2022年冀教版三年级上册UNIT1《Lesson4Where》word教案2篇 .pdf

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1、名师精编优秀教案冀教版（一起）三年级英语上册教案Unit 1 Welcome to Grade 3! Lesson 4 Places in my school 一、教学目标（一）知识1.掌握“三会”词汇： library washroom 2.重点句型 “Where are they?”, “Where are you? ”及其回答。（二）能力1.能够对“某人或某物在哪儿”进行询问和回答。2.能够熟练运用本单元的三会词汇。3.能够运用所学的介词短语描述相关的场景。（三）情感培养学生做个懂礼貌的好孩子，并养成善于观察的好习惯。二、教学重点1.新单词三会（会听，会说，会认） ：library 图书

2、馆washroom洗手间2.重点句型 “Where are they?”, “Where are you? ”及其回答。3.以介词 in 引起的表示方位，地点的介词短语： in the classroom, in the washroom, in the library 三、教学媒体电脑课件（录音机、磁带） 、教学图片、 flash、单词卡片、四、教学过程1.导入1）老师向学生问好。2）向学生介绍，本单元将进一步学习一些和学校相关的英语表达。3）和学生一起回顾以前学过的与学校相联系的知识。如“拼写游戏”，看谁能把以前学过的与学校相关的单词准确拼写出来。2. 呈现新课1）对于新词汇的学习。教师可

3、以充分利用词汇卡，或视频的图片进行教学，给精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案学生最直观的印象。2）老师借助课本图片或图片卡来演示重点句型“Where are they? ”, “Where are you?” 及其回答。3）通过图片或 flash 动画，来讲解介词in 引起的表示地点，方位的介词短语。3. 趣味操练听本单元的英语小故事，然后与学生一起讨论与故事相关的问题。如“Where did Jenny and L

4、i Ming find Danny?”, “Why were they looking for him? Was he lost?”。 调动学生的学习兴趣。4.课堂评价1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）学生为了演示课文内容，可能会在教室里来回走动，教师要善于控制课堂局面，做到活而不乱，动中有静。5.学以致用建议学生多留意身边的事物，看看你能用英语说出它们吗？冀教版五年级英语上册教案Lesson 4 Where ? 教学目标1. 知识与技能目标：学会礼貌用语Nice to meet you . 2. 方法与技能目标：掌握句式Where is ？There it is./I don t k

5、now. 在学习句式过程中识记单词school、where。3. 情感态度价值观目标：能熟练地应用所学句式。重点难点1.把 Nice to meet you .运用到问候语的对话中。2.熟练地应用句式Where is ？There it is./I dont know. 学法指导情景学习法教具精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案学具 录音机、实物、卡片（一） .师生问候： (Greening) 教师 ：How are

6、you ？鼓励学生说：Im fine, thanks How are you？教师：Fine, thank you . (二). Revision.(复习) 1. 应用 What is this？句式练习单词 book、boy、desk 、chair、desk、girl、 teacher 。2. 唱歌曲“ How are you？”（三） Study the new lesson （学习新课 .）1. 学习礼貌用语 Nice to meet you . a. 当一个人第一次遇到某人时可以说: Nice to meeyou.对方也说 : Nice to meet you.或: Nice to m

7、eet you,too. 教师领读，学生反复练习。b. 尝试角色扮演，表扬每一个愿意做出尝试的学生。教师： Hello.My name is. Whats your name? 学生： My name is . 教师： Nice to meet you . . 播放录音 ,学生看书跟读。分组进行对话练习。c. .做游戏“ STOP GO ”2. Where is ？There it is./I dont know.Thanks.的学习。a.把学生带入情景情节：把自己的书藏在教室的一个地方。一边寻找一边说：Where is my book?（我的书在哪儿？）数次说。学生可能会用英语说：在那儿！教

8、师趁机把在那儿的英语告诉孩子们。板书： Where is ？There it is b.播放录音，让学生看书跟读L4 N2。结组练习该对话后分角色扮演。在学习对话过程中学习单词：school （学校） 、where(在哪儿 )。I dont know.（我不知道。 ）反复练习、记忆。c.做抽卡游戏：把抽到的单词用Where is ？There it is./I dont know.造句。(四) 课堂小结：本节课我们学习了单词：school。礼貌用语 Nice to meet you .和句子 Where is ？There it is./I dont know. 精品资料 - - - 欢迎下载

9、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（五）课堂检测：1. 认读单词 school（汉语）where（汉语）2 Nice to meet you.（见到你很高兴）答语：3. Where is the （学校）？（我不知道）。（六）布置作业：活动手册：L4 N1,2 （七）结束课堂：教师： Goodbye！学生： Bye！教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -