国培计划小学美术的学习感悟.doc

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1、国培计划小学美术的学习感悟国培计划小学美术的学习感悟国培计划小学美术的学习感悟教育部、财政部为贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，以农村教师为重点，大规模、高质量地开展农村中小学教师培训，树立终身学习的思想，全面提高农村中小学教师整体素质和能力，为义务教育的均衡发展提供强有力的师资保障。国培就是顺应这样的要求，专门面向广大农村中小学教师进行的培训。202*年12月，我有幸参加了省教育学院组织的国培计划。短短的15天,与教师同

2、行切磋，感受颇多，对我来说受益匪浅。同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式。课程涉及到了很多美术内容,他们分别是小学欣赏课课程特点与教学方法研究、小学美术课程设计应用教学新思维、小学美术课绘画教学研究、美术教学设计与小学课堂教学实践等。我学习了很多美术教学成功案例，观摩过许多优秀美术老师精彩授课，同时我也在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我把自己总结的教学理念搬到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对

3、新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。做一个热爱学生的老师。通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识

4、的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材

5、又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。我尤其特别喜欢的是“同课异构”的培训视频，有名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行在网络的留言与切磋，学习到不少东西。通过观看视频和观看教师同行的“同课异构作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。通过培训我将专家的精彩讲座学以致用，运用到课堂教学之中。抽出时间反复学习，可以利用更多的时间进行视频交流与学习。在我从教时间里，最经常听到的赞声就是：“作为一名美术老师真好！上课不用从头讲到尾，轻松又愉快，轻松的收获教学成果，还可以得到全校学生的爱戴”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的

6、效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。扩展阅读：国培计划有感“国培计划”培训之感小学美术2班-松滋纸厂河小学向艳我有幸参加了这次“国培计划”的培训。在这几十天里，通过学习，聆听专家们的由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。我从去年9月参加工作以来，一直担任学校的美术教学工作。在这这段时间里，我经历了与学生由远到近，又从近到远的过程。这其间我曾迷

7、茫过，困惑过，我不知道自己该如何教才好。甚至在上美术课时，又想让学生了解音乐方面知识，又想让学生学习美术知识，紧紧张张一节课下来，老师累得够呛，学生也忙得不知所措，什么也想教，什么也教不好。我不断琢磨，反思自己，如何上好美术课，如何当好一名美术教师，如何让学生爱上这门学科。我有一系列的困惑，但是通过这次的学习让我清晰了思路。首先，要提升教师素质。培训使我深深感受到我们教师肩负着教书育人的责任和使命，应加强教师职业理想和职业道德教育。只有提升教师整体素质，才能成为一名合格的教师。教师职业呼唤高尚的职业道德，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，教师需要用知识、智慧和道德去传播，培养成

8、社会所需要的人，“师德良、师心慈、师志坚、师业精”已成为教师必备素质。其其次，要更新教学方式。在教学上“教学有法”是讲规范，“教无定法”是讲创意，从“有法”到“无法”，从规范到创意曾经是我们的美好愿望。注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。教学坚持“以人为本”的教学理念，倡导多样化的自主参与、乐于探究，促进学生知识技能，情感态度与价值观的整体发展，主动探索新的表现形式以及探索美术与其他学科，美术与社会、美术与人类的关系，引导他们学会迁移的方法。在这次培训中，教授、专家为我们提供了丰富多样的教学方式方法，具有启发性，符合学生认识特点和教学规律，能指导我们恰当的融入教学过程中。再次，要充实自己

9、的美术知识。美术史课是美术专业的主干课和必修课之一。学习这些知识可以让我们了解人类美术的发展演变史、认识历史上各风格流派的画家群、作品群及其理论主张，并通过对历史上不朽的美术名作的欣赏来提高学员的自身艺术修养、审美能力，为进一步学习美术理论知识和技能技巧以及为将来的艺术创造、艺术教学打下良好的基础。最后，要努力学习专业技能。很多农村美术专业的教师，自身专业技能训练也较少，专业技能水平偏低。已经远不能胜任新课标下的美术教育教学工作的需要。在本次培训学习中，我尤其在中国画美术技能方面都得到了教授、专家的讲解。使自身专业技能又得到了进一步的提高。经过这次国培后，我将把我学到的知识和感受，融入到今后的工作中，以新观念，新思路，新方法投入教学，在反思中收获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，使学生在新课程实施中受益。我将与“国培计划”共同成长，充分利用好老师为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让“国培计划”播下种子，顺利成长，发展自己的专业潜能，体现和完善自己的社会价值，把美术教育事业做的更好。202*年2月24日第 6 页 共 6 页