2022学校竞聘演讲的演讲稿例文0.docx

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1、2022学校竞聘演讲的演讲稿学校竞聘演讲的演讲稿3篇 通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。随着社会一步步向前发展，在许多状况下我们须要用到演讲稿，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我为大家收集的学校竞聘演讲的演讲稿3篇，欢迎阅读与保藏。 学校竞聘演讲的演讲稿 篇1敬重的各位领导、各位同事：大家好！首先感谢各位领导给我这次参与竞聘的机会！假如领导和老师们信任我，让我走上后勤到处副处长的工作岗位，我将不负众望，不辱使命，勤奋工作，开拓创新。1、加强自身学习，提高政治修养。首先是加强政治理论的学习，不断提高自己的政治理论修养和明辨是非的实力，进一步坚固树立一心一

2、意为师生服务的思想；另外，还要加强业务学问的学习，提高工作实力，使自己更加胜任本职工作。2、仔细履行岗位职责，摆正自己的位置，当好配角。首先，做到格尽职守，主动完成好自己分管的各项工作，当好处长的助手。主动从我做起，维护领导班子的团结。只有团结的领导班子，才能带出一流的队伍，创建一流的业绩。另外，工作中维护处长的威信，多请示汇报，多交心通气，甘当绿叶，努力做到工作主动不越位，帮助管理不越权，建言献策不添乱。3、加强后勤处管理、仔细履行职责。针对后勤处管理工作，我将以围绕一个中心、确保一项重点、实现三个转变主动开展工作：第一、所谓围绕一个中。就是紧紧围绕后勤处工作任务这个中心，始终把学校后勤处工

3、作放在重要位置，把工作精力倾注于工作第一线，狠抓食堂管理、校内环境卫生；把学校医务室管理、交通管理放在首位，其次是校产、水电、学生宿舍管理，主动为学生创建一个平安卫生的生活环境。从而确保后勤处各项工作任务完成。其次、确保一个重点。就是突出重点后勤处管理工作，进一步健全后勤处工作制度，加大监查力度，使后勤处各项管理落到实处，为师生创建一个良好的学习、生活环境。第三、实现三个转变。一是后勤处工作重心应以学校为主向学生食堂和学校宿舍管理并重的方向沾边，二是后勤处的思维方式应由科学化管理与规范化管理的方向转变，三是后勤处工作应由困难化向社会化转变。4、制定和完善后勤处的管理规章制度。工作中，我将进一步

4、制定和完善后勤处有关管理规章制度，使后勤处的管理工作更加规范化、制度化、透亮化，提高工作效率，主动为我校教学、科研、师生服务。以上这些不成熟的想法，是我在工作中的一些感想和体会，诚心希望得到大家的指责和指正。假如这次我有幸通过竞聘走上新的工作岗位，我将努力扎实工作，以自己的行动和成果来回报各位领导、师长及广阔同志们的厚望，假如落聘，我也不会气馁，我会以此为动力，加速积累，争取再通过新的挑战崛起，通过新的竞争获胜。最终，我想说，各位领导，同志们：作为后勤处主管，目前或许我不是最优秀的，但我将肯定做最努力的，请考验我，信任我。我的演讲结束了，感谢大家！学校竞聘演讲的演讲稿 篇2敬重的各位评委、老师

5、们：大家好!我叫胡克诚，现年40岁，95年参与工作，99年入党，任职过团委书记、成教校长，20xx年辞去成教校长职务，担当办公室主任至今。今日，我本着熬炼自己，为大家服务好的宗旨站在这里，参与竞职演讲。我竞选的仍旧是是办公室主任，希望能够得到大家的支持。竞聘这一职位，我觉得我有以下特长或者说是优势： 一是有较为扎实的专业学问。自参与工作以来，我先后在成教、党委和中学干过，但是无论到了哪里，我始终不忘多读书，勤钻研，善思索，不断地丰富自己、提高自己。自20xx年以来，共在平度教化网和其他新闻媒体上发表学校信息70多篇。先后在省一级刊物上发表论文多篇。二是有肯定的实践阅历。从20xx年起先从事学校

6、办公室工作，知道办公室在学校工作中的地位、作用，明白办公室的职责、任务和规范，以及工作人员所必备的素养和要求，悟出了一些搞好办公室工作的方法，在宣扬学校、日常服务、沟通协调、信息传递等方面做了一些力所能及的工作，取得了肯定的成果。三是有肯定的工作实力。我在日常生活和工作中留意不断地加强个人修养，以“要做事，先做人”为准则，工作听从大局，听从支配，树立正气，不唱反调，踏实干事，诚恳待人。经过多年学习和熬炼，自己的写作实力、组织协调能力、推断分析实力都有了很大提高，能够胜任这一工作。?四是有较好的年龄优势。我现在比较年轻，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所酷爱的工作当中去。?假如我能够

7、竞争上岗，我准备做好以下几个方面。?一、摆正位置，努力工作。清晰自己所应具备的素养和应尽的责任。发挥自己的主观能动性，主动主动地想问题，办事情，力争把各项工作都做得让领导和老师们满足。二、加强个人修养，练好基本功。我将不断地加强党性熬炼，听从组织支配，自觉讲学习、讲正气，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，调动办公室全体工作人员的主动性，提高服务质量。?三、科学规范地做好日常事务工作。做好文秘、宣扬报道、档案管理、文件接送等工作，我将依据实际状况，仔细落实岗位责任制，确保办公室事务性工作井然有序。?领导、老师们，我有信念搞好学校办公室工作，愿与大家共创美妙的将来，假如我能竞聘胜利，我将努力

8、做好我的本职工作。假如不能胜利，我将迎接新的挑战。感谢大家!学校竞聘演讲的演讲稿 篇3敬重的学院领导、学校领导：大家好，我竞聘的是学校岗位。感谢大家多年来对我工作的支持和帮助，本人*年毕业于*师范高校生物技术系本科，现正主动报考*师范高校教化硕士学位。学校里熟识的伙伴都戏称我为“流淌大军”，哪里须要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担当过班主任、心理辅导老师、政工教育员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。自*年参与工作以来，在学校领导的关切培育和教研员

9、的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业学问基础和实践实力的教化工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了*区教化系统“青年岗位能手”称号，荣获“*杯”生物学科评优大赛二等奖，参加了*市生命科学课程标准解读内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级竞赛二等奖。初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的相识与思索：我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培育“勤于思索，敏于学习，勇于实践，擅长总结，乐于奉献”的教化人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备肯定专业学问和教化理论以外，还应具有与岗位相适应的组织实力，分解、解决问题的实力，

10、决策、调控、自控实力及娴熟的现代技术手段，能做到同等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。假如有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：一、重视学习适应角色1、立足本位，丰富教管学识假如我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的共同发展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门领导学习管理阅历，进一步提高自身的教化理论水平、业务素养和教学管理水平，思索可行可检的工作策略，做好教育主任的助手，深化了解每一位老师的优点和特长，发挥团队的最大合力。2、着眼群体，促进自我发展新课改下的老师须要新的观念、

11、新的教学理念、新的教化理论来武装自己，因此提倡自我发展，让老师做好终身学习的主子是教学管理中不行忽视的一项常规工作。老师自我发展的秘诀之一就是提高老师理论素养,普及教科研方法，使老师能善用理论去探讨理论，善用理论去拓展实践；老师自我发展的秘诀之二是熟读善用课程标准和课程标准解读，前者通过对于学科总体目标和详细目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于课堂教学的把握；老师自我发展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的过程中加强自我反思、学习和改进。在课堂教学“实战”中，每

12、一位老师都能从中积累丰富的教学阅历，生成在书本上无法找到的教学才智，这些东西都是老师专业发展、教学实力提升的关键性因素，都须要老师个体细细体验、静默领悟的，是别人难以教会的，属于老师个体性学问、实践性学问的范畴。二、重视创新发展特色1、以创新推动成效关注有效教学通过理论层面的学习，让老师逐步相识到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。课堂是老师专业成长最重要的阵地，老师必需“在教学中学会教学”，因此化理念为行为，提倡“做中学”就显得至关重要了。通过教研组集中培训（主要是明确前段或他人的探讨成果，如调动“教苑报”的潜在优势）有针对性的集体备课个人的课堂实践基于跟踪调研

13、下的小范围互动探讨与改进公开示范课（或变更评价方式，尝试多元化的评价体系），在个体与团队的互动中提升老师有效教学和因材施教的实力，变更老师以主观臆断为主的传统教学方式，促进老师专业化发展。网络媒体的作用亦不行忽视，既能丰富教学手段、活跃课堂氛围、增加教学实效性，又可提高老师有效应用信息的实力与增加老师获得有效专业支持的机会。面对“家校互动”平台的潜在优势，组织有实力的老师制作个人教学网页，展示自己的科研成果，获得他人的评价和建议，增进与学生、家长、老师的沟通与沟通。2、以创新引领变革促进校本研修校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过老师群体围绕课堂教学不断改进实践与探究，将来源于常

14、态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。就我校基于“自我反思、同伴互助和专业引领”的校本研修模式而言，虽然“合作伙伴”的研修模式使我们受益匪浅，但可以看到第一轮的合作伙伴并未覆盖到全体老师，因此在其次轮的“合作伙伴”项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期达到教学探讨的最大合力。所以我认为我校的校本研修更应当倾向同伴互助，因为同伴之间的互助，对于教学管理而言，是最为好用的方法，它不拘形式，又能兼顾老师本身的自尊心及自信念，重要的是激发老师的探讨主动性，张扬和发挥老师的主体意识，建立在此基础上的“专业引领”则会投射出更夺目的光线。与此同时，我们还可以进一步深化与兄弟学校的教化教学沟通活动，专心做好每一次教研，细心策划、全员参加、全程管理，提升自己努力成为优质教化“点”的同时尽可能发挥“链”的辐射作用。以上就是我对于学校教学管理的思索，由于阅历尚浅，还有很多不足之处，希望各位领导斧正。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页