2022学科工作计划范本5.docx

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1、2022学科工作计划学科工作安排三篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的安排才是有效的呢？下面是我整理的学科工作安排3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学科工作安排 篇1本学期一至五年级教材资料都有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有必需的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多简洁愉悦气氛。特性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主

2、的基础上增加了很多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课爱好的不一样，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标(一)低年级段一、能够对色调有进一步的相识，并

3、能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。二、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。三、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其观赏潜力及水平。四、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。五、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段一、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。二、透过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现潜力、驾驭多种形式的绘画技巧。三、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中

4、国传统绘画，增加其民族骄傲感。四、对美术字有必需的相识，对其作用有必需的了解，能够独立设计出适合必需主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。五、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施：一、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合

5、，以点带面，共同进步。二、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。三、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。四、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。五、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在专心的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意

6、识、潜力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及职责感，发展学生创建完备生活的情愿与潜力。六、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、课时支配：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课学科工作安排 篇2本学期，以学校工作要点及区教研室工作看法为依据，在教育处的领导下，落实育才集团的教学工作，全面贯彻党的教化方针，围围着“塑造心灵，启迪才智”总题思路，做到务实求新，最求卓越的理念，培育学生的创新精神和实践能，追求教学效率，提高教学质量，仔细学习先进教化思想，更新观念，

7、深化课程改革，全面深化素养教化。以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强学生的人文素养。一、指导思想：我区本年度学科探讨的专题是：阅读教学过程“目标*过程*方法”探讨。上半年重点探讨阅读教学目标定位问题，下半年重点探讨如何依据教学目标来优化教学过程，优选教学方法（每级年上报教育处一份小课题的探讨）。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。以实施素养教化为目标，整体推动课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，努力提高教学质量，以课题探讨为引领，以课堂为主阵地，结合课堂教学改进，深化开展学校的教研活动，切实提高老师的技能和教学的质量。二、工作重点：（

8、一） 落实教学常规，提高教学效果。1、 做好语文学科备课工作。（1）语文老师要在仔细钻研教材的基础上，细心设计教案。提倡写好用教案、创新教案和特性教案。同年级假如用相同教案，要凸现特性，在教案旁依据学生实际进行恰当修改。（2）做好集体备课、研讨。各年级组接着进行集体备课。从“求实效，求发展”动身，年级备课组长要注意过程资料积累，期末上交教育处。（3）没有特别状况语文学科备课时间在每月的其次周的星期三。2、布置作业要适度。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，各年级做到作业具有相对的统一，提倡分层练习。作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。（二） 扎实开

9、展课堂教学探讨。贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间。学校给学生举荐课外阅读书目，着力于学生课外阅读爱好的激发。教育处将依据各年级段所阅读的数目进行考查。（三） 优化师资队伍，提升老师素养。1、抓好老师基本功训练，不断提升老师自己的素养。组织青年老师仔细学习理论，语文老师要加强阅读积累。各备课组实行深化“才智课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的才智课。2、进一步规范结对子活动。通过师徒结对，使校内内的教学能手、新秀充分发挥作用，尽快使青

10、年老师成才。3、才智课堂系列活动：青年联合会活动徒弟精彩课。备课要推出一堂探讨课，由各组长负责帮助上课老师一起磨课，展示本教研组内较高的教学水平，以此来熬炼老师，增加探讨的实效性。三、详细支配九月份1、落实语文学科的工作安排2、语文：承接“国际儿童阅读联盟”主席南山视导活动3、探讨阅读教学目标的定位，建立小课题十月份1、各备课组实行深化“才智课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的才智课。2、语文教研组筹备11月份全国展示课。3、筹备集团开放周系列活动。4、教化部质量检测十一月份1、才智课堂系列活动：青年联合会活动徒弟精彩课。2、备课、作业检查与展览。3、核心学科竞赛

11、、分析、总结等。4、一年级拼音过关。5、集团开放周。十二月份1、深化才智课堂各学科沙龙活动。2、各学科做好期末收尾工作。3、总结阅读教学探讨的方法，小课题成果展示（收获）一月份1、期末考试阅卷。2、分析试卷、总结归档。学科工作安排 篇3又迎来一个春季，尽管新的春季像往年一样按时到来，但今年春寒却赛过往年。春寒或许会影响到播种，影响到人的心境，但它也可歼灭一些害虫，也会使人更醒悟。播种吧就在这个季节！一、 教学指导思想：在教学实践中，接着推行新课程改革，结合实际工作，反思课改以来得与失，反思一年来学习贯彻美术课程标准的体会以及对教材的感受。在新的学年里制定符合学校、老师自身特长的整体教学方案。本

12、学期教学重点以抓常规教学为基础，探讨具有学校特色、老师自身特色的教学模式；建立以学生为中心的教学机制；养成课前思索、课后反思的工作习惯。做到大处着眼、小处着手。小学：小学年级多、跨度大。从一年级到六年级学生心理、生理、情感有较大的改变，对美术学习的爱好点也呈跳动发展，由于小学美术老师跨多个年级教学，简单麻木学段的教学特性或忽视学生在小学期间学习美术的整体性。因而，老师对所教的学段有个清楚地相识，无论教那个学段都要从整体动身。如：学生认知美术的特点；学生学习美术的规律；老师教学科学问技能的连贯性；避开盲目被动教学。在教学中注意学生情感与教学内容的结合，注意学科学问技能与学生学习爱好地结合。注意学

13、生学业评价的多样性、人文性、整体性、真实性。初中：因目前各学校的教学结构都有侧重，学生学习的侧重点也不同，以及高考的风向标都会影响到学生学习的志向，这些都无疑给中学美术教学造成明显逆境。这就要求美术老师以高度的责任感来从事教学，不自卑自弃矮化美术学科。在教学中以教科书为基础，依据学校条件、老师自身特长、学生爱好大胆创设具有新意的教学内容。把趣味性、学问性融入到每一节课堂中。初中美术教学，最大的困难是课堂纪律与带学习用具，这就要老师学会运用多种课堂管理方式管理课堂教学。起初老师培训学生养成良好学习习惯事关重要；多方位多角度评价学生学业也会起到肯定作用。如把学生带用具、课堂表现、作业效果等一并记入

14、学生成果册。在初中阶段就逐步灌输中学模块学分制理念，为学生升入中学学习美术打好基础。中学：依据中学课程改革精神，中学美术学科模块学习制度和学分管理制度即将在教学中逐步实施。这就要求全体中学美术老师更新课堂教学理念、学业管理理念以及自身学问结构。市、区教研室将有组织有安排指导中学美术老师深化学习一般中学美术课程标准和广州市一般中学美术教学指导看法。使每一个老师理解一般中学课程改革的目的和价值追求，理解课程的基本理念和特点。依据目前天河区状况，中学美术老师缺少，要求中学美术老师娴熟驾驭两个模块学问技能和两个一般驾驭的学问技能。（以下为建议）现高一为过渡年级，考虑到他们两年后毕业将要有学分成果，建议

15、现在高一就实施模块学习和学分管理。把目前选修美术课的学时划分三段，学三个模块，必选一个自选两个 。有条件的学校可向学生供应校本课程。美术课模块由老师、学校共同制定，目前不宜多，学校依据自身状况制定35个模块供学生选修。依据目前老师状况，建议开设以下模块：1、作品观赏（必选），2、国画或水彩或素描（自选）3、硬、软书法、工艺设计、陶艺、摄影（自选）必选课：作品观赏（中外美术史、各时期绘画流派、中外知名画家、具有代表性的美术作品）学时：14课时 学分：1学分本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页