、然地理内容的复习要与人文地理、区域地理的复习相结合。如人文地理中区位理论的分析，影响人口、城市、农业、工业、交通建设、商业等分布(或布局)的因素由自然和社会经济两方面，而自然因素就要从地形、气候、河流等方面分析。 三、通过专题复习，进行归类整合 自然地理学问中，有很多内容是常考的学问点。依据常考学问点的分布，在高三复习阶段对自然地理复习时，可重点选择进行专题复习，从学问联系角度归类、整合同一主题下的学问内容，以使学问系统化。该部分内容的复习专题主要有：地球运动规律、地质构造及其实践意义、大气运动原理、水循环与洋流、地理环境的整体性和差异性、自然资源和自然灾难等。 四、梳理教材内容，构建学问体系

9、 自然地理的复习重是对地理事物(或现象)的时空改变规律及其成因的分析、理解和驾驭。对该部分内容的复习，考生若能自主构建学问体系，有助于对学问内容的理解和驾驭，实现学问内化。高三第一轮复习阶段要全面梳理高考考查要求的自然地理内容学问点，熟识教材;其次轮复习阶段要侧重于从整体上去把握自然地理学问之间的内在联系和因果关系，构建自然地理内容的学问体系。 五、以图导思导学，提高学科实力 地图(包括图表)是地理学的其次语言，是学好地理必不行少的工具。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培育和发展地理形象思维的重要途径。以图示材料作为载体供应信息，突出考查学生获得和解读图文信息的实力，是地理学科试题的特色，也

10、是多年文综地理试题的命题形式。 中学地理必修一总复习建议 1、学生不但要苦学，更要巧学，要学巧 新课程地理题目更加敏捷，富有新意，所以仅仅像过去那样下苦力气是不够的，还应当敏捷多变，擅长运用。 高考必定是新题目、新情景、新设问，但是，高考立意是地理学科的本质，这个本质就是学科素养，所谓万变不离其宗 2、突出地理学科特色，加强图像判读应用 对于各种类型的图表，要擅长总结和驾驭判读的要领和分析方法 3、关注时代热点，注意学问实际运用 逐步训练学生学会运用地理学问和原理进行分析和说明，真正做到学以致用 4、提升解题技能，强化表达实力 在复习阶段，应当有意识地对学生思维过程的有序性、严密性加强训练，并

11、且要把语言文字表述实力的训练放在重要的位置，使学生逐步学会正确描述和阐释地理事物及过程，把握事物本质特征，精确而简明地运用学科术语进行表述。 5、主干理论框架下的学问构建 中学地理课程阐述的地理理论或原理主要有自然循环性原理、板块构造学说、城市与产业区位理论、人口迁移推拉理论、中心地理论等，包括地形地质、天气气候、水文水系、生物、土壤等自然地理要素的相互关系的循环性原理是自然地理的主干性理论。区位理论是人文地理的主干理论。 6、空间定位基础上的地理特征与地理过程描述 地理事物的特征，地理事物的分布和发展改变，地理基本原理与规律的要点。是地理高考的考试目标与要求之一。 7、关注热会热点，尤其关注生态环境脆弱区，凸显学科应用价值 试题取材亲密联系社会生产生活实际，利用所学地理学问解决现实中遇到的问题。 猜你喜爱： 1.中学地理必背学问点湘教版 2.高一必修二地理基础学问点 3.中学湘教版地理学问点 4.人教版高一地理必修一学问点归纳 5.湘教版中学地理复习提纲资料有哪些 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页