2022实践教学总结例文4.docx

《2022实践教学总结例文4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022实践教学总结例文4.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022实践教学总结实践教学总结模板锦集8篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，不如马上行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的实践教学总结8篇，希望能够帮助到大家。 实践教学总结 篇1本学期以来，我担当一年级（3）班和二年级（1）班综合实践活动教学工作。开学初，我仔细研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手实力为主要教学目标做了具体的教学安排，指导按安排实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参与了课题的探讨。在活动中，强调学生的亲身经

2、验，要求全体学生主动参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。结合本地的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或变更。在活动中，学生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作实力、分析问题的实力、综

3、合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，驾驭学问，提高实力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。结合综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去相识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。总之，综合实践让学生走进了社

4、会大课堂，了解学校、了解自然环境。总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题。实践教学总结 篇2综合实践实工作是培育学生素养的一个重要方面，因此，抓好试验工作管理，以试验为突破口，通过试验激发学生爱好，提高学生素养，是我校整个教学工作安排中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了试验室建设，制定了试验室管理条例和各项合理的管理制度。提出了试验室的工作目标：老师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，试验教学信息化。以评

5、促建，以评促改，把试验室工作推向了一个新水平。一、老师队伍优先化老师对于学生发展起着重要作用，而综合教化这门学科对老师提出了更高的要求，一般老师很难胜任。学校领导充分相识到了这一点，在师资支配上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的牢靠、优质的综合老师队伍。二、仪器管理规范化由于学校重视试验管理工作，因此每学期学校安排与总结都试验室列入其内，并责成详细人员执行。从而保证了各项安排的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添

6、置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，刚好地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，常常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践实力。学期初制定试验教学支配表，并严格执行。3、充分利用各老师的主动性，汲取先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，主动承办市科学课题组活动，充分发挥试验室功能。三、拓展途径，兼顾其它学校试验室工作与其它工作一

7、样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培育学生创新精神和实践实力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作实力的平台。北大渠乡中心学校实践教学总结 篇3一、努力加强理论学习。仔细学习新课程理念、数学课程标准，通过学习不断充溢自己，提高自己对新教材、新理念的相识。在理论学习的基础上还观看了一些名师课堂，学习吴正宪老师、魏书生老师、马云鹏教授等名师的教学风格，领悟他们的课堂中蕴含的教学理念。进行课题探讨首先须要理论的指导、理论的学习、理论的普及。因此，我们采纳了个人自学与集体学习，必读内容与选学内容相结合的方法组织老师定期仔细学习有关专著和文章。同时还让老

8、师对本课题的探讨方案作深化的解读，进一步明确本课题实施的基本要求、基本程序及基本规律。在组织集中学理论的同时，还要求老师对有关探讨性学习的理论著作和实际案例进行自学，对相关信息进行摘录，并写出心得体会，通过学习，努力从理论层面上引导老师对试验课题产生背景、科学依据、教化思想、实践价值全面把握，实现教化思想、教化观念的转变。二、立足课堂，主动开展课题探讨活动，以“教研”促“科研”。课题探讨课体现着我们课题探讨组的思想和探讨活动的进展，因此我们把课堂教学作为探讨的主阵地，在上好探讨课上下功夫。本学期我们都支配了每月一次的课题探讨研讨活动，我们实行的探讨方法是：以高校年组为单位，对教材先进行梳理，进

9、行个人备课，再在教研组内进行探讨修改，然后立足课堂进行实践，集体评议时，执教老师要根据课题思想，说明为什么这样上，一名老师作中心评课，其他老师再集体评议，使每次研讨课都能让课题组的全部老师得到收获和提高。三、扎实探讨1、教学内容生活化的探讨。闻名数学家华罗庚说过：“人们对数学早就产生了枯燥乏味，神奇难懂的印象，成因之一便是脱离实际”。教学中，在不违反教学宗旨的基础上，应尽量优化以“生活”为背景的教学内容，让学生从中感受数学是从生活中而来的。如：在人教版三年级数学位置与方向活动课中，从学生熟识的校内的位置与方向绽开教学，从而使学生感受到数学来源于生活并应用于生活，提高学生学习的爱好，体验到数学的

10、魅力。2、备课生活化我认为学生的学习材料不能只依靠于现有教学教材，而应开拓教材、拓展教材，把教材中所要表达的思想通过多种形式让学生去感知。因此要为学生供应丰富的生活素材。如：教学统计时，我就向供应了我班学生诞生月份的数据，然后让学生进行统计。在教学年、月、日时我又让学生收集相关年月日的信息资料，课堂中再反馈。这一部分的材料供应相对老师供应的材料要简洁，但对学生而言它更具有吸引力，而且调查者本身更是一种学习与生活联系的过程。3、对家庭作业设计的探讨。课堂练习是老师检测学生学习状况的重要途径，要使课堂教学生活化，使学生把数学学问胜利的实践到生活中去，老师的前提就是要细心的设计课堂练习。我们须要从学

11、生的实际生活中挖掘开放性的素材，练习题的设计要具有开放性，要是学生感爱好的，要能干脆反映到学生的日常生活中去，练习的形式要多样化。我觉得在这样的作业中学生能主动主动地参加到现实生活中去，体验到数学从生活中来，并运用于生活。从这个作业中看到学生依据自己所搜集的信息，利用已学的学问加以计算，既巩固了所学的学问，又增加了学生学习数学的爱好。同时也培育了学生选择、处理信息的实力。因此，我觉得老师设计的习题应尽可能与学生的生活实际联系起来，使数学学问学以致用，尽量避开让学生被动接受、死记硬背的无意义的练习。这样才有利于培育学生的思维创建性。四、探讨成效1优化了教材内容呈现方式，激发了学生学习数学的爱好。

12、数学课程标准明确提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验，揣测，验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应实行不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。于是我们采纳对话、图文、表格、信息、漫画、嬉戏等形式呈现教材内容，使教材内容贴近学生的生活，使原先感觉较模糊、抽象的问题变得直观形象，提高了学生的学习爱好，激发了学生进一步探究的欲望。2转变了学生的学习方式，提高了数学学习的实力。通过多种方式呈现教材，构建以学习者为中心、以学生自主学习为基础的新型教学过程，引导学生把静态的学问结论建立在动态的思索之上，把抽象的数学概念、规则建立在形象的感知

13、之上，将教材内容生活化、动态化、情境化、形象化。大力推动教学活动由教向学的转变，使学生体验学问的发生和发展过程，使学生更真实地感受到数学自身的魅力，渐渐进入学习数学的角色。学生通过主动参加、主动思索，与人合作沟通等活动，可以获得学习数学的自信念和爱好，理解数学的基本思想和方法，体会数学的探究过程，体会数学与自然、社会和人类生活的联系，从而获得学问、实力、情感的全面发展。3变更了老师的教学方式，提高了教化教学水平。通过对教材内容呈现方式的探讨，使每一位课题组成员对现行教材的编排体系和设计意图有一个整体的把握，并从实际动身进行重组和优化，从而更好地服务于教学，同时也提高了老师自身的理论水平和业务实

14、力，使老师由“教学型”向“思索型”、“探讨型”转变。通过课题探讨过程，培育了一批富有教学阅历，富有教改意识，热心教化科研的青年老师，他们已成为我校的科研的中坚力气。五、取得的成效和反思我能依据在课题探讨中所学的理论学问和在教学实践中的阅历，主动在上完课后进行刚好的反思。写了案例面积和面积单位当然还存在许多的不足。1、自己的教化理论有待提高。自己发觉了一些问题，却没有刚好总结、形成书面材料，使一些珍贵的发觉就从身边溜走了。2、缺少丰富的活动充溢探讨。3、数学生活实践课的开展要走向课堂外、走向社会，那么如何取得老师与老师，老师与家长，学校与社会的合作，这还有待于进一步的完善。4、在探讨中我们有这样

15、一种感觉：目前虽然对教材内容进行了肯定程度的优化，但是总觉得这种形式只是一种表面现象，只能对学生的视觉产生刺激，让学生感觉新奇和簇新而已，不能从根本上达到学生内心需求，不能从更深层次上去使学生进入一种内在的、不由自主的学习和探究状态。总之，我们的课题探讨经过一年多的努力已取得了一些成果，但也存在这样或那样的问题，还有待进一步完善，我们课题组成员有决心和信念接着努力，信任我们的课题探讨工作肯定会取得丰硕的成果。实践教学总结 篇4一、基本状况在学校深化教化教学改革的思想指导下，针对统计专业实践性和应用性强的特点，统计教研室在20xx20xx学年第一学期多个方面进行了实践教学工作，所涉及的课程主要有

16、统计学原理、计量经济学、国民经济统计学、多元统计分析、时间序列分析、好用统计分析和统计综合讲座等。各任课老师在实践教学的过程中敏捷采纳了多种方式，圆满完成了各门课程的实践教学任务。通过本学期实践教学，加强了学生对有关课程理论和方法的理解，提高了学生的实践实力，增加了其学习爱好。二、主要措施及成效（一）注意统计软件的教学与试验，提高了学生的实际操作实力。在统计学原理课程中，主要介绍了Excel的统计功能的操作；在多元统计分析课程中主要结合理论讲授了统计软件SPSS的操作过程；而在计量经济学和时间序列分析的教学中，结合了理论，介绍了较为流行的计量软件EViews和比较专业的R统计软件在计量经济学上

17、的应用。这些都使得学生在应用中学习到了操作技能，提高了学生敏捷应用统计计算工具的实力，并且通过实训联系，加强了学生对课程理论和模型方法的理解，提高了学生的实践实力，增加了其学习爱好。（二）结合课内理论教学，案例教学已成为课程教学重要的构成。结合经济管理中的实例和老师的科研课题，组织学生围绕专题进行案例探讨。其形式主要有三类：只给出案例背景资料和问题，由学生分析和解决；给出案例背景资料和问题，同时给出计算机软件求解的输出结果，由学生依据结果进行分析和回答问题；给出案例背景资料和问题，同时给出全部解决的过程和结果，由学生阅读后加以评述。通过上述三类案例教学的方式，增加了学生分析与解决实际问题的实力

18、。（三）通过课程设计，使学生初步具备了运用相关统计理论和方法解决实际问题的实力。以统计学原理课程为例，根据教学大纲的要求，该课程实践学时为10，其中6学时支配学生上机试验，其余4学时主要用于指导学生进行课程设计，安排学生针对自己感爱好的的问题（如：高校生消费状况的问题）进行统计调查和分析，内容包括：问题描述、调查问卷的设计、数据搜集与整理、方法选择与描述、参数求解、结果分析、结论与展望。由此培育了学生的实践实力与学术论文写作实力。（四）发挥老师集体力气，拓展学生的综合实践实力。在20xx级统计学专业中，首次开设了统计综合讲座这门课程，由统计教研室全体老师共同授课，发挥和利用了不同老师专业特长和

19、实践阅历，激发了学生的学习热忱，综合提高了学生的实践实力。（五）通过对相关网页（国家统计局网站、西藏自治区统计局网站、中国贸易网）的介绍，使学生了解信息搜寻的渠道和方法，充分调动了学生的能动性、创建性，由学生在课余时间了解与课程相关的实务部分，拓展学生学问面，培育了分析和解决问题的实力。（六）为了能较精确地反映出学生对课程实践项目的驾驭程度和实际操作水平，主要实行了两种方式进行考核，一是给定学生详细问题和数据，由学生进行操作，写出试验报告，由老师对试验报告进行评定；二是在期末试题中设置实训题，给出实际问题或相关操作报告，由学生提出解决方法或对操作结果进行分析。三、存在的问题及建议（一）20xx

20、20xx学年第一学期，本教研室在统计实践教学模式和方法上进行了不断地探究和尝试，取得了肯定的成果，积累了更加丰富的教学阅历，但在我院统计实践教学的过程中仍旧面临着以下严峻的问题：1、硬件设施不足。目前我校还没有特地的统计试验室，也未购买专业的统计软件，如SPSS等。除了统计软件这门课程能支配在财经学院机房进行授课与练习外，其他统计类课程由于学院机房数量少，担当的全院课程多等缘由，其实践操作过程只能在多媒体教室给学生进行演示，这样不利于学生刚好练习与巩固，学生操作技能难以提高。2、有实践阅历的专职老师少。目前统计教研室只有一名专职老师具有统计实践阅历，不利于实践老师队伍的建设，而且对于大多数统计

21、课程，也难以使学生将所学的理论与实际紧密联系。3、实践教学平台单一。目前，主要建立了咸阳市统计局和西藏自治区统计局两个实习基地作为实践教学的平台，但形式单一，诸多课程的实践教学内容无法敏捷呈现，目标导向不强，导致学生的学习爱好和学效果习差。（二）针对以上实践教学中存在的问题，提出以下对策：1、加大经费投入，促进硬件建设。硬件是实践教学的基础，必需充溢。（1）学校依据当前实际须要应加大投资力度，并且进行全面规划，分步实施，建立专业的统计试验室。（2）整合现有硬件资源，优化配 置，从而达到资源共享。学校可利用现有的设备建立可反复组装、多功能的模拟试验室及技 能训练场所，从而最大限度地发挥已有设备的

22、运用效率。（3）争取政府相关资金的扶持 。学校应在广泛、深化论证的基础上，就实践教学条件的改善问题提出可行性报告，争取上级立项、赐予经费支持 。2、通过“走出去，引进来”的方式加强实践教学师资队伍的建设。“走出去”是指依据当前统计实践教学须要，近年内选派教研室数名老师到现有或新建的一些统计实训基地进行轮训，3年内使每人到该基地沟通学习时间不少于半年，以达到首先使统计老师熟识统计实践流程和统计报表编制，驾驭专项调查技能和常用统计软件操作等。“引进来”一方面是指引进有实践教学阅历的“双师型”老师，另一方面也指引进来一些在当地各类统计业务部门和各类企事业单位统计岗位上实践阅历丰富、操作技能强的高职称

23、和高技能人员作为学生校外兼职导师，以弥补校内老师实践阅历不足的问题，达到校内外优势互补、共同提高的目的。3、建立多平台实践教学体系。（1）在加强与当前实习基地的联系与合作的同时，寻求与企事业单位合作的机会，与他们签订学生实习的有关意向，来增加学生专业实践教学内容。（2）以“全国高校生数学建模竞赛”和“全国统计建模大赛”为依托，增加和检验学生的综合实践实力、实际动手实力和学问创新实力，培育学生团队协作的意识和凝合力。（3）建立专业的统计实践网络教学平台，这样便于学生课后进入网络平台自主学习、在线作业、在线操作、在线测试和在线沟通，也便于老师发布、组织和管理教学资源，了解学生学习的动态，以便于老师

24、即时调整教学方案。统计教研室20xx年2月28日实践教学总结 篇5第一次参与心理健康领域的教学培训，通过此次的培训活动，我受益匪浅，总结如下：我第一次在镇中心幼儿园给大班段孩子尝试上了一节关于心理健康方面的课小黑鱼，小黑鱼本是语言领域课程，通过我的改编，将目标涉及到了健康领域。但仍有许多不足，总结如下：1、还是偏向语言领域的构造一节课下来，我觉得整节课基本限制的比较好，幼儿从始至终留意力都比较集中，我想着可能源于孩子对于绘本故事的宠爱，也源于我对这节课融入了肯定的爱好点嬉戏化为主。但我的目标终归是定位于心理健康，没有跳出语言领域的构造，对于孩子心理上的引导还过于欠缺，在感受小黑鱼心情改变当中我

25、是否可以适当引入到孩子的日常生活中，让幼儿在自己的生活基础上感受小黑鱼的心情改变。2、关于团结合作的把握和延长活动中我以“团结合作”作为主目标，感受心情改变为次目标。然而不管是时间上还是情感上，都有一种主次颠倒的感觉，所以对于目标的达成还存在着肯定的缺陷。由于时间的关系，我在“团结合作”这一环节上显得过于仓促。但是我融入了嬉戏的环节，师生间有了很好的互动，幼儿参加性有了提高，也增加了活动的趣味性，而且嬉戏与目标相呼应，略微弥补了前面的不足之处。此次的活动培训组织的特别丰富，让我们了解到了许多有关于心理健康方面的学问，也感谢叶小琴老师贴心的支配，每次的培训课都能很好的将学员照看妥当！实践教学总结

26、 篇6一、工作回顾本学期以来，我担当六（2）班综合实践活动教学工作。开学初，我仔细研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手实力为主要教学目标，做了具体的教学安排，并按安排，实行课时集中与分散相结合的方式，自主地组织活动，大部分学生参与了课题的探讨。在活动中，强调学生的亲身经验，要求全体学生主动参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。二、取得成果在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好

27、切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。结合我乡的人文地理条件，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择。在活动中，学生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作实力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，驾驭学问，提高实力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课

28、，学生不仅在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。综合实践活动是老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，体现对学问的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中不断成熟，在相识自我的生活实力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。三、存在不足综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去

29、相识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。四、今后努力方向综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题展望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教化观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的探讨爱好，激励学生的探讨功能，激活学生的探讨思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长”。20xx年xx月xx日实践教学总结 篇7

30、1、重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、老师、教材及家庭、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主子，当作选择行动的主题和责任主体来看待。2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加探讨探究的主动体验。课程的设计强调学生的主题实践和亲身体验，要求学生主动参加，自主活动。在活动方式上强调一切有利于调动学生活动主动性和探究欲望的活动形式，强调学生多感官的参加和多种心理实力的投入，活动种类多种多样，都要重视学生切身感受到胜利的心理体验。3、重视学生学问、阅历技能的综合运用，提高发觉问题和解决问题的实力。在实践活动中使学生积累感性阅历，运用和验证已有的学科学问阅历和技能，多思路、多

31、角度地寻求解决问题的方法；通过探讨解决实际问题，激活学生已有学科学问的运用，达到“学以致用”的目的。4、重视学生全体参加，学会共处，学会共享，学会合作。综合实践活动的组织形式是独立活动和合作活动的结合，其中合作占有重要地位。学生在探讨和解决某一问题的过程中要学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享探讨成果。综合实践活动课程要顺当得以实施，须要观念的更新与转变；须要学生及家长的共同努力，付诸实践，真正为二十一世纪基础教化课程改革探究一条新路子，为全面推动素养教化，培育创新人才做出贡献。实践教学总结 篇8到农场的养殖场去了几次，给我的最大感受就是脏、乱、差。首选要说的就是养殖场的地

32、理位置和所处环境。我们每次到农场去，走到那条主干道的终点，给我们最大的感受就是很臭，特殊是在夏天，那简直就是有一种窒息的感觉。通过我的视察，这主要就是家禽场旁边的猪场，那气味主要就是通过建筑侧面的排气扇排出来的。这样一来，家禽场的地理位置相当不好。通过我的视察，家禽场处在两栋比较大的建筑之间，迎风面方向的是奶牛场包括酸奶加工厂、长江2号牧草培育基地和茶厂。奶牛场在迎风面的右边，奶牛场的生产对家禽场的影响不大。在雅安这个地方，特殊是像农场那块较为平坦的地方，风较大，那么迎风面的建筑恰好起到了为家禽场阻挡风的目的，使得吹向家禽场的风速大大降低，降低了由风给家禽带来的干脆影响，这一点在鸡上得到体现最

33、明显，因为鸡舍距离牧草培育基地最近，因在雅安，它所受的风主要是东风，而鸡舍和牧草培育基地两建筑的连线是东偏南。家禽场大门所对的是猪场，在我看来，猪场的空气质量是最差的，至少在我们学校的农场是这样的。主场处在禽场的下风口，雅安常常吹风，再加上家禽场的生产区与猪场之间还有一栋建筑，这就将两者相隔开了，使猪场难闻的气味不易传入禽场。其次要说的就是禽场存在的环境问题：脏、乱、差。首先，在大门前就有几个大的垃圾桶，在进入场区内，绿化带内到处都是生产生活的垃圾，接下来再看看生产区内部，首先，饲料加工间，天花板上有许多的蜘蛛网和飞尘，待加工的饲料和加工好了的饲料随意放。在生产舍内，饲料等东西也是摆放很乱。这

34、几天，我主要视察了鸭舍，育雏舍建了许多，但是在用的却就那么几间，有许多都已荒废很久了，有的里面摆放了各种各样的东西，很脏，很乱。在育成舍内，那垫料和粪便混在一起，看上去很脏。在饲料储存间，里面摆放了许多东西，包括许多小件东西，这些小件的东西丢的到处都是，特殊是一些药物的包装袋，地上的飞尘也许多，看上去有很久没有打扫了。我觉得就从这一个家禽场就能看出我国70%80%都是这样的养殖环境，更甚至有很比这环境还差。像这种脏、乱、差的问题，并不是什么高难度的技术性问题，这主要就是养殖场的工作人员的素养问题，员工还是没有把养殖场当作是自己的家。对于一个好的养殖场来说，像这种存在生产平安隐患的现象是根本不会

35、存在的，相反，他会把这个养殖场周边的环境搞得相当好，而且场区规划布局也是一流。生活区、管理区、生产区、隔离区、粪便处理区等那都是有严格的要求的。我觉得，一个老板在招收员工时，首先应当注意他的环境卫生意识。在实际生产中，家禽的许多疾病的诱发缘由都是由于养殖场或周边的环境受到污染，通过空气、饮水或饲料等传播，最终造成养殖场的重大损失。其次就是在生产过程中，应常常提示员工留意环境卫生，同时也应当将员工的环境卫生意识纳入考核范围之内，或者是与其经济干脆挂钩，实行奖惩制等。对于一个将环境搞得很好的养殖场来说，他每年其实就可以节约很大的一笔开支，其中主要包括的就是禽的疾病预防这一块。养殖场的环境搞得好，那

36、么它的疾病传染源和传播途径就进少了，养殖场在疾病防控这一块也就可以相应的得以节约。同时，从这个养殖场出去的产品，它所含有的药物残留物也就会相应的降低。产品的品质和公司的声誉、形象就会在无形当中得到提高，只是一笔无形的资产，但是它的价值却是无可限量的。大家都知道，公司的声誉、形象就像是人的脸面、地位，而产品的品质就是一个公司的灵魂，无论他失去了地位还是灵魂，他都不会在这一领域有一席之地，最总的结局就是出局。所以，谁限制好了自己养殖场的养殖环境，那么他也就为自己挣得了一大笔资产，因为同时它也在无形当中也就为自己了做宣扬，拉拢了客户。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页