2017部编人教版二年级语文上册教学工作计划及进度表.pdf

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1、2017 部编人教版二年级语文上册教学工作计划及进度表【学情分析】我班有学生50 名，男生 25 名，女生 25 名。有 6 名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有 4 人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。【教材分析】二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，

2、安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文 3-4 篇、口语交际 ( 间隔安排 ) 、语文园地： 识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现 / 展示台、日积月累、和精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 大人一起读。【教学目标】1. 识字写字(1) 认识常用汉字450 个，会写汉字250 个。(2) 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3) 巩固大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。(4)

3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5) 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2. 阅读(1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2) 用普通话正确、流利地朗读课文。(3) 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4) 学习借助读物中的图画阅读。(5) 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - (6) 诵读儿歌、儿童诗和浅

4、近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7) 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3. 口语交际(1) 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2) 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3) 听故事，能记住并讲述主要内容。(4) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5) 有表达的自信心，积极参加口语交际。4. 期末考试 A 等 22 名， B等 17 名， E等 3 人。【教材重点】认识常用汉字450 个，会写汉字250 个。【教材难点】养成良好的阅读习惯。【教学措施】1. 发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成

5、功的体验，参与班级中的管理工作中来精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2. 在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。3. 优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。【教学进度】教学内容课时数周次教学进度入学常规教育1 1 入学教育1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么8 2 3.植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物8 3 语文园地一快乐读书吧1.场景歌8 4 2.树3.拍手歌4.

6、田家四季歌语文园地二9 5 （国庆假）6 4.曹冲称象5.红马的故事6.一封信8 7 7.妈妈睡了口语交际语文园地三8 8 8.古诗两首9.黄山奇石10.日月潭8 9 11.葡萄沟语文园地四12.坐进观天8 10 13.寒号鸟14.我要的是葫芦口语交际8 11 语文园地五15.大禹治水16.朱德的扁担8 12 17.难忘的泼水节口语交际语文园地六8 13 18.古诗两首19.雾在哪里20.风8 14 21.雪孩子语文园地七22.狐假虎威8 15 23.狐狸分奶酪24.狐狸养鸡（一）8 16 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 25.狐狸养鸡（二）语文园地八8 17 期末字词复习8 18 期末专项复习8 19 期末课文复习6（元旦假）20 教导处审核意见精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -