2022年《小蝌蚪找妈妈》课时教学设计 .pdf

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1、小蝌蚪找妈妈课时教学设计（实录）教学要求：1学会本课生字、新词。2了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。3能看单幅图，理解课文意思。4会分角色有感情地朗读课文。教学重点：1了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化。2会分角色有感情地朗读课文。教学难点：1 “迎”和“追”的意思，需强化理解。2青蛙在不同阶段的形体变化。第一课时一、教学字、词。1划出带有生字的新词。(读) 2自学生字。反馈：学会了什么? 3师重点教：蹲右半部笔画。鲤、蹲左半部最后笔为提。鼓左上部上横长下横短。碧王大娘、白大娘，并排坐在石凳上。( 谜语) 4生字连词读。5书写生字、指导。精品资料 - - - 欢迎下载 - -

2、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 二、朗读课文：要求正确、整齐。第二课时一、读题，导入。师：同学们，我们今天继续学习小蝌蚪找妈妈这篇课文。生：齐读小蝌蚪找妈妈 。师：把题目读得再好一点， 小蝌蚪找妈妈。生：再读小蝌蚪找妈妈 。二、复习字词。师：读得不错，同学们昨天我们学习了生字、 词语、课文，还记不记得 ? 生：记得。师：那好，我们来看生字卡片。生：脑。师：书空右半部分。生：点、横、撇、点、竖折、竖。师：不错，再看生：袋。师：书空它的上半部。生：撇、竖、横、斜勾、点。师

3、：看，下面一个字可难了! 生：蹲。师：数数，右半部分有几画? 生：12画。师：它的右半部那么多，我们来写一写吧!( 生写，师板书 ) 生：鲤。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 师：写这个字的时候要注意什么呢? 生：左边这个鱼字旁的最后一笔是提。师：说得真好，你们看，鲤和蹲有什么相同地方? 生：鱼和足作偏旁时，他们的最后一笔都变成提。师：板书：鼓生：鼓。师：给它组个词。生：鼓气、敲鼓、打鼓、鼓声。师：说得真好。我们读生字读得不错， 现

4、在老师让大家 “开小火车” 念，你们愿意试试吗 ? 生：愿意。师：我们来比比，看哪组“火车”最快、最好。生：脑袋、蹲着、鼓着、蝌蚪、乌龟、鲤鱼、变短了。三、引人课文。师：读得真不错。你们谁来告诉我，小蝌蚪是怎么样的?你来说，我来画好吗 ? 生：小蝌蚪是大脑袋，黑身子，甩着长长的尾巴。师：是这样吗 ? 生：不对，尾巴太短了。师：噢，那就这样吧，可以了吗? 生：可以了。师：奇怪了，书上为什么不说“长尾巴”，而要多加一个“长”字，变成“长长的尾巴”。生：因为长长的尾巴比长尾巴感觉还要长一点。师：小蝌蚪甩着长长的尾巴，怎么样是“甩着”，你们来做做看。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

5、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 生：( 做手势 )。师：噢，是这样 ! 你们看 ( 指生字卡片 ) ，你们做的动作和字很像的，瞧，这竖弯钩多像一条尾巴 ! 我们的中国字多有趣。写一遍好吗? (生写甩 ) 。师：字写得很不错，老师还有个本领，你想不想学。生：想的。师：那好，你仔细看着，不然你可学不会!( 举卡片) 我会用“长尾巴”说“长长的尾巴”。你们会吗 ? 生：会师：好，你们也试试 2( 卡片出示 ) 大脑袋。生：大大的脑袋；师：宽嘴巴。生：宽宽的嘴巴。师：黑身子。生：黑黑的身子

6、。师：你们学得可真快！看，老师画了多少小蝌蚪? 生：一只 ! 一条! 师：看 (打开投影 ) ，这儿有多少啊 ? 生：十二只 ! 十三只：师：有好多好多，数也数不清，我们可以用个什么词呢? 生：一群 ! 师：真能干 ! 还有一道题，你会做吗 ? 生：什么题 ? 师：仔细看着 !( 师出示 )池塘里有一群 ( ) 、( ) 、( ) 的小蝌蚪。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 生：池塘里有一群大脑袋、黑身子、甩着长长的尾巴的小蝌蚪。师

7、：对 ! 小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，就读第一段。生：( 读) 师：听老师读一遍，好吗 ?(读)你们也像老师一样，读一遍。生：( 读) 师：这回读得不错，小蝌蚪游啊游，过了几天怎么了? 生：长出了两条后腿。师：( 师画) 是这样的吗 ? 生：是的。师：好，请你们自己研究下面的课文，想想，他们找谁打听妈妈了，怎么打听的 ?都用笔在书上划出来。生：( 边读边划 ) 师：学好了吗 ?他们找谁打听妈妈了？生：鲤鱼妈妈 ! 师：( 出示鲤鱼 ) 我现在来当鲤鱼妈妈， 你们做小蝌蚪， 你们向我打听。生：我们的妈妈在哪里 ? 师：谁向我打听 ? 生：我 ! 我!( 抢着答 ) 师：不

8、急，一个一个来 ! 生：( 一次又一次地练习 ) 师：交换一下，你们念鲤鱼妈妈，我念小蝌蚪。(师生对读，边读边做动作) 师：谁愿意上来表演这一段! 注意，要把所有的动作都表演进去! 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 生：( 表演) 师：来，评价一下，他们演得怎么样?动作都到位了吗 ? 生： “迎”还没有做出来。师：怎么样是“迎” ?谁来试试 ? 生：( 表演“迎” ) 师：嗅，原来这样面对面的走到一起，就是“迎”！( 出示黑板 )

9、师：再请几个小朋友来演一演。( 生演) 师：他们这回表演得怎么样? 生：很好！师：来：我们一起来把这一段读一遍。生：( 齐读) 师：读得很好， 老师有个问题， 为什么小蝌蚪会去向鲤鱼妈妈打听他们的妈妈呢 ? 生：因为它们看见师：快看看书上的图吧。生：我知道了 ! 小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，他们也想自己的妈妈了，所以去向鲤鱼妈妈打听了! 师：你说得真好 ! 小蝌蚪在想念自己的妈妈了。我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。生：( 读蝌蚪的话 ) 师：小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天生：又长出了两条前腿。师：谁上来在黑板上画一画?其余的小朋友在书上画。 ( 请一人上来画 ) 师：

10、画对了吗 ? 生：可以。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 师：为什么说是“又”长出两条前腿。生：它已经长出两条后腿，后来长出两条前腿，所以称为“又”长出两条腿。师：你真会学习。 老师再请你们自己学习下面的课文，划出它们向谁打听妈妈，怎么打听的。读懂课文再请你自己表演表演，注意，一定要仔细地念。生：( 学习) 师：准备好了吗 ? 生：好了。师：我看，有好多小朋友已经在表演了，老师念一句，你们跟一句，边读边演，行吗 ? 师：连忙追 ?怎

11、样才是连忙追。最后的那位小朋友你来追前面的这位小朋友。 ( 生演) 师：谁上来表演这一段 ?(学生表演 ) 师：你们演得真好。我们再来读读这一段。四、总结、布置作业。师：鲤鱼妈妈说，蝌蚪妈妈是四条腿，宽嘴巴，而乌龟妈妈却说，蝌阗妈妈是长着大眼睛，披着绿衣服，捉虫还顶呱呱呢?到底谁说得对 ? 生：都对 ! 把它们俩的话合起来就通好了。师：那你来说说，蝌蚪妈妈是什么样儿的? 生：四条腿，宽嘴巴，长着大眼睛，被着绿衣服，捉起虫来顶呱呱。师：其实，蝌蚪妈妈就是谁啊? 生：青蛙。师：刚才，你们帮老师解决了很多问题，你们有没有什么问题要老师、同学帮你解决的 ? 生：( 提问) 师：请大家在课题下面写上蝌蚪的特点，在课题上面写上蝌蚪妈妈的特点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -