初三作文计划(第二学期).doc
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1、初三作文计划(第二学期)初三作文计划(第二学期)泾口中学二00一一二0一二学年度第二学期学科工作计划科目语文年级九年级制定教师乐玉亮审阅教师二一二年二月表一作文训练总课时0指导写作课时其中22评讲课时测试课时欣赏课时学期作文训练总体目的及要求1、引导学生学会写完整的记叙文,做到语句流畅,要素完备,思路清晰,中心明确,层次分明。尽可能做到说真话,抒真情,言之有物,以情感人。取材力求新颖,结构力求独特,能让文章出彩。2、引导学生写简单的议论文,力求做到中心明确,论点清楚,论据充足,能有力地证明论点。能有合理的结构,语言要严密准确,能处理好记叙和议论的关系。1、提高作文课的佳作欣赏,提高学生的品味,
2、明确自己作文的不足及今后努力的方向。提高写作水平的措施2、通过日记、周记积累写作素材,充实自己的米仓。3、要求学生多读书,读好书,综合提高自己的阅读与写作能力。表二周次第1周训练内容文章体裁训练目的要求训练方式辅导后独自完成(大作)辅导后独自完成(小作)辅导后独自完成(大作)辅导后独自完成(小作)辅导后独自完成(大作)辅导后独自完成(小作)评讲重点1、选材是否恰当。2、是否有亮点。备注话题作体裁不限1、能围绕中心选文:春节材选择自己最熟悉、最能表达出心声的作品。2、无论语言,还是结构力求亮点。编独幕话剧剧:迟到1、了解戏剧的特点。2、学会写简单的话剧。第2周1、是否有矛盾冲突。2、情节是否吸引
3、人。第3周写景文章散文1、选择合适的内容进行描写。2、学会运用生动形象的语言展开丰富想象,使事物描写更加逼真。1、能有自己的观点。2、能做到有理有据。3、处理好记叙与议论的关系。1、要符合书信格式。2、要有中心事件。3、要表达真情实感。1、学会抓住特征描写人物。2、运用语言要准确。1、语言是否生动。2、结构是否完整。第4周写短评。议论文1、有观点。2、论证严密。第5周给的一封信书信1、有中心事件。2、有真情实感。第6周人物描写记叙文1、是否抓住特征。2、关键性词语到位。周次训练内容我逐渐了解了她(他)文章体裁记叙文训练目的要求1、叙事完整。2、扣住“逐渐”。3、人物形象要鲜明。训练方式辅导后独
4、自完成(大作)评讲重点1、要有记叙文的六要素。2、语言生动流畅。备注第7周第810周在检测中同时训练作文。不限随文评点,不少于两点。第12周我发现了美记叙文1、强调美之所在。辅导2、强调美之独特。后独自完成(大作)要确实写出美感。第14周话题作文体不限1、要有中心事件。辅导文:朋友2、要有真情实感。后独自完成(大作)话题作文:绿散文1、抓住景物特点。辅导2、体现作者感情。后独3、联想要自然。自完成(大作)1、分类训练逐步突破。2、结合导学,让学生明确要求和方向。1、要适当抒情。2、要有亮点。第15周1、写景是否生动。2、感情表达是否自然。第1617周系统训练各种语段及文体扩展阅读:三年级(2)
5、班作文计划202*年秋季学期三年级(2)班作文计划拟写:杨江一基本情况:全班共有34名学生,其中男生13人,女生21人。经过二年级两个学期的日记训练,学生的写话能力明显超过加强。当然,作为三年级下学期的学生,毕竟年龄幼小,生活阅历浅薄,阅读面和知识面较为狭窄,能写出佳篇的高手不很多,近四分之一同学写话水平偏低,主要表现在:题材不够新颖,对火热的生活熟视无睹;课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用;内容空洞;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改。可见,本班语文教学既有一定基础,也有不小的阻力,任务依然艰巨,道路仍旧崎岖。二教材分析本册安排八次习作。习作内容分别是:家乡的景物;关于保护环境;自我介绍
6、,展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体会;父母的爱;未来的;自由习作;假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出一个内容的范围,使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定,学生把想写的写下来,有题目也行,没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。此外,本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励学生大胆想象,怎么想就怎么写,对想象的合理的要求不必提过高。要求教师在讲评时,注意表扬想象合理的,对不太合理的想象做正面引导,不要批评。、培养学生习作的兴趣,让他们乐于表达中年级不受文体束缚,也不受篇
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