教师备课情况检查表(共8页).doc

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2、业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目： 任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要

3、素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差2、 教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反

4、思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目： 任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点

5、、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差3、 教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师

6、教案检查登记表科目： 任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺

7、要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差4、 教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目： 任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书

8、写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差5、 教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表

9、述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目： 任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作

10、业设计教学反思要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差要素齐全（所缺要素： ）突出的（优点、问题）：是否优良差6、 教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确 ;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分 .4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、 板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平； 6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）； 7、 课后反思：是否写了本节课的优劣 ，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致平罗县太西小学教 师 教 案 检 查 登 记 册 学年第一学期专心-专注-专业