2022年冀教版科学五上第17课《保温和散热》word教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案17、保温和散热课时安排: 3 课时第一课时, 完成活动1 和活动 2。第二课时, 完成拓展活动 “调查隔热材料”和活动 3。第三课时, 完成拓展活动 “帮助动植物御寒”和“设计一个保温屋” 、科学在线及科学阅读。活动 1:怎样保温和散热活动目标1能举出生活中常见的保温和散热的方法。2能运用热传递的知识解释保温和散热的措施。3能运用头脑风暴的形式尽量多地说出自己的发现。活动过程:1出示排风扇、 保温瓶、 暖气片、 塑料大棚和窗帘等图片察图中的物品是什么?有什么作用 ?2 教师分别出示暖水瓶和散热器的剖面图,讲解其保温和散热的原理。使学生明确保温就是设法减慢热传递,散热就是设法加
2、快热传递。3 安排学生进行小组讨论,可以采用头脑风暴的形式,鼓励学生列举出生活中更多的保温和散热的例子,并试着解释其中的道理。4组织学生小组交流,引导学生进一步理解保温和散热的道理。热水变凉活动 2:热水变凉活动目标1能设计多种使热水变凉的方案。2能选择多种方法进行实验并简要写出自己尝试的方法。3能与同学交流自己的研究结果。活动过程:1设计指导。 教师提示学生设计方案分两步进行,先从生活经验出发,思考使一杯热水变凉的多种方法; 再综合运用加快热传递的知识,设计使一杯热水凉得更快的方案。在此教师可以提示学生,通过借助热的良导体,或者与冷水、 冰等物体接触,或者增大容器表面积等方法来加快热传导;通
3、过水的流动或者吹风来加快热对流。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2自行设计。 指导学生自行设计实验方案。在此教师可以通过活动记录表,帮助学生运用分析综合的方法进行设计。拓展:调查隔热材料实验观察。 指导学生选择一种或几种方法进行实验验证。为保证实验的可比性,教师要统一规定水量和实验前后的温度。比如可以规定:水量为200 毫升,实验前热水温度为80C 。交流评价。 组织学生在小组内交流评价各自的方法和结果,找出效果最
4、佳的方法,分析其中的原因。活动 2:保温箱活动目标1能选择不同的材料和方法完成保温箱的设计方案。2能用文字记录设计的结果。3能按方案进行制作和实验。4能用条形图整理实验的结果。5能与同学交流评价各自的保温箱的效果。活动过程:1、设计方案。教师先提示学生要综合运用减慢热传递的方法来设计保温箱的方案。如要选择保温效果好的材料来减慢热传导;要尽量减小容器的表面积来减慢热对流;设计浅色的表面来减少热辐射。然后对设计活动提出四项要求:(1) 不得采用现成的保温容器,必须选择原材料自己制作;(2) 保温层的厚度不得超过3 厘米; (3)不能用电或化学燃料;(4) 材料的选择, 制作、实验的方法均应保证安全
5、。最后让学生分组设计保温箱方案,并用文字和图记录下来。2制作保温箱。 让学生分组照方案制作保温箱。教师要为学生提供所需的材料和工具,并提示学生在制作过程中一定要注意安全。3 实验观察。 指导学生分组实验。 教师要为学生实验提供相同的冰块,控制一定的室内温度。比如可以提供同一种冰糕或体积相同的刚从冰箱取出的冰块,将室内温度控制在25精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案30、 。 学生实验时, 教师要将装有相同冰块的容器放
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