2022年《实践是认识的基础》教学设计 .pdf

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1、. 实践是认识的基础教学设计【教学目标】. 情感、态度、价值观1. 体会和感悟实践的重要性，树立实践第一的思想和观念，自觉运用所学知识指导实践，服务社会，努力取得改造世界的有益成果；2. 重视认识的力量，增强在实践中不断获得认识并推动认识向前发展的责任感；3. 感悟我国社会主义建设、实现“中国梦”的伟大实践带来的经济社会巨大发展和人民生活水平的提高，坚定自主创新的信念，升华爱国主义情感；4. 树立追求真理、科学探究、崇尚理性的精神，不迷信权威，富有批判精神，培养独立自主、合作共赢的意识。过程与方法1. 通过实验教学提出问题，让学生亲身参与实验，尝试解决实际问题，从而获得正确认识，积累生活经验；

2、2. 结合具体情景开展小组合作探究活动，引导学生在分析、收集、 处理信息的基础上交流、讨论并发表意见，掌握合作学习方法，提高理解与运用哲学知识的能力；3. 设置互动话题，组织学生在合作中探讨、在沟通中分享，体会与感受哲学知识学习的美妙与乐趣。知识与能力1. 在情境中感受、认识和理解实践是认识的来源、实践是检验认识真理性的唯一标准；2. 运用具体事例分析、理解、归纳实践是认识发展的动力、实践是认识的目的；3. 正确认识实践与认识之间关系的辩证思维能力，培养学生分析、解决实际问题，团结协作与语言表达的能力；4. 通过生生、师生双边、多边互动活动，培养学生演绎与归纳的思维品质，提高学生理论联系实际的

3、实践能力，树立唯物主义的思想观点。【学情分析】. 高二学生思维活跃， 自主学习能力有所提高，但是知识体系还没有建立，分析能力较弱，对事物的认识大多停留在感性认识阶段，缺乏必要的理性思考。因此， 教师可以通过创设情境、设计活动环节引导学生积极分析问题，使其逐渐从感性认识上升到理性认识。同时，教师在授课时要注意说明知识之间的联系，引导学生自主构建知识体系。【重点难点】. 重点：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力。难点：实践是检验认识真理性的唯一标准。【教学过程】. 【导入】“中国梦”. 请同学们大声朗诵中国梦“的核心内涵”国家富强、民族振兴、人民幸福“。“国精品资料 - - - 欢迎下载 -

4、- - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 以民为本”， “民以食为天” ，进入“中国梦之人民幸福梦”。【活动】实验观察如何辨别生鸡蛋与熟鸡蛋？. 从生活情景导入， 请两位同学代表在不打碎蛋壳的前提下辨别生鸡蛋和熟鸡蛋，其他同学参与讨论，为他们支招！通过实验活动引导学生归纳得出：实践是认识的来源。【讲授】实践的认识的来源. 辨别生熟鸡蛋，就像毛爷爷说的：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。 ”这样的名言还有很多，比如“实践出真知” 、 “近水知鱼性， 近山知鸟音”

5、（ 增广贤文 ） 、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。” （ 荀子?劝学）它们共同说明了一个什么道理呢？实践是认识的来源。人们在实践中借助于一定的工具（实践工具） 作为手段， 同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变变革对象，从而获得对客观事物的认识。亲身实践获得直接经验，通过知识学习和传递得到间接经验。从源头上看， 直接经验和间接经验都是实践的产物，实践是认识的来源，实践出真知。【活动】探究活动二：实验求证多层蒸馒头上层先熟，是真的吗？. 播放视频 : “郑州馒头店摞30 层蒸笼蒸馒头引市民围观”多层蒸馒头上层先熟，是真的吗？组织学生进行讨论活动，进行现场调查，请同学代

6、表表达自己的观点并说明理由。播放视频二：实验求证多层蒸馒头哪层先熟？引导学生归纳得出：实践是检验认识真理性的标准。开展小组合作探究活动，针对多数人观点、 少数人观点、 权威人士观点、 客观事物自身等能否成为检验认识正确与否的标准进行“真理标准问题大讨论”，请小组代表发言，引导学生得出结论：实践是检验认识真理性的唯一标准。【讲授】实践是检验认识真理性的唯一标准. 可见，多数人观点，少数人观点，权威人士观点作为认识，都不能成为检验标准；客观事物无法言明自身，也不能成为检验标准。那么，实践为什么能成为唯一标准呢？认识指导实践改造客观世界，人们将认识与实践结果进行对照，符合即为正确，不符合即为错误，实

7、践是主观见之于客观的活动，是将主观和客观联系起来的桥梁，基于此， 实践是不仅检验认识真理性的标准，而且是唯一标准。【活动】学生代表介绍我国高铁建设的成就. “国以民为本” ，而国强是民富最根本的安全保障，一起进入“中国梦之国家富强梦”，聚焦富国之梦中国“高铁梦”。幻灯片： “十年磨一剑” ，中国高铁十年时间达到其他国家几十年的发展水平。截止 20XX年 10 月 26 日，中国高铁总里程达到12000 公里，中国高速铁路运营里程约占世界高铁运营里程的 50%，稳居世界高铁里程榜首。中国是世界上高速铁路发展最快、系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运营速度最高、在建规模最大的国家。我国基本

8、形成“四横四纵”高速铁路网络。如今，中国“高铁梦”向“环球高铁梦”积极坚实迈进，11 月 30 日，中国为马来西亚生产的世界运营速度最高的米轨动车组下线，预计明年底前运营，是目前世界上最高速度的米轨动车组，中国创造开始在国际舞台上发出自己的声音。中国“四纵四横”高铁网络还有最后一横将在20XX 年初全线通车，那就是沪昆高铁，线路全长2264 公里，是中国东西向线路里程最长、经过省份最多的高速铁路。让我们一起深入沪昆高铁的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - -

9、 - - - - - 施工现场，一探其背后的“秘密”。【活动】探究活动三： “中国高铁梦”背后的“秘密”. 播放视频：深入沪昆高铁施工现场，中国铁建实现多项技术难题的突破学生分为两个大组分别完成探究活动：活动一： 1.对中国铁建来说，沪昆高铁建设为什么又是一场硬仗？2.中国铁建十二局总指挥长刘建佳同志的自信从何而来？活动二：科研人员进行了大量科学实验，探索攻克铁路建设难题的正确方案。因此，认识是实践的目的，你赞同这种观点吗？为什么？小组合作探究，学生代表集中讨论意见，表达观点。教师适当点评。【讲授】实践是认识发展的动力. 通过活动一， 引导学生归纳得出：实践产生新问题， 提出新要求， 推动新的

10、探索与研究；实践锻炼和提高人的认识能力，促进认识发展； 实践提供认识工具， 延伸了人类的认识器官，深化了人类的认识。因此，实践是认识发展的动力。通过活动二，引导学生归纳得出：实践是认识的目的。认识本身不是目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去；正确的认识，如果脱离实践，不为实践服务，则失去实际意义。【讲授】知识小结. 学生回顾，完成知识梳理。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。引导学生归纳得出：实践是认识的基础，启示我们要勇于实践，敢于实践，坚持实践第一。【活动】探究活动四：放飞“航天梦”，中国人的探月之旅. 如果说“高铁梦”是“中国梦

11、”驶向幸福未来的高速引擎，那么为“中国梦”插上有力翅膀，飞出敦煌壁画的是“飞天梦”， “飞天梦”是中华民族振兴的重要标志，再一次向世界成功证明“中国梦”不再只是梦想！播放视频：中国探月工程实录学生运用“实践是认识的基础”的知识参与网络互动话题，对其进行评议跟帖：1. 一些网友认为， “中国探月工程是一个花架子，投入大量人力物力财力，没有什么实际用途。 ”对此，你怎么看？2. 有人说，“嫦娥一号”、 “嫦娥二号”就是“嫦娥三号”的“探路人”。你赞同这种观点吗？说说你的理由。小组自选话题合作探究，运用“实践是认识的基础”相关知识，评议观点。教师适当点评。【活动】课后拓展：中国梦之“我的梦”. 人民

12、幸福梦， 国家富强梦， 民族振兴梦， 汇聚成一个中国梦从贫困到温饱到小康，从总体小康到全面小康，社会主义现代化建设的伟大实践，让一个又一个的梦圆，凝聚力量，同心共筑中国梦，我们的未来不是梦，我们的中国梦，未来将不只是梦！请学生在课后进入我的教育云空间，运用“实践是认识的基础”的相关知识，完成“云作业”： “中国梦之我的梦” 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 谢谢大家！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -