2022年《动手做做看》识字教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载动手做做看识字教学设计二年级下册江水明教学目标：1、会认 15个生字，会写“骗”字，积累字词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：1. 重点：正确掌握生字的音形义。2. 难点：理解课文内容，感受故事的趣味。课前准备：生字卡。教学方法：小组合作、探究方法。教学流程：一、识字导入。 1、学课文前，我们先来认识两位新朋友。( 师出示写有“朗志万”、 “伊琳娜”的词卡，生字标上拼音。) 谁来喊喊他们的名字？2、男 ( 女) 生读。( 男女生分别读 ) 3、今天我们学习的课文就和他们有关。( 边说边板书课题) 大家一齐读课题。( 生齐读课题 ) 4 、他们究竟有什么故事呢

2、？大家赶紧读读课文吧! 5、请小朋友自由读课文，标上自然段，把课文读通、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载字音读准。( 生自由读课文 ) 二、初读课文，识记生字。1、从主人公身上导入生字：朗、志、伊、琳、娜我们可得记牢故事的主角啊，来读读他们的名字吧。这里面可藏着不少的生字呢。2、带拼音朗读，去拼音朗读，比比谁的识字方法巧妙易记。联系生活识字：朗读课文的朗，出谜语识字：士兵的心- 志换偏旁识字：笋 - 伊熟字加偏旁

3、：林琳，那- 娜给志找找朋友：志气、志愿、同志、立志、志向、志同道合2、引出另外五个生字：鳞、哎、哄、骗、漫除了主人公名字里的生字朋友外，课文里还有五个生字朋友，看谁最快找到他们，在书上用铅笔画起来。3、刚才我们用了很多巧妙的识字方法，这五个生字的识记一定不在话下吧。 下面请小朋友们在小组里，交流识字方法，再给他们找到新的朋友就更棒了。4、请小老师带读，男女生比赛读，大小声读，开火车读。5、学习小组交流并给生字组词。6、检查交流情况。抽读生词。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5

4、 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载朗志万、伊琳娜、鱼鳞、哎呀、漫出来、哄骗老师看见同学们交流得可认真了，基本上全认识了这些生字朋友，下面我把他们藏在词语花里，不知你们能不能准确地念出来呢？7、把生字带入课文中读。8、从“哄骗”导入课文内容。我就知道光读准他们的字音是难不倒你们的，里面每个词的意思你们都明白吗？那我再考考你们。“哄骗”是什么意思？（用假话或手段骗人）你是怎么知道的呢？（查词典）遇到不认识的字或词，查工具书是最快捷、准确的方法。我们都要向他学习呢。注意“骗”的字形。哎呀，骗字藏起来了，小朋友们能找到真正的骗字吗？学生书写“骗” ，教师巡视。三、初步了解

5、课文内容。1、再读课文，思考：课文的主要内容是什么？2、学习朗读。四、课堂作业。 （小黑板出示）读一读，想一想，括号里该填哪个字？慢漫1、伊琳娜（）把金鱼放进装满水的杯子里，结果水（）出来了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载 2 、老爷爷走得很（） 。 3 、水满了，鱼从缸里（）出来。 4 、发大水了，河水（）过了小桥。把学过的字力求在语言训练中能正确运用，要把识字教学和听、说、读、写结合起来，这样学生的识字不但记得牢， 而且会学以致用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -