2022学生实验工作总结例文.docx

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1、2022学生实验工作总结学生试验工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我细心整理的学生试验工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。学生试验工作总结1全国教化科学“十五”规划教化部重点课题，义务教化小学体育、中学体育与健康课程标准和教科书及老师用书可行性试验探讨在我校已经开展了一个阶段。试验启动以来，在试验课题组的正确领导下，在试验区分课题负责人的详细指导下，通过学校试验老师的不断努力，取得了点滴成果，现做如下总结。一、提高相识、加大投入，为试验供应有利保证1

2、、学校投入试验经费8000余元用于添置体育器材及试验探讨。2、学校领导及试验老师高度重视。成立了由校长亲自督战的试验领导小组，并将责任和职责明确划分到位。3、为了使领导和试验老师快速转变观念，投身到该课题的探讨工作中去。学校制定了具体的培训安排，定期召开学校试验探讨小组会议，深化细致地对课程标准、教科书、老师用书加以分析，为试验老师在试验中有的放失地工作奠定基础。4、为了使试验运作畅通、行之有效，经过周密地探讨，具体地论证，制定了科学、可行的试验方案及工作安排，并要求试验老师严格根据安排进行操作。5、学校制定了试验老师工作评估量化表，对试验老师的看法、实力、水平、业绩等状况加以评估。通过评估，

3、使老师以更大的热忱投身到试验探讨中去，取得更好的试验探讨成果。6、建立试验探讨资料库，加强各试验校之间的联系与沟通，使之形成一个互敬、互帮、互补、互学的良好局面。学校将各种资料纳入微机化管理，便于刚好收集和整理试验资料和数据，为试验的规范、科学管理供应保证。7、学校实行了隆重的试验学校挂牌仪式，通过电台、报纸等新闻媒体向社会进行大力宣扬和报道，营造良好的氛围，并取得省、市、区各级领导及广阔家长的大力支持和指导。8、科学有序地组织了学生身体状况基础测试。对468名学生的身高、体重、坐位体前屈三项指标进行了测试，并进行整理和分析，为试验的评价、总结打算了第一手材料。二、扎实工作、深化探讨、确保试验

4、取得实效1、培育学生社会适应实力的重要意义。社会适应实力是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或看法过程的实力。在社会生活中，每个人都有自己独特的为人处事原则和待人接物方式。同时，人的成长离不开社会环境，我们所说的社会适应不是为了适应社会的同流合污、随声附和，而是一种坚持正义的社会适应，它是不失做人准则又能在充溢竞争与挑战的社会大潮中立于不败之地的综合实力。它应当是人的智商、情商的有机结合，是德、智、体、美、劳诸方面均衡发展的良好体现，是体育课的主要教学目标之一。因此，我们说社会适应是一个崭新的课题，也是一个体育工作者和教化工作者恒久无法回避的课题。2、培育学生社会适应实力的主要渠道

5、体育课堂。创建机会，培育学生的五种意识：（1）自我意识（自信、自主、自我评价、自我指责、自我举荐等）；（2）互助意识（团结友爱、相互帮助、合作精神）；（3）群体意识（协调实力、沟通实力、组织实力、表演实力）；（4）集体意识（榜样作用、荣辱意识、协调意识、遵规守纪等）；（5）时代意识（科技意识、环保意识、经济意识、时事政治等）。3、培育学生社会适应实力试验的意认。（1）社会适应实力与课程标准。课程标准中明确提出教学以学生为主体，发展学生特性、创新精神和实践实力，并用为学生的终身发展服务的理念来指导教学，已充分地强调了培育学生社会适应实力的重要性和紧迫感。我们认为课程标准的指导思想是正确的、科学的

6、、可行的、符合实际的。（2）社会适应实力与教科书。教科书中拥有大量的培育和熬炼学生社会适应实力的内容，尤其是各种嬉戏内容的设计更加体现了培育学生自我意识，群体意识，团队精神和时代精神，特殊是其中的微机等高科技引入课堂，更让人感到耳目一新。当然教科书中部分内容与我地区的学校及学生的实际状况有肯定的距离，我们将在此基础上创编适合我地区、我校的教学内容来补充教学，以取得更好的教学效果。（3）社会适应实力与老师用书。老师用书中提出了大量的建议和看法，说明白培育学生社会适应实力的重要性及其做法，对广阔老师将带来重大的影响。老师用书是老师的好参谋、好帮手，我们将结合学校及学生的实际状况参考老师用书，上出高

7、质量、高水平的课来，取得课程改革和该试验的胜利。三、层层推动、触类旁通，促进体育工作的整体提高伴随着基础教化课程改革试验的不断深化，加上本课题试验的启动，我校的体育工作已全部落到试验中来。学校利用试验先后召开多次会议。学生试验工作总结2转瞬一个学期即将过去，随着九年级中考和七八年级期末考试的接近，我校的学生社团活动也步入尾声，现将我校本学期的学生社团活动总结如下：一、基本状况本学期，我校学生社团只有两个年级接着开展，周二为八年级，周四为七年级。九年级接近中考，不再参与。2月27日就开展了第一次社团活动，至本周共开展了13次活动。社团数量和类别因种种缘由也进行了微调。七年级共20个社团，详细为：

8、雅韵文学社、墨韵书法社、灵韵诗社、纸藤艺术社、面塑艺术社、车模航模社、英语角、摄影社、科技博览社、合唱团、舞蹈团、乒乓球俱乐部、排球俱乐部、围棋社、象棋社、跆拳道、影视观赏、历史文化寻访社、欢乐成长吧、网络时空。礼仪社因为开展难度较大而暂停，教科、教务和政教人员为此在一起协商，大家感觉仅仅培训国旗班和礼仪队难以开展社团活动，对学生的吸引力小，培训内容枯燥，且难以找到合适的指导老师。八年级在七年级社团的基础上，还有金石韵社（篆刻社）、篮球俱乐部和小家电俱乐部，共计23个社团。二、胜利之处1、社团活动上正轨。2月27日，是七年级学生参与本学期第一次社团活动的日子，大家均兴奋异样，早早赶往自己的社团

9、集中点。秩序井然，一切已经形成习惯，能够按部就班地进行，几乎不须要督促。社团指导老师均能仔细制定学期社团活动安排，并刚好上传到校内网社团建设网页。在日常巡察过程中，指导老师们均仔细负责，刚好到位、点名并与班主任沟通、仔细指导、刚好记录。2、师生基本认可活动的意义跟社团刚起先时不同，大家的观念已经发生了可喜的转变，越来越认可社团活动对学生素养发展的意义。在工作中，不断总结，广泛学习，拓展自己的业务水平，增加社团的吸引力。象棋社、围棋社在对弈的基础上，利用功能室刚配置的投影系统，组织学生观摩名家的棋路和招数，实现理论和实践的有机结合。历史寻访社原本学生数在不断削减，在指导老师的努力下，转变了活动内

10、容，用小组合作的形式模拟“百家讲坛”讲解并描述学生自己感爱好的历史，大大调动了学生的主动性，留住了孩子们的心。墨韵书法社利用老师自己的人脉资源，主动组织社员参与书画展、书法竞赛，既调动了学生，又熬炼了学生。学生们望见自己的作品挂在江镇市书画院，感到无比的骄傲！面塑社和纸藤花艺社更是以江镇市优秀社团的身份参与了“江镇市社团秀”活动，得到市领导和教化局领导们的高度评价。乒乓球俱乐部、跆拳道、篮球俱乐部等等运动类社团本身就极具吸引力，师生们更是活动爱好高涨。三、不足之处1、社团发展良莠不齐虽然比之起始阶段，目前我校的学生社团活动有了很大的发展，但是，因为种种主观和客观的缘由，我校的学生社团发展不是很

11、均衡，个别学生社团缺少吸引力，难以发展。须要在下阶段结合市教化局提出的社团建设相关文件和学校实际状况进行指导、优化和调整。主动创建条件带社团指导老师到兄弟学校去取经、借鉴和学习，供应资金给指导老师配备装备、购买图书、下载资源等等，合理制定指导老师嘉奖方案。聘请校外指导员，培育后备指导员，避开指导员一有事就得停社团的状况。2、管理还需精细一方面是学校对社团活动的开展须要进一步精细化管理。管理不能仅仅停留在工作量的检查层面，须要在考核各指导员的工作质量上下功夫，真正发挥学生社团活动的作用，合理进行奖惩，让学生社团活动走向成熟。另一方面是各指导员对学生的管理还须要精细化。诸如：缺席社员的进一步教化问

12、题；私自调社的问题；不仔细参与社团活动的教化问题等等。希望下学期，我校的学生社团活动能够更上层楼！学生试验工作总结3生物科学是一门试验科学，生物试验则是学生学习生物学问的必要途径，试验教学是生物教学中的一个重要组成部分，中学生物试验室工作安排。在这个学期中为了使崖子初中的生物试验教学有一个好的效果，所以我制定了一份详细的工作安排。详细内容如下：1、仔细看书学习，多驾驭一些生物试验方面的学问，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比较成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的试验改进试验教学。增加学生学习生物的爱好，尤其注意学生的动手动脑的实力，发展学生的智力。2、对全部的仪器刚好编号

13、、登帐。由于学校的搬迁，学校现有的仪器由三部分组成学校原有的、分校的、原二中的，这就须要对全部的仪器重新排序，重新编号，在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范管理仪器，工作安排中学生物试验室工作安排。并按学校要求做好明细账。在学校校产管理员的培同下，本学期清查一次仪器。3、对分校各班学生根据试验室座位排座次，学生做试验时要有秩序地进入试验室，并对号入座，帮助任课老师维持好试验室秩序。4、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断改变的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。5、帮助好老师

14、做好演示试验，保证每个演示试验能100%胜利。在进行分组试验时，指导学生顺当进行试验，并刚好处理试验过程中的突发事务。6、备好各种材料，如：试验室安排、总结，各级部分组试验和演示试验配档。仔细填写各种表格，严格签字手续，并督促别人填表和签字。制度上墙，并按要求悬挂整齐、美观。7、搞好试验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、试验桌面干净，无尘土，空中无灰网。门窗玻璃整齐，窗帘干净，不打结；常常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。每做完一次试验要刚好打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并刚好做好仪器的清理归类工作。8、做好各防护措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防锈（腐蚀、霉）、防尘、

15、防光、防毒、防震等。9、每月底将月工作总结及老师的试验状况统计表填好，送交教育处。学生试验工作总结4生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学，是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生视察和动手实力的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用。本学期，生物试验室坚持以发展为主题，以服务教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前发展。本学期，在各位生物老师的协作下，各项试验开展得井然有序。现在把一学期来的工作状况作如下总结：一、试验教学工作方面严格试验打算制度，各任课老师要依据试验安排，演示试验一天前，分组试验两天前交

16、试验通知单到试验室，本人依据通知单充分打算好仪器、药品，做到准、净、齐和刚好，确保试验一次胜利。对有些试验，试验老师还事先亲自试验，若有改进的试验或利用自制教具进行教学的，刚好向老师说明运用方法和留意事项，确保万无一失。试验中对有损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。试验完毕时，让授课老师刚好照实填写试验记录单，保质保量地完成教学工作。二、试验室的管理方面对生物试验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的方法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了确定性的作用，避开了药品的不必要奢侈及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己

17、的一分力。如对显微镜、等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当管对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，对其运用进行严格的限制，并做严格登记，切实保证此类药品的平安运用。做到购物有登记，账目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的试验仪器的性能、运用、操作方法做了充分了解，能娴熟地操作运用。而且主动参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手实力，更好地协作了试验老师的教学工作。对玻璃器皿、玻片标本的破损赐予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏刚好报废，并登记在册，在一学期结束之

18、际，刚好向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。仔细做好试验室的水电管理工作和防火、防毒工作，刚好解除平安隐患，同时提高学生的平安意识，把试验室的平安工作落实到实处。定期对生物试验室进行卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与学校美丽的环境融为一体。三、仔细完成试验环节，注意操作引导在试验教学工作中，无论是试验员打算试验，老师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格看法等方面，到处，时时、事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行或缺的基本环节。（

19、一）备好试验课是上好试验课的首要条件教材中要求做的试验，无论简洁也好困难也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的实力；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没劝服力了。甚至会出现，全体学生试验失败等不该发生的现象。（二）注意试验引导知道学生试验时，既要面面具到，事无巨细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要亲密结

20、合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。四、存在的不足在引导学生操作方面，实行的措施还是不够科学，学生的动手操作实力还不是很志向。同时，由于课时少，试验室设备简陋，在分组试验中时间不够，影响了试验效果。在今后的工作中要努力改进教学方法，改善试验教学设备，以满意学生试验的须要。学生试验工作总结5化学是一门以试验为基础的自然学科，化学试验不但是化学学科的基础，而且是中学化学教学的基础。试验教学贯穿于化学教学的始终，渗透在中学化学教学的各个阶段。试验是化学教学的灵魂，无论怎样强调试验的重要性都不为过。为了推动新课程标准下的试验教学改革， 培育学生的创新

21、精神和实践实力，全面提高教化教学的质量，依据省教化厅和教化局的有关精神， 化学的试验操作考试已成为中招工作的重要组成部分。在近几年的试验操作考试中， 我都有幸参与了其监考工作。在监考的过程中，以及近几年的教学工作中，我不无惊喜地发觉，学生无论是在对试验的相识上，还是在实际动手操作的实力上，一年比一年有进步，学生整体的试验素养水平不断提高。这让我们充分体会到了实施新课标的重要性及正确性。然而，与此同时，我也发觉了学生们在化学试验中仍旧存在一些问题，试验实力还有待于进一步提高。在试验教学中，对学生的试验操作实力，只有老师有意识地加以培育，才能不断提高学生的整体的化学试验素养。一、培育学生的试验操作

22、实力在试验教学过程中，我发觉：有的学生在对基本仪器、药品的运用上，不能达到操作的科学性、规范性、平安性、娴熟性等几方面的的要求。例如，在对于胶头滴管的运用上，就经常出现以下几种状况：不知道正确的运用方法，胶头滴管不竖直、不悬空；知道正确的运用方法，但是操作不娴熟，动作生硬；能够正确、娴熟地运用，但是用完后顺手就把滴管平放于桌面上，或是夹于两手指间，接着下一步的操作，等等。诸如此类的问题，都是值得我们重视、深思的。中学阶段的化学课程，是一门启蒙性的基础课程，学生们初次接触化学。我们在这个阶段要供应给学生最基本的化学学问、操作技能、学习方法。在这个阶段，我们不仅要让学生感受到化学学科的奇异性、趣味

23、性、生动性，而且要让学生相识到化学学科的科学性、严谨性、规范性。基本的试验操作技能， 是进行一切化学试验及探究活动的基础，也是化学学科后续学习的一种基本的学问、技能的储备。培育学生科学、规范、娴熟的试验操作技能，是中学化学试验教学的重要组成部分。学生由于刚刚接触化学， 对各种仪器、药品都是初次相识，对一切都感到惊异。在这个阶段，老师指导学生建立严谨的学习看法，规范的操作方法，良好的试验习惯，都是特别重要的，这将干脆影响到他们以后的学习。所以，老师肯定要重视学生的基本操作技能的训练，努力使每一个学生在现有的基础上都能获得对将来的发展真正有用的学问。在提高学生基本试验操作技能方面， 我以为可以从以

24、下几个方面入手。1.规范演示，精彩登场。老师在对每一件仪器的第一次介绍时， 具体地讲解正确的运用方法，须要留意的事项，以及规范的演示自不行少，但是，假如只是单调地介绍、机械地表演，很难引起学生的爱好，留下深刻的印象。此时假如配以情景教学，讲与仪器有关的小故事，展示精致的图像、视频，或者介绍一些由于不规范操作而引发的事故等，让每一件仪器都有不同寻常的闪亮登场，这样不仅可以使学生对仪器的正确运用记忆深刻，而且能引发他们对试验的爱好。2.亲自动手，记忆深刻。由于试验条件不完善，器材、药品短缺等诸多方面的因素，很多老师只是做演示试验让学生视察，或者只是播放录像、视频、课件、多媒体等让学生看，而不让学生

25、亲自动手操作。这样，既不符合新课标的要求，也不符合人的认知规律。闻名的心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明： 人对实际操作的东西遗忘最少，两天内仅遗忘10%左右，记忆量达到90%左右。由此可见，让学生实际动手操作，调动各种感官参加记忆，不仅可以使所学的学问记得更坚固、更精确，而且可以激发学生学习的爱好，调动学生主动学习的主动性。学生们亲自动手操作，多加练习，自然熟能生巧，达到操作的规范、精确、娴熟。3.反复强调，形成习惯。要让学生娴熟的驾驭试验操作技能并不难， 难的是让他们养成一种科学的、严谨的试验习惯。我经常发觉：有的学生基础学问驾驭得不错， 但是经常忙于视察试验现象或急于试验记录，而忽视对仪器的

26、操作，在不经意之间犯下一些错误。遇到这样的问题，我们肯定要反复强调，多次提示，让学生时时留意、到处留心，不马虎、不随意，养成科学严谨的试验习惯。二、培育学生的视察实力有的学生在试验中往往是只看重结果、数据，而忽视了试验的过程，忽视了对试验现象的视察、观赏。例如：在探究酸碱中和反应时， 学生们往往只重视结论：碱加酚酞指示剂变红色，滴加酸中和后溶液变无色，而忽视了对过程的视察。比如：滴加指示剂时，碱的颜色是怎样改变的，是渐渐变红，还是突然改变？滴加指示剂的量不同，或者碱的浓度不同，它们所呈现的颜色相同吗？ 加酸中和时，碱和指示剂溶液的红色是怎样消逝的？ 是渐渐变浅还是突然消逝？培育学生的视察实力也

27、是一项重要的试验内容。在化学试验中，首先要指导学生视察试验反应物的颜色、状态、气味、质量。其次要视察反应物的的条件，如：点燃、加热、高温、通电、催化剂等。再视察反应中的现象，这是化学试验视察的重点，包括颜色的改变、发光、发热、燃烧、气泡、气味、沉淀等。最终视察反应生成物的颜色、状态、气味及质量的改变等。只要学生专心去视察，会发觉许多美妙、奇异的东西。三、培育学生对试验现象记录、整理的实力对于视察到的现象，不能仅仅停留在感知的基础上，而且要对视察的现象进行系统的记录、整理、分析、推断，从而抓住其发生反应的实质，可以解除谬论，发觉真理。例如：将锌、铁、铜分别投入相同浓度、相同体积的稀盐酸中，可得出

28、锌、铁、铜三种金属的金属活动性依次减弱的结论。老师还应指导学生做好试验记录，写好试验报告。写报告时，肯定要照实反映试验结果，即使结果跟预期的不一样，也要照实写。学生报告的过程事实上既是一个完整科学训练的组成部分，又是一个自己的语文水平与化学学问高度结合的环节。而且，记录不能随意写在一张纸上，应当写在一个打算好的专用记录试验的本子上， 这样可以对自己的试验结果随时查阅、整理。总之， 在学生化学试验中， 老师的关键在于刚好发觉问题，适时做好指导和转化工作，这样，才能充分发挥试验教学的优势，有效地提高学生进行化学试验的技能和技巧，培育他们运用试验分析问题和解决问题的实力，培育他们养成严谨的试验看法，使他们真正成为21世纪的主子。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页