2022学生会主席竞选演讲稿范本0.docx
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1、2022学生会主席竞选演讲稿学生会主席竞选演讲稿集合6篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在社会发展不断提速的今日,用到演讲稿的地方越来越多,写起演讲稿来就毫无头绪?下面是我为大家收集的学生会主席竞选演讲稿6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。学生会主席竞选演讲稿 篇1尊敬的老师,敬爱的同学们:你们好!我是来自初一十班的魏胤婕,很兴奋能站在这个讲台上,来参与学生会主席的竞选。我首先感谢学生会供应了这么好的机会,让我有幸参加竞选。下面请允许我介绍一下我自己:我来自初一十班这个团结的大集体,现任英语课代表,我曾在我校数学竞赛中获得一等奖,小学时也多次获得书画大赛的银奖。我还担当过六年的学
2、习委员,在基层,我体会到了每个职位的重要性。打羽毛球是我的爱好,它会让我变得更加优秀。性格开朗大方的我拥有了很多的挚友。曾经有一段小诗让我感动:你必需英勇地迈过那青春的门槛!当你脚尖触到青春的门槛时,你必需失去稚嫩。只有丢失稚嫩,才能换取成熟。只有任仲夏的劲风吹落花瓣,才能在骄阳中结出你青色的幼果。站在这里,我突然觉得这个青春的门槛就如学生会,我有足够的志气跨过这个青春的门槛,因为我有足够的实力换来主席的位置。首先,我担当了一个学期的学习部干事,已经对学生会的各种工作都有所熟识。可以娴熟地驾驭了对博客的运用和黑板报的流程,学会了怎么待人处世,怎么解决冲突等一系列问题。我认为主席是一个非常重要的
3、工作岗位,负责的是整个学生会的方方面面,要有严谨的工作看法和精彩的工作实力。假如我竞选上了主席一职,我有一个改革创新的想法,把宣扬部和文体部分成小组的形式,并制定小组任务。每星期总结一次,假如当天发生了什么事情要刚好上报处理,仔细做到今日事今日毕的高效率水平。人非圣贤,孰能无过。我遇到错误时,我会敢于面对,面对老师的指责帮助下改正不足,不允许自己犯两次错误,做到尽善尽美!我知道我的竞争对手是来自个班的精英,但是我信任靠着对学生会工作的热忱,我会去执着追求主席这个职位的。人经百事知其是否为栋梁,请给我一个展示实力的机会!感谢大家!学生会主席竞选演讲稿 篇2同学们:秋天是一个收获的季节,果实成j熟
4、的季节。站在台上的我,还未到花季的年龄,当然谈不上成熟,或许连半生不熟都算不上。或许会有入说,那你来干什么?当选学生会主席呀!记得美国人际关系学鼻祖卡耐基曾经说过:“不要怕推销自己”,只要你认为自己有才华,你就应认为自己有资格担当这个或那个职务。我不敢说我有才华,但我敢说我有志气、有信念。虽说我也曾取得过一些成果,如在校级、市级、省级及全国演讲赛中都获过奖,但请别为我喝彩,因为那只是美妙的往事。此刻我须要的是将来的成果。也有人说:初三了,别当干部了,当学生头吃力不讨好。我承认这是事实,但我还是认为,给大家服务,自己受点委屈算不了什么。我当文娱部长不是受过委屈吗?虽然影响了学习,可我们编的“小螺
5、号”获得了一等奖,为学校争得了荣誉。我情愿!下面我要说我竞选的实力是什么。我虽然比不上高部的大哥哥大姐姐实力强、学问面广,但我有自己的优势:我有一颗为大家服务的热心,我会接受大家的看法和建议,努力地学习工作,仔细接受老师的指导和帮助。假如我当上了学生会主席,我会想方设法来提高我们学校的知名度。比如说组织演讲竞赛、诗歌朗诵,与其他学校联谊,开展“一帮一”活动等。假如我落选了,我将带着微笑走向明年,养精蓄锐以待卷土重来,常言道:“失败乃胜利之母。”我自认为我会实实在在地干好现在的文娱部长,也会实实在在地干好学生会主席。我不想以漂亮、枯燥的词汇来说明,只想用时间来证明,在以后的岁月里,你们会了解我的
6、。支持我吧,为了你们大家有一位满足的学生会主席,为了了却我的心愿,也为了让老师脸上充溢微笑。同学们,请别忘了投我,票,让我试试!感谢!学生会主席竞选演讲稿 篇3敬重的领导,老师,同学们:我是xx级社会学专业的王海刚,之所以强调一下自己的专业,就是因为经过此专业的学习,使我完全的思维方式都转变了对我的影响很大。本次准备运用独特的视角来论述自己参选演讲。对于选拔的仪式,我更加将选拔干部的活动是每个人的参选过程,而不是竞选过程,因为竞争是没有必要的。每个人的实力都是在竞选的时候看不出来的,而在参选或者面试的时候也都是经过足够的打算,这样会给评委造成肯定的视觉误差。每个人的实力都很难以量化考核的形式体
7、现,只能是评委与演讲的结合才是最终的结果,而不是人与人竞争的结果。我的演讲分为两篇自传篇,建议篇自传篇:近两年来,我没有担当过任何一个职位,这或许与其余同学最大同的地方,但是这并不代表我不关切一些管理方法,学校动态,社会动态。足够的课余时间给我带来的大量的阅读与写作的可能性。在新浪的博客,每日都诞生着我的想法,尽管没有西方大家的思想深邃,但是我是心憧憬之。新浪博客主宰我高校生活,每日关注校内生活,国家教化是我的爱好所在,理论的积累促使我站在此处进行演讲。对于自己的生活经验,几乎都沉醉在读书与写作当中,生活方式很简洁,高校两年可以简洁的总结为以下三点:第一. 阅读书籍,学习专业与非专业学问其次.
8、 新浪开博,研讨社会热点,关注教化改革,教化方法第三. 反思行为,创新思想,给别人建议,共同进步建议篇:无论是谁担当学生会干部,我都会给“学生会”这个组织以及“学生会成员”群体供应一些看法,提看法并不是说不好,而是我们必需重视任何一个组织的运转都必需涉及“规则碰撞”与“角色失调”的影响。组织成员运行组织的同时,很简单被“异化”为工具,在其内部工作的时候,只是受例行性学问的支配,而难以将反思与行动紧密,完好的链接起来。一.科层制问题(此被院长说有一些误会)无论是学校管理还是学生会管理方式,多数都是韦伯所说的科层制主导,也就是法理型权威的一种表现形式,而这样的方式的一个特点就是官僚制度盛行,上行下
9、效,几部下级没有为上级供应看法的可能,因为层级的关系结果就是这样建构起来的,恰恰对科层制的共享认同,也就造就了成员不思进取,此处不思进取意思是不反思自己的行为后果意义,是否违反自己意愿,当外界刺激与自己的意志违反的时候,是否只有听从。科层制还将形式这个东西合法化,多数的任务结果呈现都是形式主导,没有实质性影响。二.权力身体思想问题这三个词语的关联就是福柯分析权力谱系学的三个维度,身体被束缚在权力支配之下,是否有思想流露的自由,是否有思想的争锋。学生会成员进入组织,身体被组织铁笼牢牢束缚,其行为表现与众人的角色期盼是否相同,即使相同是否是思想局限的结果。讲真话是任何一个组织成员的责任,但是由于进
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