小学语文教师资格证面试真题及答案.docx

《小学语文教师资格证面试真题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教师资格证面试真题及答案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优选素材 2022下半年小学语文教师资格证面试试题钓鱼的启发 【面试考题剖析面试高分技巧】 二、考题解析 【教学过程】 (一)生活导入 教师引导学生思考生活场景： 1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办(学生自主答复)2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗(学生自主答复)教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是怎样选择的呢现在就让我们一起来学习钓鱼的启发。(板书：钓鱼的启发)(二)整体感知，通读课文 1.学生选择喜欢的方法读课文。 要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。 教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。 2.“启发是什么

2、意思呢 (生答复：启发是启发指示，使有所领悟的意思。)(三)深刻研读，深刻体会 1.课文写了一件什么事 总结：课文写了“我小时候和父亲去钓鱼，“我好不简单钓着了一条大鲈鱼，可父亲让“我把鲈鱼放回湖里。“我从中受到终生的启发。 2.自由读课文2、3自然段，用横线画出“我钓到了一条什么样的鱼。你从这句话中读懂了什么我和父亲当时心情是怎样的 总结：“我和父亲得意地观赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。(板书：得意)同学们再次一起怀着愉快的心情来读这句话。 3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我们面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择为什么父亲盯着鲈

3、鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。(板书：放鱼)读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。(板书：委屈、沮丧)总结：因为没有到捕捞时间。是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的考验，是把鱼留下还是放鱼。父亲最终选择了放鱼。 (四)稳固提高 读了父亲告诫“我的话，你是怎么想的 . 优选素材 总结：懂得要严格按道德标准来约束、标准自己的言行，做一个正直、守纪的人。 (五)小结作业 搜集关于道德修养的名言警句。 【板书设计】略 【辩论题目解析】 1.简述本课的教学思路。 【参考答案】 钓鱼的启发主要写了作者34年前的一天晚上和父亲好不简单钓到一条大鲈鱼，此时离捕捞鲈鱼放

4、开时间仅差两个小时，父亲竟让“我把鲈鱼放回湖里，使“我从中获得终生启发。哲理性的文章对于小学生来说比拟难懂，因此首先在导入上我会用生活中的事件导入，然后让学生通过朗读课文思考文章中的主旨，但是我是通过具体的问题引导学生探究学生对主旨的把握的。当学生对文章的主旨有了深刻的理解之后，我会再将问题引入到生活中，教导学生要做一个正直守信的人，将本课的感情进行升华。 2.结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼。 【参考答案】 这句话比拟难懂，需要引导联系实际。 诱惑人的“鱼：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉包含那些临时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人了解;买东西时，售货员

5、多找了钱，是去归还，还是将错就错过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼，在我们的生活中实在会经常碰到。其实就是教育我们做人的道理。 二、考题解析 【教学过程】 (一)猜谜语导入 上课之初，教师出示课件：同学们猜有关动物名称的谜语。 像鱼不像鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。鲸。 (二)通读课文，整体感知 1.检查字词的掌握情况。在字音上注意“滤。在字形上引出“肺字，注意右半局部不要写成“市。 2.再默读一遍课文，边读边想，课文给我们介绍了鲸的哪些知识勾画相关的语句。 3.请学生汇报课文都介绍了鲸的哪些知识。 学生汇报，教师板书。大家集体补充，理

6、清文章的脉络。 教师依据学生交流情况板书。 第自然段：鲸的体型 第二自然段：鲸的进化 . 优选素材 第三自然段：鲸的种类 第四自然段：鲸的吃食 第五自然段：鲸的呼吸 第六自然段：鲸的睡觉 第七自然段：鲸的生长繁殖 (三)精读课文，深刻赏析 学习鲸的形体 请大家默读课文的第1自然段，看同学谁能精确地概括鲸的形体特征。 学生汇报、了解特点，学习说明方法。 课件出示： (1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 (板书：作比拟)(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 学生共同商量句子，找到关键词语“十六万“两千。(板书：列数字)教师再次出示句

7、子，随后学生思考：“它与书上的句子哪个更好，好在哪里呢 课件出示：目前已知最大的鲸很大很重，最小的也很重。(学生畅所欲言)(3)我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不着他的上颚;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。(板书：列数字、举例子、作比拟)(四)拓展延伸 学生用自己的言语形容印象中的鲸。 (五)小结作业 鲸是漂亮的，但它也是脆弱的，各位小海洋生物学家们，让我们用自己的无穷知识去了解鲸，用自己善良的心灵去关爱鲸，用自己温暖的双手去爱护鲸，让这种漂亮而又可爱的生物永远停留在我们的视线里。 课后作业：以“鲸的自述为内容写一篇短文。 【板书设计】 略 【辩论题目解析】 1.列举常见的说明方法并且说说它们的好处 【参考答案】 .