小学科学五年级下册《物体在水中是沉还是浮》优秀教案范文.docx

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1、小学科学五年级下册物体在水中是沉还是浮优秀教案范文小学科学五年级下册物体在水中是沉还是浮优秀教案范文科学概念：1 、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定标准。2 、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。过程与方法：1 、对物体的沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2 、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感态度与价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。二、教学重点1 、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。2 、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。三、教学难点对物体的沉浮做出预测，并用实验验证，能及时纠正自己的错误概念。四、教学

2、准备教师：一个水槽，小石块、小木块各一块。每组学生：一个水槽，小石块、泡沫块、橡皮各一块，蜡烛、带盖的空瓶、苹果各一个，一把小刀、一卷透明胶、 3 枚相同的回形针、三块相同的塑料块。五、教学过程（一）复习导入，揭示课题 1 、同学们，在三年级我们对物体在水中的沉浮有了一定的了解。现在来回顾一下，老师这里这里有七种物体（课件出示小铁块、泡沫块、回形针、蜡烛、胡萝卜、木头、苹果、橡皮。）下面，哪位同学来预测一下这些物体在水中是沉还是浮?（生预测）2 、生做实验并汇报结果那么，通过以上实验大家想一想物体在水中的沉浮可能与哪些因素有关呢?这节课我们就一起来探究物体在水中是沉还是浮。（二）实验一刚才有同

3、学说：物体在水中的沉浮可能与它的体积和重量有关，那么，今天我们就先来研究同种材料构成的物体，它的沉浮与体积、重量之间是否存在联系?1 、学生猜想，同种材料构成的物体，当它体积、重量变小时沉浮是否发生改变?2 、生讨论实验方案。3 ，生汇报实验方案。4 、进行实验并填好实验记录单。5 、学生汇报实验结果。6 、生得出结论（三）实验二1 、同学们！刚才我们做了同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况的实验。但做科学要做全面，我们还能做一个什么实验啊?（生：变大）2 、老师给大家准备了我们以回形针和塑料块为实验，增大他们的重量和体积。同学们可以根据刚才的实验自行设计实验方案，并动手实

4、验，看看哪个小组完成的又好又快。我们还是有规律的，增大先是两枚、两枚、再是更多，两块、三块、更多。把你的预测结果填写在你的实验单上。（学生汇报结果）。2 、生汇报实验结果3 、师生共同得出结论4 、深入得出物体在水中的沉浮规律。同种材料构成的物体在水中的沉浮情况与重量和体积没有关系，只与材料本身质地有关。（四）实践应用1 、有一群小朋友在一起玩皮球 ， 玩得正高兴 ， 小明一脚把球踢进了一口枯井里。这口井又小又窄 ， 伸手也够不到球。你能想个办法 ， 帮小明顺利地把球取了出来吗?2 、有一堆绿豆种子，想一想，如何把残缺、空心的种子挑出去?3 、还想做更多的实验吗?有兴趣的同学下课之后再去做，继续探究影响物体沉浮的其它因素。