剪纸校本课程纲要_0.doc

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1、剪纸校本课程纲要剪纸校本课程纲要剪纸校本课程纲要一、课程目标剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。二、课程性质：1、了解剪纸的发展过程，剪纸不同风格，以及不同地域，不同艺术风格的剪纸及特点。对剪纸的剪、刻、撕等技法知识的理解和掌握，使学生掌握形成剪纸作品的基本知识。2、通过剪纸课的训练，使学生学会剪、刻、撕等基本剪纸

2、技法，结合中外作品欣赏，培养学生的观察力，想象力和创造力。3、剪纸有富有民族性和民间的艺术性，通过对剪纸的学习，使学生增强民族自尊心和自豪感，形成学生独特的文化素养、审美意识、思维方式。三、教学内容：第一单元安排总课时：2课时教学内容：剪纸的概述及剪纸的工具、材料和使用方法。具体内容：（1）剪纸的发展及不同时期、不同地域、不同风格的剪纸作品欣赏。（2）工具和材料，及剪纸的刀法等艺术表现形式的介绍（3）剪纸的装裱方法的介绍。第二单元安排总课时：2课时教学内容：剪纸的初步学习及镂空剪法的练习。具体内容：（1）起稿的介绍。（2）外形剪法的学习。（3）镂空剪法的学习。第三单元安排总课时：20时教学内容

3、：折叠剪纸方法的介绍。具体内容：（1）一折剪法剪纸欣赏、临摹。（2）一折剪法创作。（3）二折剪法剪纸欣赏、临摹。（4）二折剪法创作。（5）三折剪法剪纸欣赏、临摹。（6）三折剪法创作。（7）四折剪法剪纸欣赏、临摹。（8）四折剪法创作。（9）折叠剪法与平剪法结合练习。（10）自由创意不对称剪纸。第四单元安排总课时：8课时教学内容：彩色剪纸的介绍。具体内容：（1）套色剪纸介绍。（2）衬色剪纸介绍。（3）分色剪纸介绍。（4）染色剪纸介绍。四、课程评价建议1、评价内容：课程本身、目标、内容实施以及效果。2、评价方式：自我评价、小组评价、过程评价、结果评价等。3、评价方法：讨论法、观察法、展示法。4、评价

4、者：学生、教师、家长及他人扩展阅读：剪纸校本课程纲要植基学校剪纸校本课程纲要课程名称：剪纸艺术教学材料：自编纲要授课教师：黄晶莹课程类型：选修课授课对象：1，3年级授课时间：每周一节剪纸是我国优秀的民间传统艺术。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“学生应有剪纸的机会。”他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵美，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。小学美术教材也已将剪纸内容列入其中，学生已从美术课上对剪纸有了初步的接触。由于它制作材料、工具极其普通，方法简便，集审美与实用于一身，很多学生都喜爱有加。但现实的局限性无法满足他们对剪纸艺

5、术的了解和更进一步的探究。根据教学的实际，为了给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台，我校现已把剪纸作为一门校本课程进行开发、研究，让同学们享受剪纸艺术的快乐。一、指导思想：继承我国民间剪纸艺术的文化，更有利于教育教学，同时从自己动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，提到审美的能力，同时激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力的提到，更让学生对美好未来的向往和对美的追求。二、实施过程：（一）课程目标1、了解剪纸艺术的历史，教育学生继承民俗文化，激发对剪纸艺术的追求。2、了解剪纸的相关知识，认识一定的剪纸语言和表现手法；3、掌握

6、一定的剪纸（或刻纸）技法；4、培养学习兴趣，受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志；5、发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。（二）学习使用的材料以剪刀为主，刻刀为辅，自备彩色纸张等。（三）学习内容第一学期：每节课讲授剪纸文化常识和基本功技法，在以学习简单图案为主，如对折窗花、小动物等剪法。第二学期：在学习剪纸知识和基本功的同时，自己创设简单的剪纸图案，进行综合性的训练。（四）实施建议剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻

7、，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。首先，要积极培养学生对剪纸的兴趣，兴趣是感受力的基础和前提，只有孩子对剪纸感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受，才会对剪纸的感情越深。其次，要在引导学生有兴趣的基础上，加以提炼和升华。引导学生了解剪纸的相关知识，教给学生掌握一定的剪纸（刻纸）技法；认识一定的剪纸语言和表现手法；让学生进行剪纸（刻纸）的练习与临摹。再次，要开展多种多样的展览，鼓励学生不断进步，不断提高。教师的表扬能在一定程度上帮助学生建立一种自信，而周围同学的赞扬与认可将能在更大程度上给这个学生极大的自信

8、，最终培养学生对剪刻纸这门艺术的基本感觉。通过剪纸活动，使学生受到美的感染和熏陶，提升审美、观察、动手等综合能力，锻炼学生的意志，发展学生的个性，更多地体验成功的快乐，享受愉快的童年生活，培养热爱生活的情感。（五）评价建议1、重视学生的自我评价在重视教师与他人的学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。采用建立学生学习档案的方式。学生通过建立艺术学习档案提高艺术学习的主动性，促进在原有的水平上的发展，有效地提高学习质量。教师通过学生的艺术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对艺术知识、技能技巧的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生在发展中的真正需求，给予及时的指导。2、采用多种评价方式评价学生的艺术作品对学生的艺术作业应采取多样的评价方法。学生艺术术作业评价呈现方式是等级，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。最大限度的使学生体验到成就感。第 5 页 共 5 页