宝葫芦的秘密读书笔记.doc

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1、宝葫芦的秘密读书笔记第一篇：宝葫芦的秘密读书日记3月9日星期天晴星期五下午的最后一节课是我们最喜欢的读书课，我们都期待着老师来给我们上。老师终于走进了教室。“同学们，今天是我们的什么课呢？”老师说。“读书课。”我们齐声回答，然后大家欢呼进来。今天我们读的是宝葫芦的秘密第三十章，我们翻开书认认真真地读起来，老师也看着自己的书仔细地听着我们的朗读。当我们读到有一个大东西挡住王葆的去路，上面写着“五灯交流收音播唱片两用机”的时候，我就忍不住地哈哈大笑起来。因为我们读得有点儿怪，是两个字两个字一读的，“五灯”停一下，“交流”停一下，“收音”停一下，就这样一直读到“两用机”的时候才停下来的那种奇怪的读法

2、。我笑了好一会儿才停下来。我们读到最后一段了，这一段可真令人伤心啊！宝葫芦给王葆变出来的自行车被他的爸爸和奶奶知道了，于是爸爸问了他很多问题，比如这辆车是不是你偷来的？是不是打同学那儿来的王葆就随口说了句：“是郑小登托我给他保管的。”爸爸说：“你没骗我吧？”奶奶又说：“我们家王葆是不会撒谎的。”王葆可再也忍不住了，就哇哇地大哭起来。文章读完了，教室里静得出奇。同学们都沉默不语，我仿佛只能听得见同学们的呼吸声，他们个个都低着头，似乎都在为王葆感到伤心。老师好像也被这种气氛给感染了似的一言不发。此时的我都快跟着王葆一起哭起来了。“我们来玩个游戏吧。”老师终于打破了沉默。我们回过神来，感觉没那么伤心

3、了，大家都说：“好！”老师说：“我先出一个关于宝葫芦的秘密的问题，然后你们就说出答案。”先是第一组答题。“王葆是在什么地方找到宝葫芦的？”“河边，河边！”汤天皓飞快地说了出来。“对了。”原来这个游戏这么好玩啊！同学们激动地跳起来，迫不及待地想回答老师出的问题。“王葆的书包里有什么书让王葆不敢让同学们发现？”“科学画报。”罗兴抢着说。到了我这组了，我激动不已，我一定要答对老师提的问题。 “宝葫芦给王葆吃的是什么棋？”“是马。”黄菠抢在了我的前面，我本来也要说的，可是晚了一步。不过没关系，开心又写在了我们的脸上。读书课我越来越喜欢你了！第二篇：宝葫芦的秘密读书报告单宝葫芦的秘密读书报告单及亲子阅读

4、卡班级：第三篇：宝葫芦的秘密 读书考卷二年级“读书小达人”评选班级：姓名：学号：1、宝葫芦的秘密作者是（）。a 张天翼b 苏鸣凤c 姚俊d 郑小凳2、宝葫芦的秘密中，王葆是（）。a 幼儿园的小朋友b 画家c 少先队员d 科学家3、宝葫芦的秘密中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（）。a 变出房子b 变出鱼c 变出熏鱼d 变出卤蛋4、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？是（）。a 掉到地上了b 跑到王葆嘴里了c 在姚俊的口袋里d 变没有了5、王葆在电影院里落下了（）。a游戏机b书包c铅笔盒d望远镜和两本新书题目出自宝葫芦的秘密一书202*年4月第四篇：宝葫芦的秘密读书交流表宝葫芦的秘密

5、读书交流表班级：_ 姓名：_时间：_内容简介：故事讲述小学生王葆，是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型、完成回家作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。有了这个宝葫芦后，王葆在学校的表现是突飞猛进，让同学们大为惊诧。宝葫芦更帮助他在泳池中大显神威，轻易获得了参加校队的机会。 生活仿佛变得那么完美?可是，王葆却为拥有宝葫芦生出了无数烦恼，最后竟然把这个宝葫芦砸碎了，这到底是怎么回事呢？点击作者：张天翼（19061

6、985年），中国著名的现代小说家和儿童文学作家，被誉为“中国的安徒生”。曾任人民文学主编等职。主要作品有短篇小说华威先生、包氏父子以及儿童文学作品大林和小林、宝葫芦的秘密、秃秃大王等。宝葫芦的秘密是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，也是他儿童文学创作的高峰之作，著名童话大王郑渊洁这样评价张爷爷：你才是真正的童话大王！解读童书：1、书中的宝葫芦都帮王葆做了些什么呢？_2、书中的宝葫芦和主人公王葆已经深深地印在大家的头脑中了，请你也来说说对宝葫芦或对王葆的看法。_3、宝葫芦让王葆当上了特殊的幸福人。书中的宝葫芦最后对王葆说：“这可好了，这可好了！你完全自由了！从此以后，就谁也管不着你了，谁也碍不着

7、你了！” 你羡慕王葆的这种幸福生活吗？_拓展延伸：同学们，宝葫芦虽然神奇，它会变很多东西，然而所有这些东西都不是它自己创造的，而是挪用别人的。王葆虽然想通过宝葫芦轻松地实现目标，但他发现这样的不劳而获给心灵带来了沉重的负担，最终舍弃了他所谓的宝贝宝葫芦。其实我们自己就是一个宝葫芦，只要我们用勤劳的双手和充满智慧的大脑去创造，我们的宝葫芦就会发光，产生神奇的作用！读了这个故事，你一定有很深刻的感受，请把它写下来与大家分享！_第五篇：宝葫芦的秘密教案宝葫芦的秘密读书指导教案活动目标：1 交流阅读感受，加深对作品的理解2 感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释3 以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣

8、教学过程：一、整体感知，交流感受师：读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的快乐。今天，我们就来进行一次班级读书会。读书会，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、交流，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫（宝葫芦的秘密）师：这篇童话主要讲了什么事呢？（王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，想要甚么都能随手拈来，令他既惊且喜。有了这种新法力后，他在学校的表现从此突飞猛进，生活彷佛变得那么完美。但王葆逐渐发现宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，令他哭笑不得之余，也明白了做人的道理。）你喜欢这本书吗？说明理由借机插

9、入：宝葫芦究竟是个怎样的宝贝？（你要什么，它就能给你什么） 如果你也有这样一个宝葫芦，你会要什么？二、书本知识大比拼看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢？现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗？咱们就分两大组，1、2为一组，3、4为一组。没有规矩，不成方圆。我宣布比赛规则：比赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答，每题10分。必答题，第一组1王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。郑小登2传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿3 王葆到图书馆去，为了借本什么书？（科学画报） 第2组1班上的优等生，写

10、的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。谜底：苏鸣凤2神奇的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的。谜底：金鱼3 下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋？（马） 抢答题1 王葆进房间时，被什么东西绊了一跤？2 得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么？（房子）3 在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。（小珍儿）4 听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的？（变出火柴和燃料让王葆烧）5 书中，王葆的爸爸因为什么事而生气，大发雷霆？三、精彩片断细细品由于作者深深地熟悉儿童生活，善于揣摩他们的心理状态，所以本书在人物的刻画和语言的运用上，都相当成功，尤

11、其是人物的对话、内心描写，睿智幽默，深受小读者喜爱。片段一：精彩的对话苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆！你把它弄成之字形了，这两处都得折成直角才成！”等到我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”“怎么又不行？”“你这么着没有，摇不起来！”“你怎么知道它摇不起来？”有人插嘴：“这实在不像个摇柄，倒像一个人，站在泳池边刚要往下跳的姿势。”大家笑了起来，我把东西往地下一扔“还兴讽刺人呢？我不干了，我退出！”我狠狠地把东西顺脚一踢，就往外跑。苏鸣凤追了出来“王葆，王葆！”“别理我！”“王葆，别这样，你这是什么态度？”“噢，就你态度好！好极了，可不得了，等着中国少年报登你的照片吧！”“王葆，你这

12、么样可不会有人同意你”“我才不稀罕你们的同意呢！”我头也不回地走，眼泪简直要冒出来了片段二：精彩的内心世界描写哈，这可好了，这可好了！我在地下打了一个滚，我多快活啊！又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶，告诉爸爸妈妈，说我得到了幸福，什么事情都有了办法。我也真恨不得跑去告诉同学们，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点不是吹牛，我有百分之百的把握可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。请同学们摘抄精彩段落，感受作者的语言魅力吧！你一定会从中受益匪浅！四、众说纷纭读了这本书后，请你当一回小评论家，和同学讨论对王葆和宝葫芦的看法。1、宝葫芦让王葆当上了特殊的幸福人，你羡慕这种幸福吗？你心中的幸福生活是什么样的？2、宝葫芦那么好，王葆为什么扔了它？3、你想得到宝葫芦吗？为什么？五、真情推荐张天翼被称为“中国的安徒生”，他的作品还有大林和小林秃秃大王不动脑筋的故事等，读了他的书，你的语言会更丰富，说话会更幽默！康巴什第三小学二一四年十二月十三日 第 10 页 共 10 页