2022实用的小班音乐教案四篇_1.docx

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1、2022实用的小班音乐教案四篇小班音乐教案 篇1活动目标：1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。活动准备：1、教师在活动场地布置好小水洼。音乐磁带我爱运动。2、用蓝即时贴剪好水洼的轮廓，用黄即时贴剪好小脚印。3、用红即时贴剪成箭头的形状，粘贴出前进的方向。活动过程：一、开始部分听我爱运动的音乐，让幼儿做韵律操。二、基本部分1、教师利用故事导入活动：炎热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了很多小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢？2、教幼儿知道是小水洼后，教师提问：在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做

2、？3、幼儿学习儿歌，门前一片雨水洼：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。4、教师问题：下过雨，地上个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢？5、幼儿观看小水洼，两个脚印和脚印的不同含义（双脚跳，单脚跨）箭头表示的方向。6、游戏开始：教师先示范一次，边念儿歌边游戏，请幼儿仔细看，怎样才能不踩到水坑，又不会湿到鞋子？7、教师幼儿练习（边念儿歌边跳水洼）幼儿排好队，越过小水洼，8、活动反复数次，幼儿可边念儿歌边行进。9、播放音乐放松活动。三、结束：小朋友们都安全的跨过了雨水洼，干干净净的到达朋友的家，可以把学到的两个本领教给好朋友和朋友一块游戏。小班音

3、乐教案 篇2教学目标:1、在熟悉歌曲内容的基础上，通过扮演老爷爷和小雪花，进一步理解歌曲内容，萌发学唱歌曲的愿望。2、在熟悉歌曲旋律的过程中，愿意用自己喜欢的动作表现雪花飞舞的情景，感受3/4拍节奏的特点。教学准备：（认知准备）幼儿已熟悉歌词内容、知道人们用不同工具（铲子、扫帚、铲雪车等）扫雪、了解冬天的季节特点（材料准备）课件扫雪、人手两条白色纸条，扮扫雪爷爷的道具。重点：理解歌曲内容，萌发学唱的愿望难点：感受3/4拍强弱弱的节奏特点活动过程：一、复习节奏乐大鞋和小鞋二、冬天来了过渡：最近有没有感觉身上的衣服越变越多，越来越厚了呀？这是为什么呀？（冷）什么季节来了呀？（冬天来了）提问：你怎么

4、知道是冬天呢？除了冷冬天还有什么季节特点呢？小结：冬天的世界是白色的，让人感觉非常寒冷，北风吹呼呼呼，树枝摇哗哗哗，一朵朵小雪花在天空往下飘。（请幼儿复述）三、小雪花飘呀飘（重点）1、看看小雪花。（播放视频“雪花飞舞”）“想不想看看小雪花飘落的样子呀？仔细看看视频，说说视频里的小雪花可能飘到哪里去了？”（河上、桥上、大地上、树枝上、树叶上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋顶上、山上）2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）“想不想跟着音乐一起来做做小雪花，到天空中飞舞呀？请你们用自己喜欢的动作来表现小雪花在飞舞哦！”“刚刚老师找到有几朵小雪花飞舞得真美呀，请她们再来表演一下，看看为什么她们能飞舞

5、得那么美？”（请个别幼儿上台表演小雪花）丰富动作，表现3/4拍强弱弱的特点。（强调第一拍的.动作）（难点）小结：原来这几朵小雪花是跟着音乐的旋律和节奏在飞舞的，这首歌曲是三四拍的，非常优美缓慢，三四拍的歌曲有个特点，它的节奏是强弱弱，就像小雪花在跳着好看的圆圈舞一样。“让我们一起再来跟着音乐做做美丽的小雪花吧！第一拍要用点力气，告诉人家小雪花开始表演啦！”（播放歌曲）3、听听小雪花。（播放歌曲第一段）提问：听到歌曲里的小雪花飘到哪里去了？用歌词来回答。（房上地下全白了）歌曲里唱了几遍呀？（两遍）为什么唱两遍呢？（因为这是在强调小雪花到底飘落到什么地方去了，重复一遍就可以让别人更清楚地知道小雪花

6、原来是飘到了这些地方去了！）那么在唱这两遍时有什么不一样的地方吗？（在唱第二遍时，房上、地下当中要停顿一下，在唱“上”和“下”的时候要轻轻的，因为小雪花安静地飘到了它们上面。）让我们一起来试试看！（全体念歌词，教师用动作指挥）过渡：这么多的小雪花飘到了房上，地下，大家走路有些不方便了，怎么办呀？（扫雪）可以怎么扫雪呀？（用不同的工具：铲子、扫帚、铲雪车）4、老爷爷来了。（播放歌曲第二段）“你们想了那么多办法呀，巧了，正好有一位老爷爷在扫雪，赶紧来听听歌曲里老爷爷怎样扫雪的？用歌词说或者唱给大家听。”小结：老爷爷把雪扫把雪扫，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全体打节奏念歌词）这里又重复了两遍，

7、为什么呀？因为要告诉大家雪花实在是太多了，老爷爷扫了好久，把它堆得像小山那样高高的。让我们跟着音乐一起也来学学老爷爷用各种工具扫扫雪好吗？（播放歌曲）四、小雪花和老爷爷1、完整欣赏歌曲（播放歌曲mtv，说说歌曲有几段）“想不想完整地听听看看这首歌曲呀？说说看这首歌有几段哦！”（两段）2、初步学唱歌曲（教师通过手势提醒幼儿注意歌曲中的休止）3、延伸：音乐游戏（播放歌曲）“想不想来玩一玩一个游戏？请你们在第一段扮演小雪花，在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。第二段王老师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴奏下，双手握扫帚边走边扫，被扫到的雪花（小朋友）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句全部集中在一

8、起”小班音乐教案 篇31、学会念儿歌。2、通过儿歌能掌握你、我等词。3、乐意和小朋友一起玩游戏。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。1、幼儿能说出同班小朋友的名字。2、歌曲找朋友。3、欢快的背景轻音乐。一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，讲述故事1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？3、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。三、学习儿歌，合作表演1、教

9、师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。3、儿歌第四句我们小手碰小手可以由幼儿自己创编，如：我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等，并根据创编内容改变动作。4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。附：儿歌你是我的好朋友你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的

10、音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐教案 篇4活动目标：1.通过欣赏，理解歌曲所要表达的内容。2.理解歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，从而培养小朋友爱妈妈的情感。3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点：理解歌曲所表达的情感。表现歌曲所表达的情感。活动准备音乐 画有

11、“小鸟爱妈妈”图片若干幅、打击乐器若干。活动过程1、 创设情景，激发幼儿学习兴趣师：在一片茂密的森林里，住着乌鸦妈妈和它的宝宝们，今天我们一起跟随着音乐区感受它们动人的故事。2、 欣赏音乐小鸟爱妈妈幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。3、 结合观看图片，再一次欣赏乐曲。(1)欣赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?用小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。(2)欣赏第二段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。小结：

12、这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。(3)欣赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。3, 讨论：怎样象小乌鸦学习？平时，小乌鸦怎样爱妈妈？4， 完整欣赏乐曲活动反思：这是一个感人的故事，在欣赏乐曲的同时，对孩子进行爱妈妈的情感教育。在欣赏的过程中，通过多重形式来感染幼儿，使孩子的心灵受到震动，从而从小乌鸦身上学会如何关心自己的妈妈，孩子们在这个活动中，能很投入地去参与活动，但在表达对音乐的理解与感知上缺乏对爱的表达，出现了表达不是很丰富的现象，孩子们习惯了被爱，爱变成了理所当然的事，但当孩子如何去表达自己对母亲的爱时，不是很好地去理解与行动，爱与被爱间的平横需要日常当中加以引导，让浓浓的亲情伴随孩子更好地成长。