初中语文-词性、短语知识点总结及其练习(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 现代汉语语法教学案词性巩固练习题语文语法-词性一、 词性实词的种类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词1、名词:表示人或事物名称的词。人、事名词:人,猫,学生,鲁迅,离骚政治,文化,思想爸爸 时间名词:春天,上午, 、 、 、处所名词:上海,中国, 、 、 、方位名词:上,下,左, 、 、 、2、动词:表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。动作动词:表示动作、行为。走,看, 、 、 、心理活动动词:想,爱,恨,怕,希望, 、 、 、使令动词:表示指使、命令或请求。使,叫,让, 、 、 、可能意愿(助动词,通常要与动词连用):能,会,可以,愿, 、
2、、 、趋向动词:来,去,上,进,出,回, 、 、 、判断动词:是发展变化动词:增加,缩小 、 、 、存现动词:存在 出现 、 、 、3、形容词:表示事物的形状、性质、状态等。表示形状:长 短 粗 高 、 、 、表示性质:高尚 乐观 懦弱 、 表示状态:迅速 朦胧 、 、 、4、数词:表示数目(包括确数、概数、分数、倍数和序数)。确数:一 二 三 百 、 、概数:十多个 两三个 、 、 、分数:十分之一 、 、倍数:五倍,五十倍 、 、 、序数:第一,初五, 、 、 、5、量词:表示事物或动作、行为的单位。 一个 三把 一群 十二下6、代词:代替人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问。人称
3、代词:你你们 、 、 、指示代词:这 这儿、 、 、 、疑问代词:哪里 什么 、 、 、巩固练习:请判断下列划线词语的词类。我需要生活。在城市里面,已经没有人的生活了。一个人做一件好事容易,难的是一辈子做好事,从不做坏事。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。虚词的种类:拟声词、叹词、助词、连词、介词、副词1、拟声词:模拟人或事物发出的声音。练习:请举出五个拟声词 、 、 、 、 、2、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。注意:叹词总是单独成句。3、助词:用来表示词语之间的某种结构关系,或动作行为的状态,或表示某种语气。常见
4、助词:的、地、得、所、似的、着、了、过、啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇4、介词:用在名词、代词或名词性短语前,与这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。常见介词:自从、以、当、按照,由于、对于、为了;跟、把、比、在、关于,除了、同、对、向、往、朝。5、副词:用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等。时间副词:已经、曾经、将要、立刻、刚、偶然频率副词:常常、总是范围副词:全、只语气副词:难道、岂、究竟、偏偏、索性、莫非、竟然程度副词:很、非常、特别、稍微、仅仅常见副词:只、永远、就、终于、忽然,难道、连续、又、再三,也许、必须、很、非常、最、太、十分、更、马上,越
5、、极、总、挺、常常、再,屡次、一定、也、不、还。6、连词:用来连接词、短语或句子,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。如“和、及、或者、或、便、更”等。此外,关联词语也是连词。辨析介词、副词的小窍门:介词只能放在名词、代词或名词性短语前;副词只能放在动词或形容词前。一、判断下列加点的词的词性:( ) (1) 我在北京。 (2) 游击队员们战斗在华北平原。 (3) 海燕在高傲地飞翔。 (4) 我们在党的关怀下成长。 A. 动词 副词 介词 介词 B. 动词 副词 副词 介词 C. 介词 动词 副词 介词 D. 动词 介词 副词 介词二、把下列词语填入后面横线上: 校园 繁忙 北京 积蓄
6、 三万 豁亮 诚实 希望 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固 起来 大伙 政治 名 词 ( ) 动 词 ( ) 形容词 ( ) 数 词 ( ) 量 词 ( ) 代 词 ( )三、写出下列有括号的词语的词性:1. 六七月间的夜晚,(在) 庭院中纳凉时我 (最) 爱看天空中密密麻麻的繁星。 _ _ 2. (那里) 的同学 (一起) (约) 有 (三十来) 人。_ _ _ _3. (他) (曾经) 尝试 (着) (替) 病人开药方。_ _ _ _4. 你走进一个(荒僻)的小村落这村落 (对) 你 (很) 生疏,(然而) 又好像很熟悉, _ _ _ _(因为)
7、 你走过许多差不多的小村落 (了)。_ _5. (如果) (能) 到那家的门里去歇一下 (呀)。这时候你 (会) 这样想 (吧)? (但) _ _ _ _ _ _走不多远,你会发现一家小店待在路旁,(或) 十字路口,(虽然) 明朝还须赶路,(而) _ _ _ 当晚你总能作得好梦了。6. (擦擦) 的脚步声是场上 (的) 音乐,节奏有徐有疾,却总带 (着) (轻快) 的情调。_ _ _ _7. (这) 类(新闻),一经 (在) 这小店里 (谈论) 之后,一到天明,也 (就) 会传遍 (了) _ _ _ _ _ _全村,也许 (又) 有许多街头人在那儿议论纷纭,借题发挥起来 (呢)。 _ _8.
8、这些 (仅) 是一瞬间的形势 (而已), (而且) 叙述 (得) (太) (粗疏) 了。 _ _ _ _ _ _ 9. (可是) 这么一声某,已能收到 (与) 几多言语同样的效力, (所) 要宣表的提示、_ _ _ _嘱托、勉励等等的意思,都 (一丝不漏) (地) 传达 (于) 所谓某的同伴;(虽然)他 _ _ _ _并不回答一声知道了,(甚且) 点一点头抬一抬眼的表示都没有。 _ 现代汉语语法教学案短语1.短语概念短语,也叫词组,是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征:一是由词语与词语组成,二是能够独立运用。要注意的是,短语与词语和句子有相像之处。像词语,是说
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