古代诗歌阅读复习五概括评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度.ppt课件.ppt
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1、专题专题【考点透析】固根基 图解考点考点备考指津 类型一概括思想内容 知识储备一、思想感情分类古代诗歌中表达的情感是人类共同的情感,无外乎“喜怒哀思愁”等方面,具体如下:类型解释喜系列对壮美山川的赞美与热爱,对历史人物的歌颂,对建功立业的渴望,对征战沙场的无畏,对隐居生活的向往等等怒系列对功名权贵的傲视与不屑,对朝廷昏庸的失望与批判,对统治者穷兵黩武的揭露,对官吏贪婪的厌恶,对战争的厌弃,等等(续表)类型解释哀系列对历史人物遭遇的哀叹,对自身命运不幸的哀伤,对人民疾苦的同情,对国家离乱的哀叹,等等思系列对故土、亲人的思念,对远方朋友的关心与劝慰,等等愁系列对自己怀才不遇、壮志难酬的伤感,对别离
2、的忧伤,对时光易逝、容颜易老的伤感,对羁旅漂泊的忧愁,仕途失意的苦闷,等等跟踪训练1.2018江苏卷 阅读下面这首唐诗,完成题目。寄和州刘使君注张籍别离已久犹为郡别离已久犹为郡, ,闲向春风倒酒瓶闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰送客特过沙口堰, ,看花多上水心亭看花多上水心亭。晓来江气连城白晓来江气连城白, ,雨后山光满郭青雨后山光满郭青。到此诗情应更远到此诗情应更远, ,醉中高咏有谁听醉中高咏有谁听? ?注 刘使君,指唐代诗人刘禹锡,时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭,均在和州。尾联表达了作者什么样的情感? 答案 对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情;对刘禹锡目前境况的同情之感;对自己能感知对方心意的知音
3、之许。 解析解析 本题考查对诗歌情感的把握。“到此诗情应更远”意思是刘禹锡到这里应当更有诗情,从中可以看出作者对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情;“有谁听”是说无人理解,表现了诗人对刘禹锡目前境况的同情之感;别人不理解,但作者能懂,表达了诗人对自己能感知到刘禹锡的心意的知音之许。读懂诗歌 与君离别已经很久了,您依然在郡里供职。清闲的日子里您定当临着春风连连举杯,直到倾尽瓶中之酒。每当送客的时候,您都会特意地绕道沙口堰,因为那儿风光独绝。欣赏繁花的时候大多漫步而上水心亭。拂晓时分,江上雾气漫上郡城,白茫茫的一片,雨后初霁,青绿山色映衬得城郭风光更美丽。面对山光水色,您一定沉迷于诗情画意之中浮想联翩,寄情
4、遥远,只是酣醉之中高吟一首有谁听?二、古诗题材分类题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上,也会有所不同。因此,要很好地鉴赏古诗,就必须对题材分类有清楚的了解,常见的题材如下:(一)咏史诗咏史诗是指以历史题材为咏写对象的诗歌创作。咏史诗的思想感情大体分为三类:1. 历览历史点滴,发表自己观点杜牧题乌江亭:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”作者只是以旁观者的身份,以兵家的眼光论项羽的成败,并设想项羽回江东重整旗鼓,说不定就可以东山再起,这是为项羽负气自刎而惋惜。2. 悲吟古人际遇,暗伤己之情怀要么缅怀前贤,表达敬仰或惋惜;要么类比古人,寄托伤感
5、或哀思。如李商隐的贾生,是典型的借古伤己,作者借贾谊的遭遇,抒发自己怀才不遇的感慨。3. 借论古之得失,讽时劝世忧国要么托古讽今,以前人的经验教训对统治者进行嘲讽;要么以古鉴今,劝诫统治者莫走老路;要么忧国忧民,对黎民疾苦深表同情;要么忧国伤时,对国家命运充满担忧。 总之,分析咏史怀古诗的主题思想,主要从评判历史、借古伤己、借古伤(讽)今三个角度来思考。跟踪训练1.阅读下面的古诗,完成题目。过陈琳墓温庭筠曾于青史见遗文,今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我,霸才无主始怜君。石麟埋没藏春草,铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。这首诗借什么历史,感叹怎样的情怀? 答案 这首咏怀古迹诗,表面上
6、是凭吊古人,实际上是作者自抒身世遭遇之感。全诗贯穿着诗人自己和陈琳之间的不同时代、不同际遇的对比,表现了诗人因“霸才无主”引起的生不逢时之感。解析 这是一首咏史诗,借凭吊历史人物抒发个人感怀。要理解表达作者情感的关键句“莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军”。读懂诗歌 我曾在史书上拜读过您留下的文章,今天在漂流蓬转中又正好经过您的坟墓。假如您在天有灵,想必会真正了解我有经世之才而无主依托,我开始怜慕您。墓前的石麟已经被萋萋春草埋没,魏武帝的铜雀台一片荒凉遥对着暮云。请别怪我临风凭吊而倍感悲伤惆怅,我也想要效仿先贤携带书剑去从军。(二)咏物诗咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗,通过对事物的咏叹体现人文思
7、想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况,与诗人的自我形象完全融合在一起,作者在描摹的事物中寄托了一定的感情。诗歌或流露出作者的人生态度,或寄寓作者的美好愿望,或包含生活的哲理,或表现作者的生活情趣。 咏物诗的思想感情大体分为四类:1. 单纯咏物,表达喜爱或赞美之情 如贺知章的咏柳。2. 托物言志(寓意)名为咏物,实则咏人与抒情。往往通过描摹物象写其特征与精神,融入个人情感,或借物抒怀,或以物自喻,或感己伤时。如李纲的病牛:“耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤? 但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。”借牛任劳任怨、志在众生、别无他求的性格特点,表达自己耿耿不忘抗金、一心只为社稷苍生的心志。3. 托物喻
8、理通过咏物来表达一定的哲学或社会道理。如苏轼琴诗:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐的道理。跟踪训练3.阅读下面这首唐诗,回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。清光门外一渠水,秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。莫言堆案注无余地,认得诗人在此间。注 堆案:堆积案头,谓文书甚多。尾联表达了作者什么样的情感?答案 赞美恭维之意,羡慕向往之情,志趣相同之感。解析 作答此题首先要读懂诗歌内容。整首诗语言清新隽秀,景色秀丽幽静,表现出诗人积极乐观的心态。尾联承前而出,写与窦员外“在
9、此间”相识,成为志趣相投的好友,除了应酬上的赞美恭维、油然而生的羡慕向往外,更表达了对彼此志趣相投的感慨。读懂诗歌 秋日的一天,我因长久喜爱街西悠闲的风景,来到窦员外新居之处而喜笑颜开。清光门外,有一溪渠水环绕着院子,从墙头望出去,可以看到远山的点点秋色。院子里种植着几棵碧绿的松树,晚上可以欣赏明月松间照的美景;院子里还栽种了很多芍药,等到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色。不要说室内文书堆积案头,我在此和你相识成为志趣相投的好朋友。(三)羁旅诗诗人长期客居在外,滞留他乡;或漂泊异地,或谋求仕途,或被贬赴任途中,或游历名山大川,或探亲访友。他们眼中有所见,耳中有所闻,心中有所感,由此触发灵感
10、,写下的诗篇就叫作羁旅诗。 其思想感情大致有三类:1. 天涯漂泊的思乡之情叙写客居他乡的艰难,书写漂泊无定的孤苦。借旅途所观、所闻等,抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如孟浩然宿建德江:“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”全诗抒写羁旅途中淡淡的愁思。客愁本来存在于诗人心中,当日落黄昏、江岸烟霭迷离时,思乡的感情更切。后两句写景绝妙,平野空旷,远树好像反比天高;江水澄清,水中月影更加分明,与旅人也更加亲近。写出了自己的孤独,同时又有了些许的慰藉。2. 望尽天涯的怀人之愁感念亲情之深,表达对亲人的思念。如杜甫的月夜忆舍弟。3. 羁旅他乡的忧愁悲愤或凝聚人生感叹,流露年华易逝的苦闷;或
11、抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、忧愁愤慨之情。如杜甫的登高。跟踪训练4.阅读下面这首宋词,回答问题。青玉案曹组碧山锦树明秋霁。路转陡,疑无地。忽有人家临曲水。竹篱茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩注凝睇。何处今宵孤馆里,一声征雁,半窗残月,总是离人泪。注 谩:徒然,空自。上片后四句写景,包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?试结合具体词句做简要说明。答案 先是忽然看到临曲水人家的惊喜,接着写茅舍、迎风轻扬的酒旗、错落宁静的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时,眼前如画的烟村,也触发了词人的一缕思乡之情。解析 该题要求分析景中包含的作者丰富而
12、微妙的情感变化。首先,抓住上片中的“忽”字把景象分成两个层次,分别根据景物特征不难得出“惊喜”“温暖”两层内涵来;再结合下片“凄凉只恐乡心起”可以得出“思乡”这一层内涵。读懂诗歌 碧绿的山,秋霜染红的树,雨后天晴而明媚。山路转陡,怀疑没有路。忽然有人家临曲水而住,竹篱笆,茅草屋,沙岸边迎风轻扬的酒旗,远处错错落落的烟村。凄凉只恐因思乡的心意而起。家中的妻子居处遥远,回头徒然凝神而望。今晚到哪里的孤馆里住宿,听一声远行的大雁鸣叫,半窗透过的残月,总是离别人的眼泪。(四)送别诗送别诗一般以描写景物来表达离愁别绪,或者直接抒写离愁别绪,或者借此一吐胸中积愤或表明心志,或者重在写离愁别恨,或者重在劝勉
13、、鼓励、安慰,或者以上几个方面兼而有之。其思想感情主要分为四大类:1. 哀婉凄伤的离别之愁“黯然销魂者,唯别而已矣。”凄凉惨淡的意境与哀婉凄伤的离愁别绪是送别诗中最传统的基调、最常见的情感风格。特别是在送别迁客,送别落第举子,或在病中送别、佳节送别以及乍逢旋别中更易使人产生别易聚难、前途茫然的凄怆感。如刘长卿重送裴郎中贬吉州:“猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。”2. 忧伤愤懑的不平之意这类诗多见于迁谪、归隐时,主要借送友自抒胸臆、一吐块垒,或借别情来表明心志(如王昌龄的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”),以反映个人命运的变化或社会政治情况,表达失意之情、愤懑之
14、气。3. 激昂慷慨的勉励之情在一些为宦游(为功名而四处奔走)而别、为杀敌报国而别、为新官上任而别的送别诗中,文人士子们更是胸怀大志,俟机报国,渴望“赢得生前身后名”的机会,借送别表达激昂高亢、蓬勃奋发的精神。4. 劝勉慰藉的关切之辞这类诗劝勉慰藉与友情同在,借送别表达作者对友人的关心、抚慰、牵挂、勉励之情。如送杜少府之任蜀州(王勃)中的“海内存知己,天涯若比邻”,送元二使安西(王维)中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,别董大二首(其一)(高适)中的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。跟踪训练5.阅读下面的诗歌,完成后面题目。送何遁山人归蜀宋 梅尧臣春风入树绿,童稚望柴扉。远壑杜鹃响,前山蜀
15、客归。到家逢社燕,下马浣征衣。终日自临水,应知已息机。(选自宋诗精华录)注 杜鹃:又名子规。息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。答案 颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。(意思对即可。若有其他看法,言之成理亦可)解析 本题考查的是诗人所表达的情感,分析时要紧扣三、四两联中所写的想象“逢社燕”“浣征衣”之景,“终日自临水”“已息机”多了一份闲适,再揣摩所写之景营造的轻松愉悦的氛围,挖掘作者隐含在“景语”里面的“情
16、语”,并结合全诗作答。读懂诗歌 春风吹来,染绿了树林;想象孩子们眺望着柴门。远方山谷中传来杜鹃的鸣叫声不如归去,不如归去这鸣叫声触痛了前山蜀客似箭的归心。想象回到家里,刚好遇到燕子飞回来,下马赶紧洗洗衣服上的征尘。天天独自来到水边,知道自己已经摆脱了琐事杂务,可以轻松愉快地生活了。(五)爱情闺怨诗主要表现为悼亡诗、闺怨诗、男女恋情诗。其思想感情大体分为四类:1. 相濡以沫的深厚之情要么表现夫妻相濡以沫的生活,要么表现夫妻别离后的真挚思念,要么表现对戍边丈夫的怀念与忧虑,要么表现夫妻间至死不渝的爱情。如李商隐夜雨寄北:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”诗人滞留在
17、有着崇山峻岭的巴蜀地区,在秋雨淅沥的夜里,作客异乡的诗人读着妻子询问归期的书信,陷入了沉思。他憧憬着夫妻秉烛对坐,互诉别后相思的温馨时刻,表现出二人的伉俪情深。2. 孤苦幽寂的命运之悲此类情感主要体现在宫怨诗中。主要表现幽居深宫的凄凉与孤独,宫内生活的单调与无聊和对命运的哀痛与怨恨,对自由、对爱情、对美好生活的向往。如杜牧秋夕:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。”写失意宫女生活的孤寂、幽怨。另外,还有一些诗歌借“宫怨”之名,抒发郁结于心的某种怨情。3. 空闺独守的思亲之怨这类诗歌或写思妇空闺独守、思亲念远的哀伤,或写红颜易逝、青春虚度的惆怅,或写盼夫早归、夫妻团
18、聚的渴望。如刘方平代春怨:“朝日残莺伴妾啼,开帘只见草萋萋。庭前时有东风入,杨柳千条尽向西。”诗中的思妇触景伤情,怀思不已。本诗借景抒情,含蓄地表达了思妇的幽怨。4. 阴阳两隔的悼亡之痛要么睹故物而思亡人,触旧景而生悲情,表达生死两隔的愁绪哀伤与抑郁痛苦;要么追忆殁前的生活情景,叙述亡人的琐事细节,寄托无限哀思与怀念;要么触景伤情,情染于物,表达孤独的情怀与物是人非的凄楚。如苏轼的江城子。跟踪训练6.阅读下面一首宋词,完成后面的题目。诉衷情欧阳修清晨帘幕卷轻霜,呵手试梅妆。都缘自有离恨,故画作远山长。思往事,惜流芳,易成伤。拟歌先敛,欲笑还颦,最断人肠。注 故画作远山长:故意把双眉画成长长的远
19、山形状,表示离恨的深长。流芳:指流水年华。颦:皱眉,表示愁情。词的下片刻画了女主人公什么样的心理?答案 下片写女主人公内心的愁苦。下片前三句写她追忆往事,哀叹芳华易逝,流年似水,内心伤感不已。此三句,寥寥数语便道出了女主人公对于自己不能掌握自身命运,而只得让美好年华虚度在陪人欢笑上的痛楚。下片结尾三句,以女主人公“拟歌先敛”、强颜欢笑、柔肠欲断的情态,生动地刻画出歌女无法获得幸福生活而为生计被迫卖唱的痛苦心情。读懂诗歌 清晨起来,将帘幕卷起,看见满地轻霜。天气太冷,你呵着纤手,试着描画梅花妆。都因离别的幽恨,所以你故意把双眉画成远山的式样,浅淡而又细长。思念往事,痛惜流逝的年华,更是令人感伤。
20、想要唱歌却先收起微笑,想要微笑却又愁上眉头,这真是最令人断肠的事情。(六)边塞征战诗边塞诗是对边塞生活的艺术反映,每个朝代不同时期的国力或强或弱,导致诗中所表现出来的情调或高昂或低沉。如盛唐之时的边塞诗昂扬豪迈,宋代边塞诗则充满报国无门的愤懑和归家无望的哀痛。其思想感情主要有四类:1. 保家卫国、建立功名的壮志豪情或表现“宁为百夫长,胜作一书生”的从军热情;或抒写将军出塞、驰骋疆场的丰功伟绩;或讴歌功业理想、不惜为国捐躯的英雄气概。这类思想情感主要表现在初唐时期。2. 奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概或描写战争的激烈,表现将士勇敢顽强的英雄气魄;或描写投笔从戎,表现将士视死如归的勇气与大无畏的精神
21、;或描写边塞环境的恶劣,表现将士不畏艰险的牺牲精神。3. 征人思乡、闺妇盼归的两地情愁征人思乡,或表现边塞将士久戍思乡的精神痛苦,揭示爱国与思乡的矛盾;或极写边地环境的恶劣与从军生活的艰苦,透露出将士无法排遣的思乡深情;或写戍边生活的单调无聊,表达渴望归家的期望;等等。另外,边塞诗中表现思乡的乐曲有关山月梅花落胡笳十八拍等。4. 凄苦哀怨的怨战情绪,凄厉沉痛的反战思考或表现战争给人民带来的痛苦与灾难,呼吁朝廷停止穷兵黩武;或极写战事之惨烈,控诉边将的无能、朝廷的用人不当;或揭示军中的不公与腐败,谴责边将的骄奢,统治者的昏聩;或讽刺帝王的好大喜功,引发对战争的思考,如“年年战骨埋荒外, 空见蒲桃
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