小学三年级班级读书活动计划.doc

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1、小学三年级班级读书活动计划小学三年级班级读书活动计划小学三年级班级读书活动计划一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、具体要求推进策略一是切实做好“晨诵午读”“师生共读”“亲子共读”，提高“阶梯阅读”的针对性，形成阅读引领成长的完善体系。二是深度开展阅读与教学、

2、阅读与习惯养成、阅读与校园文化等方面的路径研究，还要把阅读与学科课程、社团活动、特色发展等有机结合，不断整合阅读资源，丰富阅读的内涵。三是加强阅读活动的常态化建设。积极组织学生参加学校第四届读书节开幕式,参与市局组织的“我的阅读故事”系列征文、小学书本剧展示活动，12月份组织学生参加教研室组织的第二届“书香童年”读写大奖赛，以提供更多阅读活动的展示与交流平台。主要工作（一）制定读书计划书每个学生根据个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（二）广开书源，开发阅读环境1.建立图书角，让学生有书可读。（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个

3、人小书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选三至五本带到学校，建立班级图书角。（3）班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于一小时。2.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。（1）每周一、三、五的中午，为规定阅读时间，由班级读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的精选心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周的

4、阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（三）积极组织读书活动，检查读书效果。1.写好好书伴我成长（1）要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言及时记入好书伴我成长，并写好精选心得体会。（2）班级将定期组织全班学生参观、评比好书伴我成长。2.出读书小报（1）要求每个学生平时注意收集有关报刊小资料、格言和读书的精选心得体会等，每学期出版两次读书小小报。（2）每学期组织一次读书小报评比活动。3.参与读书实践活动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。并评出“读书活动积极分子”。三、推荐书

5、目草房子、鲁滨逊漂流记、中国神话四、具体活动安排：二月：制定计划、建好图书角，组织学生参加学校第四届读书开幕式。三月：布置好“阅读墙”，指导学生收集有关报刊小资料、格言和写读书的精选心得体会。四月：准备书本剧演出大奖赛五月：准备美文诵读活动六月：总结班级读书会的成果、写好小结扩展阅读：三年级班级读书活动计划三年级一班读书活动计划一、阅读目的：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到

6、得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。二、活动措施：（一）环境的营造：1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每期板报更换一次。让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。2、设立图书小银行。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换

7、书一次。3、开展荐书活动。教师每学期向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读安徒生童话、名人故事、神话故事、大林和小林。（二）合理安排阅读时间。1、每天中午课前10分钟读书给孩子听。2、每周三下午第三为美文诵读的时间。3、每天中午12：3013：20定为自由读书读报活动时间。回家以后，每天自觉看书。（三）教给学生良好的读书习惯。1、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段，每星期写两篇最新读后感。2、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。（四）加强阅读评比。1、制作一份阅

8、读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。2、定期开展班级读书活动，组织朗诵，出读书小报活动，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。（五）积极推进亲子阅读。1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。三、每周课外阅读课内容安排：周次具体内容期中考试后第一周：名人故事推荐期中考试后第二周：名人故事导读期中考试后第三周：名人故事故事会期中考试后第四周：学生刊物阅读与交流期中考试后第五周：安徒生童话推荐期中考试后第六周：安徒生童话导读期中考试后第七周：安徒生童话优美片断朗诵比赛期中考试后第八周：大林和小林推荐期中考试后第九周：大林和小林导读期中考试后第十周：大林和小林最新读后感交流第 5 页 共 5 页