中小学生交通安全教育课教案范例一(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上中小学生交通安全教育课教案范例一 课目:中小学生道路交通安全教育 目的:通过教育使中小学生提高交通安全意识,自觉养成遵守道路交通安全法律法规的习惯,学会安全乘车、安全骑车、安全走路的本领,预防和减少涉及中小学生的交通事故,维护正常教学秩序,保障和促进青少年的健康成长。 内容:一、介绍严峻的交通安全形势及事故原因分析;二、我国道路的车道划分、通行原则和路权;三、中小学生如何自学遵守道路交通安全法律法规。 时间:1课时(45分钟左右) 方法:理论讲解、分班讨论 要求:一、同学们要认真听讲,保持肃静,有问题时请举手发言;二、要做好学习笔记,针对我讲的内容,请各班课后抽时间举
2、一反三地组织讨论。 下面,我按照刚才提到的三块内容进行讲解。 一、严峻的交通安全形势及事故原因分析 汽车的问世,给人们带来了交通上的便捷。随着我国经济的飞速发展,社会拥有汽车量也越来越大,人们与汽车的关系也越来越密切。人们的工作、生活根本离不开汽车。但随着汽车的产生,车祸也降临了人间,从第一辆汽车问世开始(1886年1月29日),到现在是119年,全世界已有3200多万人丧生于滚滚车轮之下,相当于第二次世界大战死亡人数的2倍,现在地球上每一分钟有1人死于车祸。车祸中致残的人数已高达1.7亿,交通事故已成为和平时期的“流动杀手”。 交通事故的发生,它不分富人与穷人,名人与平民,男人与女人,老人与
3、小孩,只要你在公路上参与交通活动,就时刻有招惹车祸的危险。有许多世界名人也因车祸事故而丧生:1906年5月30日,法国著名科学家居里夫人的丈夫、著名物理学家皮埃尔.居里在大街上行走时,被一辆超速行驶的军车撞死;1927年9月14日,美国著名舞蹈家邓肯与朋友外出时,身上的围巾被一辆疾驶的汽车刮住,她被卷到轮下,倒在血泊之中;1949年8月16日,美国享誉世界的著名小说飘的作者玛格丽特.米切尔在公路上被一辆高速驶入逆行道上的摩托车撞死;1997年英国皇妃戴安娜夫妇双双死于车祸。八十年代,东海舰队副司令员在我市小越地段死于交通事故。 我国的道路交通事故情况不容乐观。摆在我们面前的是这样一串黑色沉重的
4、数字:我国汽车保有量只占全世界的1.9%,但事故死亡人数却占全世界的15%左右;从20世纪80年代末我国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今,我国交通事故死亡人数已经连续10年居世界第一。而且,在滚滚车轮下丧生的人数,短短十几年间已从每年五万多人增长到每年10万人,整整翻了一番;上世纪90年代我国死于交通事故总人数已达40万人。我国已成为全世界道路交通事故最为严重的国家! 2004年道路交通事故情况: 2004年全国共发生道路交通事故起,事故造成99217人死亡,人受伤,直接经济损失27.7亿元,平均每天有272人死于车轮下,相当于每天坠毁一架满员的波音757飞机。 2004年全省共发生道路交
5、通事故50039起,事故造成7549人死亡,50748人受伤,直接经济损失2.79亿元。平均每天有21人丧生车祸。 2004年上虞市共发生道路交通事故11569起,其中上报事故195起,事故造成主要道路死亡94人,非道路死亡14人,合计死亡108人, 156人受伤,直接经济损失元。 那么,涉及中小学生的交通事故情况又怎么样呢?近年来,中小学生在参与交通活动中因交通事故造成的伤亡不断增多,群死群伤事件也时有发生,全国每年有4000多名学生在交通事故中丧生,还有更多的学生在交通事故中留下了终生的残疾。据统计,2004年全国有4423名中小学生死于交通事故,其中,中学生1767名,小学生2656名。
6、2004年,上虞市共发生学生上报交通事故6起,造成2人死亡,5人受伤,这几起事故都发生在学生上放学途中,这些受害学生交通方式有本人骑自行车的,也有乘坐两轮摩托车和小客车的。(案例1-4中选择) 五大原因导致交通事故频发(此内容限于中学生): 一是一些人交通安全意识和法制观念比较淡漠,交通违法现象比较普遍。 二是道路交通工具构成复杂,车辆、驾驶人增加快。以我市为例,截至2004年12月底,我市共有机动车驾驶人87410名,其中汽车驾驶人41231名;共有各类机动车辆辆,其中汽车19579辆,县管车辆81545辆, 三是公路安全设施相对滞后,一些险路、危桥长期得不到有效治理,容易诱发道路交通事故。
7、 四是道路运输企业多、小、散、弱,一些企业不能正确处理安全与经济效益的关系,不重视安全生产。 五是一些地方和单位对道路交通安全工作不重视,措施不落实。 对中小学生来说,导致车祸事故发生的最大原因是:中小学生反应能力、判断能力和自我保护能力差,缺乏应有的交通安全常识,不清楚交通信号的含义和机动车辆的特性,对交通环境、交通危险认知水平低,尤其是小学生,喜欢在公路上嬉戏打闹、突然猛跑,极易导致交通事故。 交通事故给社会带来了沉重的负担,给人民群众带来了巨大的生命、财产损失和残忍的心理伤害。一人死亡意味着一个家庭幸福的失落,10万死亡数字的背后,是10万个家庭失去了幸福生活。据2004年全省残疾人协会
8、的报告,现在的残疾家庭有60是由交通事故造成的。一个残疾人家庭要牵连很多社会资源,出现交通事故前,这个家庭无疑很欢乐的,出现了交通事故后,就出现了无法抹去的阴影。 没有任何事情比保障人的生命安全更为重要,党的十六届三中全会明确提出“以人为本”的思想。10万人的生命代价应该唤醒各个环节,尽一切可能为交通安全提供保障。对我们交通参与者来说,就是要把道路交通安全法律法规作为生命的保护神,珍视自己的生命,减少和杜绝交通违法行为,消除事故隐患。中小学法制教育课各位老师、同学们: 你们好!今天我以法制副校长的身份,给大家上的第一堂法制课,希望同学们进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助。,做一名
9、遵纪守法的好学生,同时更是抛砖引玉。由于本人的学识和能力所限,加上时间有限,准备不足,有不当之处,敬请批评指正。我今天讲的题目是学法、懂法、做一个守法的公民一、中学生应懂得哪些法律常识:(一)法是如何解释的这个问题,有无数种说法,汉语中的法字。古代写作 。左旁的水字是公平的意思。右旁的 来自“神明裁判”故事里的一头刚直的独角神兽。传说当两方打官司时,审判官便把拉出来,它的角去顶撞谁,谁就是不直者,谁就败诉。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知,在我国法律一词的本来含义就是以国家强制力作保证的“公平、公正”,它是由国家强制力保证实施,规定公民权利和义务,对社会具有普遍约束力的规范。(二)法
10、制,有广义和狭义之解,广义的法制,指国家的法律和制度的总和。狭义的法制,指全体国家机关、社会团体、公职人员和公民都一律平等地严格按照法律办事。社会主义法制是按照工人阶级和广大人民意志建立起来的社会主义国家的法律和制度,它是立法、执法、守法和监督法律实施几个方面的统一。中心环节是一切国家机关、社会团体、企事业单位、公职人员和全体公民都要严格地遵守法律,依法办事,以确立工人阶级和广大人民实现统治和进行建设所必须的法律秩序。(三)法律体系:我国的法律可概括为两大类,一类是宪法和法律,另一类从属于宪法和法律的规范性文件。宪法是国家的根本大法,是一切法律的立法基础。它经过严格的立法程序,由全国人民代表大
11、会制定。具有最高的法律效力。法律就其内容和制定机关而言,可分为基本法律和其它法律,基本法律是指刑法、民法、诉讼法律、行政法律、经济法律。其它法律是指基本法律以外的法律,如森林法、商标法、海关法、食品卫生法。规范性文件(1)行政法规,由国务院根据宪法和法律制定 (2)行政规章,由国务院各部委、各委员会制定。 (3)地方性法规,由省、自治区、直辖市以及省级人民政府所在地的市和经国务院批准较大的市人大常委会,在不同宪法、法律、行政法规相低触的前提下制定,地方性法规只在制定机关的管辖范围内生效。 (4)自治条例和单行条例 (5)特别行政区的法规。 (四)什么是违法与犯罪? 在这里,我先给大家讲一个案例
12、,事情发生在2004年5月26日某县城水上花园小区的住宅楼,这天是星期日,三位中学生在四楼的楼道窗前嘻玩,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔下,当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外流,在这里我给同学们出三个思考题:(1)第一步应该怎么做,(2)甲失手致伤乙,算不算犯罪,(3)如果甲构成犯罪,犯什么罪。结果应是(1)尽快送附近医院或是拔打120急救电话,治疗伤者,同时报警。前提是如果鉴定部门确定为重伤,且甲的年龄已满16周岁,首先是甲的这种行为构成犯罪,其次违反了刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条,过失伤害他人致人重伤,处三年以下有徒刑或拘役。这个案例要考虑两个问
13、题:一是受害人的伤势,如果是轻微伤,构成治安违法,如果是轻伤,则是自诉案件,适用刑法。再次就要考虑的是刑事责任年龄的问题。所谓刑事责任年龄,就是指对犯罪后果承担刑事责任的法定年龄。我国刑法第十七条规定,已满16周岁的人犯罪的,应负刑事责任。同时刑法第十四条规定,已满14周岁不满16的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强*、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。所以在这个案件中,如果某甲不满16周岁,不构成犯罪。因为他是过失伤害,而不是故意伤害,但是某甲的监护人将承担治疗费用和行政处理。这里我特要提醒违法和犯罪不是同一个概念。首先违法是指违反法律、法规禁止做的及不允许做的或是应当
14、做的而不去做的行为。犯罪是指触犯刑法,严重危害社会,依照刑法应当追究刑事责任的行为。其次根据我们的办案实践,违法行为主要表现在违法治安管理的行为,触犯的法律是中华人民共和国治安管理处罚条例犯罪触犯的是刑法。第三,按照治安管理处罚条例对违法的处罚种类有治安警告、治安罚款、治安拘留。按照刑法对犯罪分子处罚分为主刑和附加刑,主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利,没收财产。从以上我给大家介绍的有关法律常识和案例分析,违法不等于犯罪,犯罪必定违法,无论是违法与犯罪,同学们都不能触犯,要从点滴做起,从遵守校纪、校规入手,做学法守法的好学生、好公民,禁止对老师的教育置若罔闻
15、,否则就可能走上犯罪道路。(五)、怎样区分打架还手和正当防卫:刑法第二十条规定“为了使国家,公共利益,本人或者他人、财产和其他权利免受正在的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。现实生活中,人们经常遇到这样的情况,双方打了架,后动手的一方总说自己是在正当防卫,那么,双方打架后动手的一方其是正当防卫吗?一般说来,打架后动手的一方不属于正当防卫,这是因为正当防卫第一要件是必须针对不法侵害行为正在进行时,它包括有社会危害性的一般违法行为和犯罪行为,对这些行为如果不采取防卫行为,停止侵害,将会对社会,人身等造成重大伤害。打架还手就不同了,甲动手打了
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