2022年冀教版语文六上《世界儿童和平公约》word教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案16 世界儿童和平条约教材： 冀教版小学语文六年级上册单元： 共享生命的阳光板块： 教学设计教材分析：1986 年 9 月 25 日， 世界各国的儿童代表聚集美国纽约，共同签署了世界儿童和平条约。这个条约一改呆板的条款与约定，用诗歌的形式，以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。全文用凝练概括又饱含真情的语言道出了孩子们的心声，为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为在战争中的人们指明了一条充满希望的和平之路。教学目标：知识与技能：1学会本课的生字新词，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。2读课文，了解世界儿童和平条约的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切

2、愿望。有感情地朗读课文。3能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。过程与方法：联系具体实例理解课文，通过朗读体会情感。情感、态度与价值观：能在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护和平的美好情感，鼓励学生能为此做一些力所能及的事。重难点分析：文章既有一般“条约”的凝练、理性、概括，又有诗歌的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案感情丰富真挚，学习本课，要把握概括

3、语蕴涵的丰富内容，又要体味到字里行间的儿童真挚的情感。通过补充资料和反复朗读，逐步加深对文章的理解，朗读课文，体会战争的残酷，体会少年儿童对和平生活、幸福生活的憧憬和向往。课前准备：教师准备教学课件。学生结合课文导读和课后的资料夹了解条约的相关背景。教学过程与设计说明：教学过程设计说明第一课时一、交流预习情况， 把握题目主旨。1板书课题，学生朗读课题，说说从题目中了解到了什么。2学生结合预习说说关于世界儿童和平条约， 自己了解到了什么。3 教师引导学生理解 “条约”的意思， 并让学生明白本文的条约与其他条约的不同。课件出示“条约”的解释。二、初读条约， 以小标题的方法理清脉络结构。1指名读课文

4、，纠音。2以“和平” 为中心词，学生为每个小节拟一个小标题。三、以“和平”为中心，体会条约背后的真情。由预习入手， 沟通学生的已知和未知， 由“条约”入文意， 初步建立学生对本条约的情感立足点的认知。通过小标题的方式让学生把握条约的结构， 同时使他们的概括和总结能力得到锻炼和提高。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1自读第一小节，体会儿童对和平的向往。（1）自读，说说自己读懂了什么。（2） 教师引导学生结合 “疾病”

5、 、 “破坏”、 “憎恨”、 “饥饿”和社会现实理解 “这一切” 的意思。（3）教师播放战乱的图片（课件出示 ） ，指导朗读。2阅读第二小节，联想和平的美好画面。（1）指名读第二小节，思考：和平的世界是怎样一番景象？我们是怎么做的？（2） 教师引导学生抓住 “足够的食品” 、 “遍地的彩虹” 、“不朽的生命” 等词语理解和平的美好。（3）指导读句子，体会和平给予我们的幸福。（4）拓展联想，仿写句子（课件出示 ） ： （谁）给予我们（什么），我们将（怎样） 。3阅读第三小节，鼓励学生共创和平。（1）齐读，思考：在我们拥有和平的权益时， 又能够为和平做些什么呢？（2）学生换位体验：成人丢掉的“恐惧

6、”和“悲伤”指什么？（3）再读，唱响和平口号。四、拓展延伸。联系课文内容， 学生说一说课文表达了各国儿童怎样关注文本的每一个重点词语，关注学生的情感体验，通过结合现实和展示图片的形式，使学生认识到战争的残酷，认识到和平的重要。通过联想的方式， 扩展学生的思维，通过仿写的方式，领会文本的深层内涵。 既把握了语言中蕴含的丰富内容，又体味了文中字里行间的包含的儿童真挚的情感。读书指导的注重， 让学生的情感体验和制定条约的儿童的情感相互沟通，相互融合。换位思考， 深化认识， 对战争的危害做全面的考虑。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

7、 - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案的美好愿望。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -