2022年《小蝌蚪的成长》教学设计 .pdf
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1、二年级数学下册教学设计小蝌蚪的成长教学内容新北师大版小学数学二年级下册第五单元第53-55 页。教学目标1借助数线和计数器,进一步探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2 经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程,体验转化的思想。3. 引导学生通过反思计算中的常见错误,养成认真、有条理的计算习惯。教学重点连续退位减法的算理及竖式计算方法。教学难点理解连续退位减法的计算方法。教学方法创设情境、动手操作、自主探究、合作交流。教学准备多媒体课件、小黑板、计数器。教学课时1 课时教学过程一、 课前训练用竖式计算: 587-129= 427
2、+138= 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 让学生说一说笔算时要注意什么?二、创设情景,预习交流1. 师:小朋友们,你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗?小蝌蚪要变成青蛙得经历很长一段时间。说一说你对青蛙有哪些了解呢?课件出示情景图。在 100 只蝌蚪中,一般只有20 只左右会变成青蛙。我们要保护这些保卫庄稼的小卫士。2. 提问:通过预习你有哪些收获?3. 小组内交流自己提出的问题,筛选出共同的问题。三、动手实践,合作探究问题一:东池塘有
3、多少只蝌蚪没有变成青蛙?1. 学生独立思考,列出算式。2. 小组内交流算法,派组员汇报。(1)用数线的方法(把减数 89 想成 80 和 9,先用被减数 412 减去 80 等于 332,再精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 用 332 减去 9 等于 323。 )(2)用计数器(在计数器上先拨412,从个位减起,个位上的2 减 9 不够减,十位上借“ 1”当 10,到个位上是 12 减 9 等于 3,十位上 1 个也没有了,从百位借
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