2022小班儿歌教案范文十篇.docx

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1、2022小班儿歌教案范文十篇小班儿歌教案 篇1一、活动目标：1在听一听、学一学、演一演中，初步学习有节奏地朗诵儿歌。2体验儿歌中小鱼的情绪变化，感受好朋友间团结友爱，欢乐愉快的情感。3初步尝试用手偶表演儿歌，激发幼儿对手偶活动的兴趣。二、活动准备：背景图、教师表演小鱼（三条），教师表演小鱼手偶三只，幼儿表演小鱼手偶若干，小鱼背景音乐三、活动过程：（一）出示背景图，引出课题。师：我们今天要去一个美丽的地方，看，这是什么地方呀？（二）观看手偶演示，学习儿歌。1观看手偶演示。师：咦，在蓝蓝的海水里，谁游来了呀？“小鱼”“对，是小鱼，小鱼在摇摇尾巴点点头的跟我们打招呼呢！小朋友们好”你们知道，小鱼在水

2、里干什么吗？让我们一起来听一听，看一看，就知道啦！（看老师操作手偶表演，边操作边念儿歌，速度放慢。）2理解学习儿歌。师：儿歌里有谁呀？“小鱼”对，这首儿歌的题目就叫小鱼。小鱼在哪里游呀？我们一起来说说看：一条小鱼水里游。一条小鱼在水里游，它的心情会是什么样的呢？（迁移幼儿已有经验，提示幼儿讲述）我们一起来做一个不开心、发愁的表情。师：我们一起来说：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。（让幼儿一起念儿歌，引导幼儿语气和表情的变化）咦，又游来了一条小鱼，现在有几条小鱼在水里游？两条小鱼在一起见面啦，它们做了一个什么动作？（师引导幼儿说出摇摇尾巴点点头，并用手做出相应动作）动作表现“摇摇尾巴点点头”怎样

3、表现小鱼摇摇尾巴点点头呢？用我们的身体能作出摇摇尾巴点点头吗？我们一起来试一试，（幼儿肢体表现）看，老师的两只手也像小鱼一样，“摇摇尾巴点点头”呢？你们也来试一试！我们也可以和身边的小朋友来问好呀“两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头”噢、又游来一只小鱼，现在有几条小鱼在水里游呢？“三条小鱼水里游”三条小鱼在一起做游戏，它们的心情会是什么样的呢？那我们也变成小鱼做一个开心、快乐的表情吧。真棒！我们一起来说“三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友”。这首儿歌的题目是什么呀？（最后提示儿歌题目）我们请小鱼再来表演一下吧（ 手偶表演）3多种形式学念儿歌。（1）师生接句念儿歌师：我来考考你们，我说前面半句，你们来接

4、下去，行不行？（2）师生儿歌接龙师：真棒！现在老师来念第一句，你们来接第二句，好不好？（及时评价幼儿，提示有节奏地念儿歌）（3）幼儿表演儿歌师：起立！现在我们来一边念儿歌，一边做动作表演！（三）师生表演手偶，巩固儿歌。1、观看教师手偶表演，幼儿念儿歌。师：你们念得真好，有只小鱼也想来和你们做游戏，它来了！咦，这条小鱼怎么啦？它的尾巴呢？（套上手偶，手指当尾巴）噢，尾巴来啦！原来，小鱼的尾巴是老师的手指呀！小鱼来和小朋友们打招呼啦！（四处和幼儿摇摇尾巴点点头，提示幼儿用手做出动作）小鱼也想来给你们表演，它想请你们来给它念儿歌，好不好？2、师生共同表演手偶。师：请小朋友来和老师一起表演，大家给我们

5、念儿歌！3、幼儿表演（三位幼儿上台表演，老师在旁指导）（四）幼儿集体配乐儿歌表演。师：大家都一起来吧！（幼儿人手一个手偶，教师注意示范配带手偶）师：好多小鱼呀，都有些什么颜色的小鱼呢？给小鱼找找朋友吧！请穿一样颜色衣服的小鱼站在一起，大家一起来表演小鱼！（配乐表演）四、活动延伸师：我们带着小鱼，去给班上其他小朋友表演吧！小班儿歌教案 篇2小班儿歌32首、幸福的家（小班）我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈。（左手掌和右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）2、毛毛虫（小班）这是一个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上

6、有个盖，（右手平盖在左手上）盖上有个孔，（食指与中指稍分开）让我看看是什么，（用眼睛看右手孔）原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）3、乌 龟（小班）乌龟乌龟爬爬，（右手合拢放左手手心上爬）一早出门采花，（换左手）乌龟乌龟走走，（右手合拢放左手手背爬到胳膊上）傍晚还在门口。（换左手）4、小雨伞（小班）小雨伞，真淘气，（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）爱和雨滴做游戏。（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状）转一转，滴一滴，（左右手食指相对饶圈，食指向前点3下）滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对饶圈，五指下垂依次前后抖动）滚滚转转真有趣。（左右手握拳相对饶圈，左右手食指相对饶圈，）5、豆

7、乖乖（小班）小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）里面住个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）小朋友们把门开，（手掌平打开，手心向上）豆乖乖呀快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动）6、糖葫芦（小班）冰糖葫芦酸又甜，（伸出食指晃动）小小山楂圆又圆，（食指和大拇指捏成圆形，左右手各出示次）妈妈宝宝一起串，（左手捏成圆形，右手伸出食指穿进圆中）串起糖葫芦过大年。（双手拍手）7、洗 手（小班）卷起两只小袖口，（左右手交替做挽袖状）轻轻拧开水龙头，（左手叉腰，右手划半圆）我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）洗洗我的一双手（双手做洗手的动作）先和肥皂握握手，（左手压右手下，右手压左手下）手心手背

8、都搓够，（手心对手心，手背对手背）搓完用水冲一冲，（双手放在胸前）甩甩水珠落池中（左右手向下扇动次）摘下毛巾擦干净，（双手做擦手的动作）一点没湿衣袖口，（双手左右摆动）伸出手儿比一比，（手心手背各向上次）看谁洗的最干净（拍手次，双手晃动）8、五只猴子（小班）有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃动）又有一只猴子跑来，现在有几只？，（左手两只手指，右手进行点数）有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指晃动）又有一只猴子跑来，现在有几只？，（左手三只手指，右手进行点数） 有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃动）又有一只猴子跑来，现在有几只？，（左手四只手指，右手进行点数） 有

9、四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃动）又有一只猴子跑来，现在有几只？，（左手五只手指，右手进行点数） 有五只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃动）一不小心掉下一只，（五只手指收回一只）现在剩几只？，（右手进行点数）有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指）一不小心掉下一只，（四只手指收回一只）现在剩几只？，（右手进行点数）有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指）一不小心掉下一只，（三只手指收回一只）现在剩几只？，（右手进行点数）有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指）一不小心掉下一只，（两只手指收回一只）现在剩几只？（右手进行点数）有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸

10、出左手一只手指）一不小心掉下一只，（一只手指收回一只）现在剩几只？剩下没半只（双手手腕花，手心朝上）9大拇哥 （小班）大拇哥，二拇弟，（左右手相对，伸出大拇指、食指）中三娘，四小弟，（伸出中指、无名指）小妞妞，来看戏，（伸出小拇指，弯曲四次）手心手背心肝宝贝。（双手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠）10小松树 （小班）小松树，（双手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分开指尖向上）点点头，（食指中指无名指的指尖一次碰在一起）雨来洗洗脸，（食指中指无名指分开一次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。（五指依次打开，手腕相碰，手指立起）11茶壶茶碗

11、（小班）小茶壶，小茶碗（左手握空拳，右手握拳竖起拇指）呼呼（右手拇指向左拳心做到水状）小筷子，小饭碗，（右手伸出两个手指，左手比做小碗）夹夹(右手做夹的动作)小脸盆，小搓板，（双手手心向上托起，在右手手背翻向上）搓搓（右手手掌接着搓左手的手心）小画笔，小画板，（右手食指伸出，左手手心打开）刷刷。（食指在手心来回画）12、看着容易做着难（小班）瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）荷叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四肢合拢）看着容易做着难。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，在轮流交换指向）13、包水饺 （小班）羊妈妈

12、，包水饺，（双手指尖向下，大拇指和其余四指从中间向两边捏4下）中间凸起两边翘，（双手握紧，伸出大拇指和小拇指）有的像小船，（上边动作手心向里，小拇指指尖相对，左右横向晃动）有的像元宝。（手心向外翻）14、土豆（小班）土豆，土豆，丝儿，丝儿，（双手握拳前后伸缩两次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩两次）土豆，土豆，皮儿，皮儿，（双手握拳前后伸缩两次，双手五指并拢中心向前推两次） 土豆，丝儿，土豆，皮儿，（双手握拳前后伸缩一次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩一次，双手握拳前后伸缩一次，双手五指并拢中心向前推一次）小班儿歌教案 篇3活动设计思路民族的才是永远的。中国文化是悠

13、久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来，国外的各种动画片充斥着我国的文化市场，吸引了孩子们的眼球，孩子们张口说的都是樱桃小丸子、蜡笔小新的，举手投足的都是奥特曼、蝙蝠侠嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思考，难道我们中国悠久的历史，就不能带给孩子们更多的文化？我觉得我们老师可以抓住各种契机对孩子进行中国文化的教育。一天午后，用完午餐的孩子们照例围坐在一起看电视，这几天播放的是李誉卿小朋友带来的动画片大英雄狄青，我发现孩子们在看过这个片子后，都特别喜欢狄青，一边模仿他的武打动作一边还说我是狄青、我是黄飞鸿、大鹏展翅、降龙十八掌等等，随后的几天里，大家纷纷从家

14、中带来了动画片花木兰、宝莲灯等中国的片。这次，孩子们对中国的武功特别感兴趣，我觉得就是一个很好的契机。于是我结合这次孩子们对中国功夫的兴趣以及我园的早期阅读特色教育，节选了中国功夫的歌词，设计了这节阅读活动中国功夫，并在前期进行了相应的收集材料、环境创设、知识积累的准备。附：中国功夫卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。棍扫一大片，枪批一条线，身轻好似云中雁，我们豪气冲云天。教案目标：1、在理解的基础上学习，并能用肢体语言表现。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。3、在已有基础上，尝试配合音乐的节奏来念。小班儿歌教案 篇4小班儿歌教案大家来运动1、学习有表情

15、的朗诵儿歌。2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。儿歌大家来运动。1、导入：（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。3、边做动作边念儿歌。附儿歌大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转。小班儿歌教案 篇5设计背景在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这

16、可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌刷牙的活动。活动目标1。让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动作表现刷牙的内容。2。教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。3。教会幼儿正确的刷牙方法。重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。活动准备1。每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。2。教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3。儿歌刷牙的DVD光盘。4。牙齿大模型。活动过程一、开始部分1。照镜子问题：看看自己的小牙齿长

17、得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2。看照片：（1）问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？幼儿会发现：牙变黑了。（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）幼儿会发现：牙坏了、脏了。（3）根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3。想办法：问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？请个别幼儿来示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。二、活动部分今天老师教大家一个儿歌刷牙，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。1。教师播放儿歌刷牙问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？2。教师带领幼儿逐句学习。

18、3。让幼儿跟着播放一起学习4。让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？引导幼儿汇报。师幼再一起背背儿歌三、游戏部分将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、巩固部分让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延伸部分除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。教学反思。对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能

19、积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩

20、。小班儿歌“刷牙”教案与反思摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3。儿歌刷牙的DVD光盘。4。牙齿大模型。 活动过程 一、开始部分 1。照镜子 问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？ 幼儿汇报后师。小班儿歌教案 篇6活动目标：1.理解儿歌内容，知道小兔、小鸭、小猫、小象的基本特征。2.能跟念儿歌，乐意一起参加游戏活动。活动准备：森林背景图、四种小动物图片、大书活动过程：（一）导入活动师：今天，老师请了许多动物朋友来我们小一班做客。，看看谁来啦？出示图片：小兔1.师与小兔打招呼：小兔小兔早上好。2.引导幼儿按照老师的节奏与其它小动物打招呼（小鸭、小猫

21、、小象），3.打招呼：小兔小兔早上好小鸭小鸭早上好小猫小猫早上好小象小象早上好（二）理解儿歌内容1.讨论捉迷藏的玩法：你们玩过捉迷藏的游戏吗？是怎么玩的？2.幼儿闭眼，教师将小动物的图片插入背景图片。（游戏情境创设）3.幼儿找小动物，引导幼儿学说完整句师：你是怎么找到的？小兔小兔哪里长？小兔小兔耳朵长。你是怎么找到的？小鸭小鸭哪里长？小鸭小鸭鼻子长.1.这些小动物都有很长很长的地方可以用动作来表现一下吗？（请个别小朋友示范，边示范边念）（三）学念儿歌1.出示大书：教师翻书念儿歌（1遍）小动物捉迷藏，大家都来找一找：小兔小兔耳朵长。小鸭小鸭嘴巴长。小猫小猫尾巴长。小象小象鼻子长。2.师提问引出前

22、两句图片卡，引导幼儿理解儿歌前两句，并学念。师：刚才念的这些小动物们都在干什么呀？蒙住眼睛说明在玩什么游戏？男孩女孩代表什么？(大家）用什么找？眼睛代表什么？（找一找）1.教师翻书，幼儿学念（23遍）（四）游戏：捉迷藏1在每一个孩子的座位底下藏一个小动物角色。2师：老师现在要和小朋友一起来玩捉迷藏啦，请小朋友看看你是什么小动物？要藏好哦。师闭上眼睛问：小兔小兔哪里长？拿小兔卡片的幼儿回答：小兔小兔耳朵长。3.请几个小朋友上来玩做迷藏游戏。找的小朋友问，拿卡片的小朋友答。4.游戏结束，和小动物再见，按照儿歌里的节奏和小动物们再见。小兔小兔再见了，小鸭小鸭再见了，小猫小猫再见了，小象小象再见了。小

23、班儿歌教案 篇7一活动目标1.观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。二活动准备1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。三活动过程1.观察水果的颜色。提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。2.师与幼一起仿编儿歌。师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。师：我们给这些好听的话

24、取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！4.游戏。水果歌（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。四教师小结：今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。附： 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。小班儿歌教案 篇8幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让，通过李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，

25、富有表现力老师可以结合平时孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培养孩子的分享观念，分享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。1、让小朋友学会谦让，和分享。2、让小朋友分清平舌和翘舌音。1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。3、音乐。（一）情节表演，介绍儿歌内容。

26、1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，（十个）小朋友们看看它们有些什么不一样呢？（有一个是小的）2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的（把小的苹果留给自己的）。5、小朋友们想想他怎么会这么做呢？（让孩子们自己讨论）6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。（二）老师

27、示范儿歌小朋友学练儿歌。1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。2、分组练习3、请个别小朋友到上面来念。4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。（四）老师小结：李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。4、大家一起听李小多分果果的音乐结束。（五）活动的延伸让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育？是不是可以把分享作为谦让的基础去对幼儿实施教育？让幼儿在懂得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让？我在儿歌中教学活动中突出了表演，给小朋友带来

28、了很好的兴趣，让小朋友更好的理解儿歌的内容，让大家学会了谦让。小朋友都喜欢上来表演，都感觉特别有趣。经验告诉我们，要让幼儿分享是比较容易的，而谦让对于幼儿就不太容易接受。也有小朋友会提出要是他，他会把大的留给自己，针对这一情况可能是小朋友都很小，也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈把好的东西都让给了自己的宝贝，他才会认为大的苹果应给是他自己留着，我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人，学会谦让，这样我们都会感到很开心。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩子面前，可以告诉孩子什么时候选大的，什么时候选小的，我们还可以把我们大人的选择告诉孩子，并告诉他原因，我们也可以告诉我们希望孩子选择哪个，但是，

29、最后的选择是由孩子来做的，那时我们所要做的就是关注孩子的选择。幼儿在不断地成长，分享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高，需要借助教育，借助日常生活逐步渗透，采用行为鼓励法、榜样示范法等各种教育方法，避免单一的说教，在潜移默化中让幼儿克服以自我为中心的心理，产生自发分享、自发谦让的愿望。学会谦让和分享是美德是快乐！小班儿歌教案 篇9活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。2、学习用自然的声音演唱歌曲。3、机房幼儿对春天的喜爱之情。活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。活动过程：一、律动、练声1、我们大家做得好2、这是小兵3、我们有一双小小手4、小鸟醒来了5、我的好妈妈

30、二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫春天三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿

31、理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）3、教师按节奏完整朗诵歌词。四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。2、学唱歌曲第一段。3、幼儿演唱歌曲第一段。4、朗读第二段歌词。5、教唱第二段歌曲。6、幼儿演唱歌曲第二段。7、完整演唱歌曲。五、复习歌曲火车快飞。儿歌：春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。活动反思：歌曲春天是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地

32、声音演唱歌曲。一、活动前自制歌曲图谱小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。二、活动中唱唱跳跳活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意

33、讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。小班儿歌教案 篇10一、活动目标：1在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。2学习朗诵儿歌，能自主表达和表现儿歌内容。二、活动准备：有过拣落叶看落叶的经验；红色和黄色落叶洒落在树边。三、活动过程：1树边看落叶，理解秋天有树叶飘落看，草地上有什么？落叶是从哪儿来的？树叶怎么会落下来的？2草地拣落叶，感知落叶形状色彩请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。看一看落叶是什么颜色的？落叶像什么？和

34、你好朋友说一说。3自主说落叶，想象模拟树叶飘落的样子围坐在树边草地上，说说自己捡到的落叶的颜色，看看形状像什么？学一学树叶飘落下来的样子，鼓励不同的“飘”法。学习“片片飞来像蝴蝶” 、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”（根据幼儿的想象说）4学习读儿歌，个性化地表现对儿歌的理解老师把大家的发现说给落叶听一听师朗诵儿歌一遍小朋友对着落叶轻轻说一遍（师幼共同完成）小朋友把发现说给树妈 妈听一听吧幼儿朗诵一遍：树妈 妈很高，我们声音要响一些。自选一棵树再说给树妈 妈听一遍，要求表演动作。5创编儿歌最后一句刚才我们说的这首儿歌名字叫落叶小朋友看，还有好多落叶呢，我们捡起来带到教室里去继续做游戏，边捡边读儿歌，最后一句你觉得落叶像什么就说什么。（带着幼儿边检边说）