2022年《小小的船》教学设计2 .pdf

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1、小小的船教学设计双河镇中心校吴曦教材分析小小的船是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。 文中写了个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。 这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实小语大纲中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。教学目标 1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然额思想感性。2、 能口齿清晰，声音响亮的读课文， 读准字音，背诵课文。3、学会 6 个生字并组词。教学重点指导正确地朗读课文。教学难点引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”

2、的意思。设计理念本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、 静谧的夜晚， 也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力， 通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。课时安排 2 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 教学过程一、导入师：同学们，上课之前我们

3、来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，她就在想月亮像什么呢？这就是我们今天这节课将要学习的内容（板书：小小的船，教学生字：的船）（重点介绍船字，有船字引出舟字旁，进而引出舟字，进行讲解，出示 ppt ，舟字的象形字以及演变历史。 ）二、感知课文师：下面呀，我们就来读读课文，轻轻地打开我们的语文书，翻到 66 页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，要注意听清每个字的字音哦！（一）学习生字师：这篇课文写的美不美？生：美。师：你们想不想读一读？生：想。师：那就请同学们借助拼音读一读课文，要读通句子，读懂字音。 1、指名读 2、师：

4、谁知道这篇课文里一共有几行？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 生：4 句。师：那我们先来看前两行。（出示前两行诗歌的ppt ） （教学生儿两 头 尖，介绍小字头） 3、师：请同学们带着我们刚刚学习的生字回到课文第一句，齐读一遍。 4、出示后两行，教学生坐只 看 见 闪，介绍目字底，门字框，回文巩固。5、师：同学们读的这么好，奖励同学们摘星星，每个星星都有一个好听的名字，我们一起摘一摘吧！（出示课件，生抢读。说明： 1、在课文中圈画生

5、字条里的生字属于集中识字的学习方法，本课采取随文识字，不需要圈画生字。 2、诗歌中关于句子有争议，尽量避免。（二）指导写字（重点指导书写“船”字）说明：指导写字的时候不需要按照顺序指导，重点指导难写的，学生易错的字，汉字做偏旁时发生变化的字，就像本课中的“船”字，舟字旁中间的横变成提，几字没有钩。三、总结（一）这节课我们都学到了哪些内容？（二）播放小小的船儿歌。板书设计小小的船精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 儿两头尖坐只看见闪小小

6、的船教学反思上完小小的船一课后，我细细反思，有以下几点：一、应注重激发兴趣。兴趣是学习的先导，兴趣是最好的老师。本节课我从猜谜语入手，来调动学生的兴趣。二、应注重识字教学。对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点。在巩固生字和指导书写环节，我把学生看作识字的主体，把识字的主动权还给学生， 努力调动学生的感知和积极性，通过组词、造句、抢答的方式，以激活学生的思维。而在指导书写环节，我注重学生观察能力和良好书写习惯的培养，让他们从小养成认真写字，正确写字的好习惯。三、应注重朗读感悟。课文的朗读作为语文教学的永恒主题，应贯穿在教学的全过程。四、应注重拓展想象。遥远的星空总会给人无数美好

7、的遐想，特别在充满童真的儿童心目中， 那就是一首美丽的诗。 在本文的教学中，启发他们想象 “弯弯的月儿像小船， 那么蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星呢？”此时，学生一个个的创新思维， 便像旭日东升、霞光万道，发散在各自的想象世界之中， 进一步激发他们对美丽夜空的向往，和热爱大自然的美好情感。这节课的不足之处：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 1、课堂上注重培养学生的创造性思维，忽视了学生语言的完整性，没有强调学生说完整的话。2、虽说课堂

8、气氛活跃，但激励性的语言过于单调。今后努力的方向：1、多看文学方面的书籍，增加自己的文化底蕴，让自己的课堂语言更具魅力。2、多听课，多向专家及周围的教师学习。3、多动笔，课后经常写教学反思，不断提高自己的文笔。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -