2022年《新文化运动》教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案新文化运动教学设计一、教学目标知识目标:(1)了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著(2)掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义能力目标:(1)通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与影响,从而提高其分析问题的能力。(2)通过指导学生阅读书中有关白话文的材料,培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。情感态度与价值观目标:(1) 用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用,激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命(2)感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放,她的两面旗帜就是“民主”
2、与“科学” ,新时代的青年必须增强民主与科学意义。二、教学重点新文化运动的基本内容及其意义三、教学难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教?四、教学准备多媒体课件五、教学过程导入:欣赏白话诗教我如何不想她 ,刚才我们欣赏的是刘半农先生于1920 年在伦敦时写的一首白话诗, 教我如何不想她。中国的文言中,第三人称代词多用“伊”或“他”字,但其中并没有男女性别区分。在“五四”运动之前,“
3、他”字兼称男性、女性以及一切事物;在此前后一段时间,“伊”字则被用来专指女性第三人称。1918年,刘半农在新青年第五卷第二号首次发表了她字的研究一文,在此文中他最先 “她”字专作女性第三人称代词。 谁知,一个“她”字在文化界竟引起强烈反响。1920 年刘半农在英国伦敦将 “她”字问题写好之后,寄给当时发表过几篇论辩文章的上海时事新报学灯栏。此文写成于1920 年 6 月 6 日,发表于 1920年 8 月 9 日;发表之后, 又收入半农杂文 集中,获得了广泛认同。渐渐, “她”字便作为女性第三人称代词出现在文章书籍中,并最终为人们认可并广泛使用; 就连刘半农只在文章中提及而未来得及深入解说的“
4、它”字,现在也成为人称之外的其它物名的确定代词而广泛运用。从上个世纪二十年代过后,女性的第三人称便渐渐为“她”字替代,表示物的称呼也有了“它”字。这两个字,沿用至今,这个成精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案绩,是由“五四”新文化运动先驱之一的刘半农先生创获的。新课:板书新文化运动, 今天我们学习新文化运动, 我们将从新背景、新人物、新内容、新形式、新发展和新意义这几个方面来讨论。一、新背景:“新”思潮民主、自由、平等
5、、博爱(中华民国成立后,从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念,受到知识阶层,尤其是青年学生的欢迎。)“新”经济民族资本主义经济进一步发展二、新人物:陈独秀 1880-1942 曾留学日本,创办新青年 ,提出民主科学。李大钊 1889-1927曾留学日本,中国最早的马克思主义者。鲁迅1881-1936曾留学日本,代表作狂人日记 。胡适1891-1962曾留学美国,首倡白话文写作。三、新内容:材料一“抛弃官僚的专制的个人政治,而易以自由的自治的国民政治。 ”-陈独秀(提倡民主, 反对专制) 也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想,反对封建独裁;材料二: “国人等欲脱蒙昧时代 ,当
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