2022年《科学探究液体的压强》学案1 .pdf

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1、第二节 科学探究：液体的压强学习目标1.经历探究液体内部压强特点的过程；了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。2.认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。3.知道帕斯卡原理及其应用。课前准备1 家庭实验把薄塑料袋套在手上， 将手放入水中， 你会感到塑料袋紧贴在手上，这说明了什么？在塑料袋内装满水， 塑料袋会鼓起来， 用手指触及其表面， 你又有什么感觉？在塑料袋的不同位置扎上小孔，让水小孔中喷出， 对比水喷出的远近， 你有什么发现？用手用力挤压塑料袋，再对比水喷出的远近，你又有什么发现？2 复习回忆物体面积上受到的叫做压强。压强的计算公式是： p= ， 其中 F 表示， S

2、 表示。2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、认识液体的压强活动 1：观察下图中的实验，讨论：1 你认为液体可以产生压强吗？液体的压强可能是什么原因造成的？说 明由于液体压强比较抽象，要先给学生提供一定的实验依据证明液体压强的存在。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2还有别的实验可以证明液体压强的存在吗？二、液体压强的大小活动 2：探究液体压强的大小跟哪些因素有关1.你认为液体压强的大小可能跟

3、那些因素有关？2.阅读课本 P142图 8-18、8-19、8-20，及相关内容。讨论：怎样观察液体压强的大小？要研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关，应保持不变，改变，比较；要研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关，应保持不变，改变，比较。3.根据以上思路，设计实验。器材：压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺4.按照自己的设计分组进行实验。序号液体深度/cm 橡皮膜方向压强计液面高度差/mm 该实验的猜想、设计都比较困难，要考虑到学生能力的实际水平，给出降低难度的台阶。该步骤可促进学生自主探究的能力，保持探究的兴趣。填一填液体的压强： 液体由于受重力作用，对容器有压强； 液体由于流动性，对阻碍液

4、体散开的容器也有压强。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 1 水3 向上2 6 向上3 9 向上4 9 向侧面5 9 向下6 盐水9 向下5.液体压强的大小跟容器的形状是否有关？请用实验证明你的猜想。6.通过以上活动，你得到的结论是：液体内部向方向都有压强。强随液体深度的增加而；同种液体在同一深度，各个方向的压强都。 不同液体的压强还跟它的密度有关系，密度增大，压强。液体压强的计算公式是P= ， 其中 表示，h 表示。三、连通器活动

5、3：观察课本 P152图 8-22、8-23、8-24 和 8-25，回答：1静止在连通器内的液体，各部分和大气接触的液面总是保持在高度。2列举生活中连通器的例子：四、帕斯卡原理活动 4：观察课本 P154图 8-28、8-29、8-30，思考：一台液压机大小活塞半径之比R大:R小= 10 :1，要在精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 大活塞上产生 2 104牛的力 ,那么加在小活塞上的压力应该是( ) A、2 103N B、2 10

6、2 N C、1 103 N D、1 102 N 填一填帕斯卡原理： 加在液体上的压强， 能够大小地被液体向各个方向传递。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -