2022年《插秧》课时教学设计 .pdf
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1、长安南路小学课时教学设计课题插秧第 3 课时教学内容插秧及课后生字。教学目标1通过学习课文,使学生了解一些农业生产方面的基本知识,培养学生热爱、亲近大自然的情感。2认识生字 6 个,学写生字 6 个。3正确流利地朗读课文,背诵课文。教学重点1识字教学。2通过学习课文,对学生进行发散思维的训练。教学难点认识生字 6 个,学写生字 4 个。教具学具多媒体课件、生字卡教学过程教师活动学生活动补充修订一、谜语导入新课:1. 同学们都喜欢猜谜语,所以今天老师要送一个小礼物给大家,这是一则小谜语:“你哭他也哭,你笑他也笑。你问他是谁,他说你知道。”2. 今天我们就来学习一篇与镜子有关的文章,看看作者在文中
2、把什么比作了镜 子 。 ( 板 书 课 题 : 插秧)3. 同学们看到这个课题有什么问题想问吗?4. 指导 学 生 观察 书上 插图,引导学生理解图中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活动叫插秧。二、据题、据图释疑。1、师:究竟是谁插秧?学生猜谜语。学生课题质疑。预设:“插秧”是什么意思?谁插秧?在哪儿插秧?学生观察书上插图生据题、据图释疑。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 在哪儿插秧?2、让我们一起学习课文吧。三 、自 主 识 字
3、, 初读 感知。1. 说说学过的识字方法,(1)借助拼音; (2)问别人; (3)联系上下文猜字; (4)听别人读2. 自读课文和生字。3. 运用识字游戏,检查学生识字情况。师:老师把生字宝宝从课文中请到生字卡片上,看同学们还认不认识。出 示 生 字 卡 片 , 用“开火车”游戏来检查学生识字情况。先齐读,再开火车生字组词。自读课文和生字。生先齐读,再开火车生字组词。教师活动学生活动补充修订4. 把生 字 朋 友 送 回 课 文中 ,生 读 文 , 其 他 学 生听,诗里面把谁比作了镜子?5. 为什 么 把 水 田 比 作 镜子 ?生 回 答 , 引 读 一 小节。再齐读。6. 全班齐读课文,
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