2022年北京版数学四上《生活中的多位数》WORD教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案教学内容生活中的多位数教学要求知识与技能:1通过了解生活中的多位数,使学生感受多位数在生活中的作用。2在具体的情境中,认、读“万、亿” 以内的数,了解十进制计数法。3掌握整数数位顺序表。过程与方法:1使学生经历按数级正确地读出多位数的过程,体验多位数的读法。2帮助学生建立有关数的概念,掌握一系列的计数知识,从而培养学生分析综合的能力。教学重点了解十进制计数法教学难点掌握整数数位顺序表。EPD渗透点通过直观演示, 使学生感悟到美源于生活,来自生产和时代的进步,鼓励学生在科学领域中研究创造。课前准备多媒体教学过程教师活动学生活动一、铺垫孕伏:1多媒体出示几幅图画,使学生初步感受多位
2、数。2提问:生活中这样大的数,还有许多许多,你能再举一个例子吗?3板书课题:这节课我们就来研究多位数。二、探究新知:(一)万以上多位数的学习1出示奥运会主体育场的图片读:我们国家地大物博,不但有悠久的历史建筑,还有现代化的建筑:故宫占地面积72 万平方米;在建的奥运会主体育场,奥运会期间可容纳10万人;20XX年已有 1亿 1200 万平方米的“都市森林”环绕着北京;未来的中国国际贸易中心总建筑规模为110 万平方米。在建的杭州湾跨海大桥总长36000 米;国家大剧院“蛋壳”面积约为 35000 平方米 (信息:印度洋海啸造成15 多万人遇难,其中印尼107039人, 斯里兰卡 30615 人
3、,印度 14962 人, 泰国 5291 人。数百万灾民急需救助。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案及问题。2用计数器,边拨珠边数数,引出新的计数单位。3得出结论:4扩展练习,边拨珠边数:(二)学习整数数位顺序表,了解十进制计数法。老师指出:十万、百万、千万和以前学习的个、十、百、千亿一样,都是计数单位中国政府在去年的12 月 29 日向部分受灾国提供了数额为2163 万人民币紧急援助之后,在 12 月 31 日向受
4、灾国又提供了价值 5 亿元的援助。截止到1 月 6 日,共计向受灾国捐款达七千万元!)读:奥运会主体育场有8 万个座席,比赛期间还将增设2 万个临时座席,那时将会有多少个座席?想:8 万是几个一万?再添 2 个一万,是几个一万?是几万?结论: 10 个一万是十万。(1)十万十万地数,90 万再添一个十万是一百万。(2)10 个一万是十万,10 个十万是一百万,10 个一百万是一千万分别板书:十万百万千万1提问:我们学过的个、十、百、千亿,都是用来计数的,它们叫什么?( 叫计数单位 ) 提问:你知道了哪些计数单位?每相邻的两个计数单位之间有什么关系?2教师把板书上的计数单位下面加上一个“位”字,
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