初中英语写作教学中存在问题及对策.doc

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1、初中英语写作教学中存在问题及对策初中英语写作教学中存在问题及对策中学英语写作是听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能，但英语听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，又是逐渐提高。听和读是领会和理解别人的表达思想，是以内部语言到外部语言的内化过程，写的能力在听、说、读的基础上不断培养和提高，而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。笔者根据多年从事初中英语教学的切身体会，总结出学生在写作中存在问题和提高学生写作能力的教学策略。一、学生在写作中存在以下问题1、以中文语篇思维模式来套用，这包括习惯用法、语法、词的构成等方面。如：I very much like the movie. 学生

2、只按汉语思维模式来翻译，殊不知英语中very much 是修饰动词，like习惯上放在句末，本句应是: I like the movie very much. The room is enough big. 副词enough是修饰形容词big，但必须放在big之后。本句应是The room is big enough. I singing a song y hometown is famous for producing Huangshantou alcohol.此环节属于本节课的核心内容，是学生贴近现实生活的体验，是发自内心的真情流露，情境真切，能够激发学生的写作欲望。通过以上各种活动中的师生互动，学生积累了写作素材，理顺了思路，列出提纲，遣词造句，谋篇成文，水到渠成，就能写出一篇优美的文章。 第 2 页 共 2 页