2022年《羚羊木雕》_《羚羊木雕》简介.doc
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1、2022年羚羊木雕_羚羊木雕简介教学目标及重点 1.读懂课文,理解文中所表达的思想倾向 2.学会正确看待友谊与礼物的关系 3.学会从文中的语句分析人物形象 教学课型及课时 1.讨论课 2.一课时 媒体设计 多媒体投影仪 教学步骤 一、导入新课 同学们,这里有两样东西:一样是一堆金钱,一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西,你选什么好呢?(穷朋友)为什么这样选择?(朋友珍贵,友情珍贵。友情是用金钱换不来的)没有人认为金钱贵重,金钱万能吗?(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪
2、明的朋友更可贵的了。”斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富。”然而,在现实生活中,有不少人重钱轻情义,尤其是大人们,他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章羚羊木雕。 二、教学新课 (一)、明确教学目标及重点(略) (二)、整体感知 1.让学生根据自读提示初读课文 2.指导分角色朗读课文 教师讲解分角色朗读的要求: .对课文熟练.体会人物的性格特点.处理好语气、音调的轻重强弱 学生自己试着自读有关的对话,琢磨技巧的处理。 四人分角色朗读第段至末尾,一人大石,一人连贯,二人小石。其他学生听读,
3、准备评价 抽查几个学生评价,教师小结,教师范读片段,再抽学生朗读对话的片段。 三、课堂讨论 在这场矛盾冲突中,谁是谁非?如果父母市正确的,子女应如何对待?如果父母是错误的,在子女又该如何对待?你碰到过类似的情况吗?你如何处理的? (如有争论时间控制在10分钟内。) 三、再读课文理解文章的思想倾向,点拨关键处。 1.文章开头就写妈妈突然问我,我感到突然,可见的惊吓,耶可见妈妈的惊慌,气氛一下子就很紧张。 2.第一部分是妈妈爸爸同我先后对话的描写,这段描写中,作者的思想倾向是怎样的? 明确:作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕送给女儿,可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿,可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情。我本
4、来并不知道羚羊木雕的贵重,以为既然是爸爸送给我的,自己当然可以作主。我把自己心爱的东西送给最好的朋友,可见他是很重友情的。作者褒贬的思想是很明显的。 倾向表现的最明显的地方有两处。一处是女儿说明万芳是我最好的朋友,妈妈根本不考虑女儿的友谊,立逼女儿去要回来,预期的坚定,正是固执生硬的表现。另一处是爸爸的话:是的,这是爸爸送给你的,可并没有允许你拿去送人啊。这个话有点自相矛盾,实质上批评了爸爸的不是。 再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出,作者是同情孩子的。在父母一边,是突然问目光紧紧盯着十分严厉坚定的说带着一种不可抗拒的力量。在孩子一边,是心怦怦地跳起来小声的说站在那儿一动也不动,低着头
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