2022年《自然之道》教学设计 .pdf

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1、9、自然之道教学设计教材分析：课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时， 不顾向导劝阻， 要求把幼龟抱向大海。 后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。教学目标：、认识个生字，会写个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情 ，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。教学重难点：理解课文内容， 体会文章表达的思想感情， 从中受到做事要遵循

2、自然规律的教育。理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。课前准备：多媒体课件。课时安排： 两课时。教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文学习生字，新词多的功能，在提升课堂教学效率的同时，也大大增加了学生对课程内容的趣味性。但是，这么先进的设备，如何为我们教学所用，为我们的科学教学所用，让它成为科学教学的有效教学辅助工具，为我们突破课堂教学重难点服务，让科学教学和白板的使用有机的结合起来， 还需要我们不断学习和探索。 现将自己对电子白板的认识， 在这里和大家作一个交流， 期待大家能够互相学习， 共同提高电子白板的运用水平。下面我为大家介绍几种白板的常用功能：精品资料 - - - 欢迎下载 -

3、- - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 1、巧用工具栏： 在工具栏中，我们可以看到有拉幕、聚光灯、照相机等工具，它们是电子白板的一些常用功能，一般非常容易上手，操作起来也非常的简单。边演示边介绍。拉幕，可以在需要逐步出示或制造神秘感的时候使用，使用起来能有效激发学生学习的兴趣和欲望。聚光灯：当然，需要突出重点，希望让局部给学生留下深刻印象时，最好就使用聚光灯了。照相机： 可以把我们需要的东东留下，把不要的东西进行去掉，这个功能对课堂上的图片需要进行即时编辑时就非常快捷有效了

4、。在使用过程中，我觉得工具栏中的笔的使用能有效代替粉笔，更符合时下的“环保理念”2、善用清除和撤销键： 不少老师在批注或板书中，难免会出现笔误，我发现较为常见的做法是老师们较多用橡皮擦除，这样我们先点击橡皮擦， 再点需要擦除的内容，擦掉误笔后， 再点击我们前面用过的笔继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，也许会更方便。对于清除工具的使用， 大大节约了才黑板的人力， 还可以进行有选择的一次性清除。演示：清除注释层、清除对象层等。3、学会自制课件：为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。展示：各种各样的岩石课件，简单介绍课件

5、中的几个特效制作原理。放大镜：培养学生的观察品质。 教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 容器：特别适合于无法全班展示， 但又需要全班看到的教学内容，本人感觉特别适合于科学教学中的各种分类。总之，电子白板的出现， 综合了传统教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合了起来。在传承了百年来教育习惯的同时，满足了时代发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学。2、能按照事情发

6、转的顺序，概括课文的主要内容。教学过程一、谈话导入，读题质疑1、引入：孩子们，大自然气象万千， 充满生机，也充满了神秘，今天我们就将走进大自然，去了解大自然，一起学习第九课，齐读课题2、理解课题是什么意思？（自然规律）作者用自己的亲身经历在告诉我们什么是自然之道，咱们就赶快走进课文去了解吧！二、初读课文，整体感知1自读课文，把课文读通顺， 遇到难读的句子多读几遍， 思考：看看课文里都写了哪些人物动物，他们之间发生了什么事？2出示词语，检查认读与理解情况幼龟沙滩侦察企图嘲鶇返回海鸥蠢事踌躇不前愚不可及气喘吁吁响彻云霄欲出又止若无其事争先恐后3、重点指导易错的字：愚蠢啄4、再读课文、给自然段表上序

7、号。用简洁的语言说一说课文主要讲了一件什么事？来课文里写了哪些人物动物？那它们之间发生了什么是啊？谁能用几句简单的话来说说！我们来看，我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导救了它结果却伤害了更多的幼龟。像这样，谁能再来说一说？用几句简单的话就能把文章的主要内容说明白！5、提出疑问：了解了文章的主要内容， 你还有什么不明白？你对大自然的动物感兴趣，这大自然啊，就像是一本永远读不完的书啊。三、理清层次精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - -

8、- - - - 按事情发展的顺序，事情的开始（看海龟离巢入海）、发生（探头的乌龟与危险。向导救援）发展（群规鱼贯而出，被食、“我们”极力拯救）和结果（“我们”很悔恨）四、齐读课文五、布置作业抄写生字，新词第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2 、激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。3、懂得做事要遵循自然规律。教学重点：了解课文主要内容，从中受到的启示，教学难点：理解向导的话，体会文章表达的思想感情。教学准备： 多媒体教学过程：一、 谈话揭题1、上节课我们就共同学习一篇发生在大自然中的真实故事、自然之道（板书课题），齐读读题。、读了课题，你知道这里的“

9、道”是什么意思？（规律）“自然之道”指的是什么意思？（大自然中的规律）3、指名学生按事情发展的顺序来复述课文4、今天我们继续学习这篇课文看看到底告诉我们什么规律呢？让我们一起走进课文去探究吧。二、学习课文三、四自然段1、课件出示嘲鸫咬啄幼龟图后故作惊讶）咦，你们怎么了？一个个露出那么惊讶的表情！你们看见了什么？赶紧先自由读课文第自然段。然后和同桌演演你看到的情如果你会表演了， 老师也知道你就读懂课文了， 但要注意演出嘲鸫和幼龟的动作。指名表演，教师相机引导学生突出幼龟“探出、欲出又止、踌躇不前”，嘲鸫“突然飞、啄、拉”等动作2、看到眼前发生的这一幕， 我们的态度和向导有什么不同？自由读课文自然

10、段，用横线划出我们和向导神情的词。学生交流。我们“紧张、焦急”， 向导却“却若无其事”地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 你读懂了“若无其事”吗？向导为什么这样说呢？（明白自然之道）你能若无其事读读这句话吗？指名读。向导的冷淡招来了我和同伴的指责，向导只好极不情愿地把幼龟抱向大海。同学们，看到这里， 你有什么疑问吗？教师相机就学生的发言为以下的问题。教师相机采访“向导”扮演者：向导，我们这

11、么紧张，你却若无其事，怎么会是这样的态度？向导，你既然知道不能这样做， 为什么做自己不愿做的事？你为什么不给“我们”解释？（情况十分紧急、用实践来教育他们）齐读，读出向导的若无其事，我们的紧张。渡：我们成功地解救了一只幼龟，是干了一件伟大的事吗？（不是）我们干的是一件什么事？ 3 、“我们干了一件愚不可及的蠢事。”（课件出示这句话）谁读懂了“愚不可及”，我们到底干了一件什么蠢事？那么，后来到底发生了什么？三、学习课文五至八自然段默读课文自然段，思考以上问题。学生交流：（相机出示食肉鸟咬啄幼龟的课件）幼龟：“鱼贯而出、争先恐后、结队而出”。假如你就是这些小 幼龟，你会怎么想？（侦察兵进了大海，我

12、也可以安全进入大海了；到了波澜壮阔的大海，我要好好游个泳, ）食肉鸟：“许多、吃得饱饱的、发出欢快的叫声”。假如你就是这些嘲鸫，它们又会想些什么？（真香，好久没吃到这些美味了, ）看到一只只幼龟成为食肉鸟的美餐，我们知道自己错了，就努力和向导一起想挽救这些绿龟，尽管我们气喘吁吁来回奔跑，但悲剧还是发生了，十多只幼龟成了食肉鸟的美餐。我们失落地走在沙滩上，引读“向导一边走一边悲叹：“如果不是我们，这些个海龟根本就不会受到伤害。”（课件出示）向导为什么悲叹？（心里难过）你能读出向导悲叹的语气吗？指名读，齐读。三、总结拓展，升华“道”、同学们，这是多么难忘的一次旅游啊，此时的你受到了什么教训，得到了

13、什么启示，你最想说什么？（大自然中的万事万物都有自己存在的道理，遵循这个生存精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 的法则和规律， 大自然就受到保护； 违背这个生存的法则和规律，大自然就受到伤害。）相机板书。四、拓展阅读大自然原本是那样的神奇，每种生物都有他们自己的生存规律，这就是自然之道！我们应该遵循规律，了解自然，尊重自然，才不会好心办坏事。下面我们来读读这两篇文章吧！ 狼和鹿的故事 ， 一个小村庄的故事。五、小练笔大自然奇妙、神奇，

14、让我们到大自然中去探索、去发现。说说你接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不违背“自然之道”？请你把它写下来和同学交流一下。六、板书设计、自然之道人遵循违背保护伤害精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -