2022年初中语文文言文虚词讲解与练习 .pdf

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1、文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义; 二是虚词在朗读中的作用; 三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法; 结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义; 根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代; 先多朗读，体会语气，再进行判断。还有一点要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。【考点梳理】在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起 指代 作用的，如“之、其、何”; 第二类是起 组合 作用的，如

2、“以、于、为”; 第三类是起 连接 作用的，如“而、则、乃”; 第四类是起 语助 作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。之代词 / 助词 / 动词1、代词，代 人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。( 出师表 ) 2、代词，代 事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。(曹刿论战3、代词，代 物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。( 捕蛇者说) 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。( 桃花源记 ) 5、助词 ，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。(陈涉世家 ) 6、助词，用于主谓结构之间，无实在意义 ，不译。例：虽我之死

3、，有子存焉。(愚公移山 ) 7、助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。( 陋室铭 ) 8、助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。( 曹刿论战 ) 9、动词 ，作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。(为学 )( 注：此处作实词) 以介词（以 .） / 连词（动词 +以 +动词）1、介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。译为：把，拿。例：医之好治不病以为功。( 扁鹊见蔡桓公) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - -

4、 - - - - - - - 译为：用，拿。例：以刀劈狼首。( 狼 ) 译为：凭，靠。例：何以战。( 曹刿论战 ) 译为：根据，按。例：策之不以其道。( 马说 ) 译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。( 岳阳楼记) 2、作连词，表示顺承、目的、结果等。可译为：来，而。例：属予作文以记之。( 岳阳楼记) 也可译为：以致。例：恐托付不效，以伤先帝之明。( 出师表 ) 3、作副词，表示时间，译为：已，已经。例：固以怪之矣。( 陈涉世家 ) 4、动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事( 出师表 )( 注：此处作实词 ) 而1、作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。表示并列关系，译为：并

5、且，而且。例：黑质而白章。( 捕蛇者说) 表示顺承关系，译为：就，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。(曹刿论战 ) 表示转折关系，译为：但，却，可是。例：千里马常有而伯乐不常有。( 马说 ) 表示假设关系，译为：如果，假如。例：而吾蛇尚存，( 捕蛇者说 ) 2、 副词，常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。 例：既而儿醒， 大啼。(口技 ) 于文言文中“于”一般用作介词，表示处所、时间、对象、被动、比较等。1、表示处所，译为：从，在。例：舜发于畎亩之中。( 孟子 ) 2、表示时间，译为：到。例：积于今，六十岁矣。( 捕蛇者说) 3、表示对象，译为：对，向。例：贫者语于富者曰。( 为学

6、 ) 4、表示被动，译为：被。例：则人之食于虎也。( 说虎 ) 5、表示比较，译为：比。例：苛政猛于虎也。( 捕蛇者说 ) 其1、作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：他，他们。例：百姓多闻其贤。 ( 陈涉世家 ) 2、作人称代词，代人，作定语。译为：他的，他们的。例：殚其地之出，竭其庐之入。( 捕蛇者说 ) 3、作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：它，它们。例：安求其能千里也。( 马说 ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - -

7、- - - - - - - - 4、作人称代词， 代物，作定语。译为：它的，它们的。 例：刻唐贤今人诗赋于其上。(岳阳楼记 ) 5、作指示代词，近指。译为：这( 种) 。例：专其利三世也。( 捕蛇者说 ) 6、作指示代词，近指。译为：其中。例：其一犬坐于前。( 狼 ) 7、作指示代词，远指。译为：那。例：其中往来种作( 桃花源记 ) 8、作副词，常用于句首，表示委婉语气、反问语气等。译为：恐怕，大概，难道。例：其真无马邪。 ( 马说 ) 【典例解析】【例 1】 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是( ) A.且焉置土石B.夫大国，难测也，惧有伏焉C.寒暑易节，始一反焉D.不复出焉中公专家解

8、析：此题考查的是文言虚词“焉”的用法。“公将焉之”中的“焉”作疑问代词，相当于“哪里”。B中的“焉”是为“在那里”;C、D中的“焉”用在句末，起加强语气的作用。只有A句中的“焉”与题干中的“焉”用法相同。答案： A。【例 2】 下面句中 中的字意思或用法相同的一组是( ) A.虽有千里之 能 安求其 能 千里也B. 其 真无马邪策之不以 其 道C.鸣之 而 不能通其意环而攻之 而 不胜D.祗辱于奴隶人 之 手 学而时习 之 中公专家解析： 此题将虚词与实词放在一起综合考查，实词考查的是一词多义现象，虚词考查的是意思及用法异同的现象。意思及用法完全相同的一项是C。答案： C。【例 3】 “而”表

9、示前后词句并列、承接、递进、修饰、转折等关系，说出下列句中“而”的用法。日出而林霖开朝而往，暮而归中公专家解析： 此题考查的是文言虚词“而”的用法，题干中已将而的主要用法列举出来，解题时我们要根据具体语言环境分析“而”在句中的意义。句中的“而”表承接;句中的“而”表修饰。【例 4】 下列句中的 “以”，跟“以杖击之” 的“以”的意义和用法相同的一项是( ) A.是以先帝简拔以遗陛下精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - B.域民不 以封疆

10、之界C.徐喷 以烟D.不以千里称也中公专家解析：此题考查的是文言虚词“以”的用法。A中的“以”用作连词，表示顺承，意为“来” ;B 中的“以”用作介词，意为“凭，靠”;C 中的“以” 用作介词，意为“用，拿” ;D 句中的“以”用作介词，意为“按”。题干中“以杖击之”的“以”的意义和用法与 C句相同，用作介词，意为“用，拿”。答案： C。【例 5】 词的用法不相同的一项是( ) A.之：二世杀之河曲智叟笑而止之B.以：今诚以吾众诈自称公子杀之以应陈涉C.其：百姓多闻其贤惧其不已也D.为：项燕为楚将皆次当行，为屯长中公专家解析：本题侧重考查对“之、以、其、为”在文中的意义和用法的分析把握能力。A

11、项中“之”皆为人称代词， 分别代指 “扶苏、 愚公”。B项中第一个 “以” 可译为“把”，作介词 ; 第二个“以”可译为“来”，连词。故选项为B。C项中的“其”皆为人称代词。D项中的“为”皆是动词，可译为“是”和“做”。答案： B。【例 6】 下列 中的字解释有误的一项是( ) A.居庙堂 之高 ( 指朝廷 ) B. 是 进亦忧，退进亦忧( 这样 ) C.先天下之忧 而 忧( 然而) D.予尝求古仁 人 之心 ( 的) 中公专家解析： 此题把实词与虚词融合起来考，也是比较常见的，题干要求选择有误的一项，正确的选项应为C，“而”在这里应为顺接，而不能解释为“然而”。答案： C。【例 7】下列 中

12、的虚词意义不相同的一项是( ) A. 若 啸呼状貌 若甚戚者B.若听茶声 然 有亭翼 然 临于泉上C.居左 者 右手执蒲葵扇陈胜 者 ，阳城人也D.中峨冠 而 多髯者感极 而 悲者矣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 中公专家解析： 这道题综合考查了四个文言虚词的用法。比较它们的意义，找出不同的一项，应为C，其中第一句可译为“的人”，第二句，则与“也”连用，表示判断，可译为“是”。答案： C。【例 8】 对下列句子意思理解不正确的一项

13、是( ) A.齐师败绩 ( 齐军大败 ) B.公将驰之 ( 鲁庄公要下令驱车追赶齐军) C.夫战，勇气也 ( 打仗，要靠勇气) D.夫大国，难测也 ( 大国兵多将广，难以测量) 中公专家解析：此题答案为D。这道题目虽然考查的是句子的理解，但这其中“之”、“夫”、“也”等虚词还是极为关键的，这些虚词不理解，句子是意思就难以理解。答案： D。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -