2022年冀教版七下第三章第二节《排泄》word教案1 .pdf
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1、名师精编优秀教案第二节一肾脏是主要的排泄器官教学设计一、教学设计思路本节课是“排泄”这一节的开头, 主要是对排泄概念的介绍和完成排泄过程的主要器官肾脏的介绍。 本章的重点内容是肾脏的结构, 难点是肾单位的结构。学生一般对肾脏在人体中的位置会有一定的了解,但是具体到肾的结构和功能知道的就很少了。 因此,会对本节课的内容有很浓的兴趣。为了发挥学生自学的积极性, 可以将本课设计成实验课, 在实验室中完成。 教师课前准备好一定数量的动物肾脏,课上指导学生分小组进行解剖认识肾脏的形状、颜色、结构,肾脏皮质、 髓质、肾盂的分布位置颜色或形状等。在过程中可布置学生对入肾的动脉,出肾的静脉,输尿管等结构进行区
2、分。为下一节的教学做好准备。肾单位的结构是本节的难点, 教师可布置学生以实验小组为单位观察肾脏内部结构示意图, 认识肾单位的组成, 并用语言叙述。 最后教师结合课件演示进行突破二、教学目标知识目标1. 简述肾的结构。2. 用示意图表示肾单位的结构。3. 简述人体排泄的三种途径。能力目标通过解剖动物肾脏的操作,提高动手操作能力。情感目标通过本课的学习,认识到肾脏自我保护的重要性,远离不健康的生活习惯。三、重点难点重点:肾脏的结构。难点:肾单位的结构。四、教学媒体图片、视频资源、教学课件、动物肾脏、解剖刀,解剖盘五、课时建议1 课时六、教学过程精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -
3、 - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学步骤教师活动学生活动身边事(引入)教师活动:根据课本的“身边事”进行引入,学生一般会觉得什么是排泄是一个很容易的问题。教师设计一些选项(参考:排尿、排便、出汗、吐痰等等)布置各小组进行讨论, 得出最后的统一结论,由各组组长写在黑板的一侧。等学习完“知识链”之后再进行评判。进行完上一环节,教师引入肾的解剖环节进行肾脏结构的认识。小组讨论得出答案。并写在黑板上。领取或查看实验用品,准备进行肾脏的解剖实验。探究竟 +大家谈教师活动:(1)
4、教师事先将准备好的动物肾脏,解剖器具等摆放在实验台上,每组学生(4-5 人)一个肾脏即可。解剖 前教师先引导学生观察肾脏的外形,颜色等。并对学生进行提问。(参考:肾的形状像蚕豆,呈红褐色。)(2)指导学生用解剖 刀将肾纵切,并进行观察,要注意提醒学生尽量不损坏血管。指导学生对照课本的插图分清肾髓质、肾皮质和肾盂,并区分经过肾的动脉静脉和输尿管。布置任务之后,教师在实验室巡视,帮助学生解决疑难问题。(参考:肾皮质位于肾的外层,厚约1cm ,红褐色。髓质位于皮质深层,约占肾实质的2/3 ,颜色较浅,致密而有条纹。肾盂位于随之以里,是漏斗状的空腔。)(3)教师布置学生阅读课本的 “肾脏内部结构示意图
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