创意贴画教案(共19页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一次 简介及准备教学内容：创意贴画简介及准备材料教学目的：学习利用现有材料完成一幅画面；了解不同材料展现出不同的肌理效果；提高学生对画面的控制能力。教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程：1.明确班级制度，规范学生行为。2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。3.介绍贴画材料和工具。4.介绍贴画制作过程。5.贴画成品展示。6.布置课后作业-下次课准备物品。第二次 纸贴画一教学目的：1、学习利用现有材料完成一幅

2、画面；2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；3、提高学生对画面的控制能力。教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：1、引导进入。 今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等

3、，圆形的可以做太阳、气泡等。（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。2、构思主题，创作表现。（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？3、讲述作品，集体评价。（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等

4、方面进行评价。4、排队拍照，将作品拿回家。第三次 纸贴画二教学目的：1、学习利用现有材料完成一幅画面2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。3、提高学生对画面的控制能力。教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：1、引导进入 今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。3、选择材料进

5、行填充，注意背景的处理，完成画面。4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。5、排队拍照，将作品拿回家。第四次 纸贴画三教学目的：1、学习利用现有材料完成一幅画面；2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；3、提高学生对画面的控制能力。教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：1、引导进入。 今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？回顾贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表

6、现的内容的基本轮廓。（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。2、构思主题，创作表现。（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。（2）小组合作或个人独立完成。（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。（4）整体完善：还有什么地方

7、需要调整美化？3、讲述作品，集体评价。（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。4、排队拍照，将作品拿回家。第五次 毛线贴画1教学内容毛线贴画的制作教学目标1、 培养学生的造型能力。2、 培养学生的动手能力和审美能力。3、 用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备：剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸教学过程：一、 欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品）师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？和我们用

8、笔画的不同，它有立体感，是立体的画。二、 引导观察，启发毛线贴画。1、观察作品，了解毛线贴画的特点师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成d、综合长、短、碎线粘贴而成2、看录像。（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解） 用铅笔在画纸上画出轮廓。 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。 把毛线剪碎，用胶水粘贴。 调整画面。三、 创作指导。小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。四、 指导制作。五、 欣赏评讲作业。师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。第六次 毛线贴画2教学内容

9、毛线贴画的制作教学目标1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。教学准备学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：一、 引导观察，启发毛线贴画。1、 揭示课题。2、复习制作过程 用铅笔在画纸上画出轮廓。 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。 把毛线剪碎，用胶水粘贴。 调整画面。二、贴画练习1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。2、毛线贴画的步骤a在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线b在不同的面里粘上毛线。C调整画面 三、师作指导。四、学生作业评讲五、整理

10、第七次 牙签贴画1一、教学内容 1.了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法； 2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。二、教学目标1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。三、教学重点与难点重点：独立设计并完成画稿 难点：设计出布局合理的画稿四、教学器材教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备学具：直尺、牙签棒五、教学过程一、引入1、展示实物并提问：这是什么？大家用完了怎么处理的？2、如果牙签棒随手丢了

11、，是不是很可惜啊？我们能不能利用起来？3、引出课题牙签棒削黏（板书）二、尝试体验1、展示各式贴画2、选取不同排列手法的贴画作品，启发学生观察、分析和交流，了解常见的线状、点状、渐变、辐射等不同的排列手法3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢？如果可以的话，你觉得可以的用哪种排列手法来表现？4、及时的评价和点拨5、要求几位勇敢的学生在黑板上，画出你的设计，语言表达设计构思。6、评价和点拨学生的作图，探讨设计要点，合理布局（1）图形大小合适（2）线条疏密适中（3）点状排列规律1、思考、发言7、修改画稿引导学生修正、完善设计第八次 牙签贴画2一、教学内容 1.了解竹质牙签材料的特性，通过多媒

12、体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法； 2.是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。二、教学目标1.了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。2.初步学会牙签贴画的造型设计与表达。三、教学重点与难点重点：独立设计并完成画稿 难点：设计出布局合理的画稿四、教学器材教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备学具：直尺、牙签棒五、教学过程一、继续完成作品；二、评价 根据合理布局的要求，组织大家自评和互评自评、互评通过评价交流与拓展迁移，让学生体验成功的喜悦，领悟到劳动的价值，并提高鉴赏

13、水平、质量意识。三、探索创新 1、介绍拓展图例，鼓励创作更有新意的牙签贴画。思考同时促进学生取长补短，修正完善，初步学会牙签贴画的造型设计与设计的表达方式。 2、“材料”的联想迁移，探讨其他适宜作贴画的线状材料（如铜丝、火材棒等）和面状材料（如树叶、蛋壳）讨论发言鼓励学生就地取材进行拓展性创作。进一步发展学生的技术思维、创新思维，提供拓展性学习和自主探究的机会。3、“维度”的联想迁移，探讨跨出二维局限的三维立体贴画，参考一些立体贺卡4、牙签作品欣赏 第九次 蛋壳贴画1一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。二、材料准备： 1、一张16开大的彩卡纸； 2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔； 3、蛋壳（鸡蛋

14、、鸭蛋都可以）必须是白色的。三、制作过程与方法： 1、准备底稿：准备一张16开大的彩卡纸。 2、设计底稿： 1）先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。（可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的）。 2）再根据纸张的大小调整图案的大小。（自己手绘放大）。 3）最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。 3、处理蛋壳：（1） 将蛋壳洗干净；（2） 去掉内膜；（3） 再将蛋壳压成碎片。 4、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带（撕掉外面白色的那层）。再把蛋壳贴到底板上。 5、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。 6、最后画面处

15、理：对画面全部满意后就可以上色。（可根据自己的爱好选择色彩）。 四、注意事项： 按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。 蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。 蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。五、 作品欣赏 第十次 蛋壳贴画2一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。二、材料准备： 1、一张16开大的彩卡纸； 2、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔； 3、蛋壳（鸡蛋、鸭蛋都可以）必须是白色的。三、制作过程与方法： 1、准备底稿：准备一张16开大的彩卡纸。 2、设计底稿： 1）先在纸上用铅笔轻

16、轻得打好小样。（可自己在白纸上设计图案或者照搬别人的）。 2）再根据纸张的大小调整图案的大小。（自己手绘放大）。 3）最后，用黑色水彩笔描绘一下图案的边缘，要不粘上双面胶胶带后很难找到印痕。 3、处理蛋壳：（1） 将蛋壳洗干净；（2） 去掉内膜；（3） 再将蛋壳压成碎片。 4、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带（撕掉外面白色的那层）。再把蛋壳贴到底板上。 5、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比如用水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。 6、最后画面处理：对画面全部满意后就可以上色。（可根据自己的爱好选择色彩）。 四、注意事项： 按先大块后小块，先轮廓后内部填充，先贴近后贴远的

17、原则，按明暗、深浅黑白等的需要，进行拼贴。 蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。 蛋壳的颜色是白色的，为了突出画面图案，可以涂上不同的色彩，还可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。六、 作品欣赏 第十一次树叶贴画1一、活动目标：1、能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。2、感受活动带来的乐趣。二、活动准备：枫树叶、樟树叶以及圆形草等若干白纸每人一张、白胶三、活动过程：（一）认识两种不同形状的树叶1、请学生观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状2、请学生说说它们的形状像什么？（二）欣赏树叶拼贴画1、出示做好的树叶拼贴画2、请学生猜猜用树叶拼贴出了什么？金鱼的尾巴、眼睛和身体分别是用什么树

18、叶拼贴的？（三）教师示范制作树叶拼贴画1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上。3、最后选用圆形草做金鱼的两只眼睛，涂上白胶贴在身体的两侧。（四）自己制作，教师巡回指导。（五）同伴间相互欣赏。（六）排队拍照，将作品拿回家。 第十二次树叶贴画2一、教学内容1、树叶贴画是美术教材教学中手工部分的重要内容。2、是结合学生的思维特点而进行的编辑的。3、宗旨在于培养学生的形象思维能力。4、树叶贴画最能接进儿童生活的美术教学内容。二、教学目标1.知识与技能掌握树叶贴画的方法，能选择不同形状和颜色的树叶，进行贴出自己喜爱的树叶作品。 2.

19、过程与方法通过引导和指导学生用树叶拼贴作品，进一步培养学生的思维能力、创新能力和个性化艺术风格。 3.情感态度与价值观培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情操，学会创作生活、美化生活、领悟人生。三、教学重难点1、教学重点：学习贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行大胆想象与个性创作。 2、教学难点：根据想象与设计，有步骤的贴好自已创作的画。四、教学环境及资源准备1、并利用了多媒体课件、胶水、双面胶、剪刀、树叶、范画等。2、使学生在老师的引导下能积极参与创作，大胆想象与创作。五、教学过程1、激发兴趣，导入新课：演示课件播放短片观看短片爱心导入正题2、 讲授新课，学习技法：讲授拼贴步骤和技巧接受拼

20、贴知识学习本课知识要点3、 动手实践，想象创作：讲解拼贴要素创作作品巩固知识状况4、师生参评5、排队拍照，将作品拿回家。 第十三次 豆贴画一、活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。 2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。 二、活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件三、活动过程： 1、出示PPT课件，引导观察豆子 师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的）2、出示范例，师幼一起欣赏 （1）豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。 （2

21、）这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的？（3）这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。）小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。 3、了解豆子画的制作方法和过程 4、学生操作，教师巡回指导 提醒豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。 5、作品展示及教师评价 第十四次豆贴画2 一、活动目的：1通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的创造积极性，培养学生的想象能力和动手能力。2通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。二、活动重难点：1引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。2在实践活动中培养创造能力

22、和团结合作精神。三、活动准备：各种植物的种子、胶水（或透明胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。四、教学过程：1、导入：玉米粒、黄豆、花生仁他们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节课我们就一起来学习豆贴画2、赏析作品，探究方法 制作种子贴画的步骤：构思：简单 小些选材：颜色 较硬涂胶：均匀 棉棒（示范）粘贴：镊子 一个一个的 修饰：补充3、 个体完成贴画4、 拓展升华 1、一粒粒种子实在是平凡，但经过同学们双手的创造，平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗？2、学完这节课，你学到了什么?第十五

23、次 自拟画教学内容：布贴画-自拟画教学目标： 1、使学生进一步了解贴画的形式特点。 2、培养学生对材料的粘贴制作能力。 3、每位同学运用不同质料和色彩的材料，粘贴一幅作业。 准备材料：铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程：1、 检查学生用具准备情况。2、展示上节课的优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。 3、从总结上次作业引导到本节课。4、教师重点讲评如何用碎布块表现丰富多彩的画面。为了表现的需要，可以对图片的造型进行改造，对各部分的形态、位置进行重新的组合。表现图片的材料色彩要前深后浅，以表现出空间感。 5、学生进行贴画的

24、设计。 学生先在一张作业纸上做构图、造型设计。在巡视当中如发现比较有创意的构图，可以在适当的时候请学生向大家介绍自己的草图。辅导重点在构图上。 6、对学生的设计草图进行讲评，应注意的几点： 1）、画面应有组织，有疏密，有遮挡。 2)、在深色背景上尽可能贴浅色材料，在浅色背景上贴深色材料。 7、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。 8、拍照登记成绩，让学生将作品拿回家。第十六次 期末总评教学内容：期末总评教学目标： 1、使学生进一步了解贴画的形式特点。 2、了解贴画步骤。 学生用具准备：所有作品。教师教具准备：PPT。 教学过程：1、检查学生用具准备情况。2、展示本期优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。 3、从总结作业引导到下期设想。4、教师重点讲评如何用各种材料表现丰富多彩的画面。为了表现的需要，可以对图片的造型进行改造，对各部分的形态、位置进行重新的组合。表现图片的层次感前深后浅，以表现出空间感。 5、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。 6、发放成长手册，让学生将作品拿回家。专心-专注-专业