幼儿园区角活动(二).doc

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1、幼儿园区角活动(二)幼儿园区角活动(二)“国培计划（202*）”幼儿园骨干教师远程培训专题作业表姓名模块名称专题名称主讲专家1、课程导学2、案例分析内容设计3、小组讨论4、微课堂5、专题小结6、拓展资源1、区角活动对幼儿活动与发展的意义主体参与，有利于促发幼儿的自问答1：幼儿园开展区角活动有什么意义？主学习。2、区角活动对教师专业成长的意义积极反思，有利于促进教师的专业成长。区角活动空间环境的设置：1、区角设置可以有大有小、有动有静、室内、室外；2、区角设置可以墙面、桌面、地面的安排；3、区角设置可以进行块面设置问答2：区角活动的环境创设可以从哪几方面进行考虑？区角之间进行区隔材料的选择：1、

2、用桌子、椅子、柜子进行区隔；2、用幼儿的游戏材料、玩具等进行区隔；3、利用不同的材质自然区隔；4、用幼儿的作品进行区隔；布置作品：1、桌面陈列；2、墙上选怪；3、展板张贴；4、凌空垂吊；5、区域衔接1、材料投放的安全性；2、材料投放要考虑到不同的活动领域；问答3：区角活动的材料投放可以从哪3、材料投放要考虑幼儿不同的发展水平；4、材料投放要考虑到幼儿活动的探索性；6、材料投放要考虑到幼儿的情感性；7、材料投放要考虑到方便幼儿自主管理。首先让小朋友进行自由组合，这样默契会高点，组织起来会更方便。组合反思：你是怎样根据班级实际情况创设区角活动环境的？完后在分小组，选出一个小组长进行管理（一组不超过

3、8人）。然后明确各自的分工，方便达成目标。孙周酬勤班级模板三幼儿园区角活动（二）崔岚11级语教2班几方面进行考虑。5、材料投放要考虑在自然性；游戏活动上海教育出版社202*年9月拓展延伸哪个环境对幼儿更好！未解答问题互动多点会更好，教学形式运营更丰富多彩，比如：音乐教学，体操教学，多媒体教学等等意见和建议扩展阅读：幼儿园区角活动有效开展幼儿园区角活动的有效开展【摘要】开展活动区教学时，教师根据班中幼儿的年龄特点制定或预订活动目标，师幼共同创设良好的活动区环境，并加强活动的组织和指导，给予正确的评价，让主题活动区成为幼儿有效学习的第二课堂。【关键词】师幼互动；区角创设；投放材料；动手兴趣；自由学

4、习；自主发展记得意大利著名幼儿教育学家玛丽亚.蒙台梭利说过：我听到了，我忘记了；我看到了，我记住了；我做过了，我理解了。这句名言告诉我们，好动是幼儿的天性，幼儿的智慧就在手指尖上。心理学研究证明，手的动作和思维活动有直接关系，人在动手时有关信息从手到大脑，又有大脑传到手，动手是动脑的外观，动手又能支持脑的积极活动，手巧心灵，心灵手巧，在玩玩做做之中幼儿智力得到了开发。下面就结合我园的日常教学，谈谈区角活动的有效开展。一、师幼互动设置区角，引起幼儿的动手兴趣区角的设置直接影响幼儿的活动效果，在设置区角时，我们特别注重引导幼儿参与，充分发挥幼儿的主体作用。首先根据幼儿的认知特点、兴趣、季节，通过与

5、幼儿探讨来设置区角。春天各种花卉多所以设置植物角，让孩子们在植物角学习照顾植物，认识观察多种花卉，并学习记录植物的生长。如夏天顽皮一夏主题活动时，我们为了让孩子了解扇子的发展，和家长、孩子一起收集了各种各样的扇子，并让孩子用自己的手工作品丰富活动区。夏天孩子们对雷雨天气又怕又期待，怕的是轰隆的雷声，喜的是雨后玩水的快乐，此时我们便和孩子一起自制的乐器，开设了音乐区，给孩子讲雷电的形成，让孩子们选择适当的乐器，表演夏天的刮风和下雨；秋天我们就和孩子一起捡来不同形状的落叶，开设美工角，让孩子观察叶缘线、叶脉，让孩子了解也树叶构造和功能，并用树叶进行拓印画；还有让幼儿带图书到幼儿园形成图书角，有时在

6、图书角中投放与主题相关的磁带、图片和头饰，让孩子们在图书角进行所学故事的角色表演。使一些能力强的幼儿可以直接放录音进行表演。个别能力较弱的幼儿可以通过翻阅图书帮助记忆，如果忘了情节，可以再到图书角翻书查阅。其次对于区角中的问题师幼共同讨论解决，如有的区角过于人多过于拥挤，我们老师就和孩子，一起制定活动区的游戏规则。如用“进区卡”控制每个区角的参与人数，或是多投放材料扩大区域范围，要不然就是把暂时没人玩的区角改造。在解决各种问题的过程中，幼儿的团结精神、操作能力、发现问题、思考问题的能力得到了培养。另外在设置区角的位置也是和幼儿共同探讨，如音乐角敲打节奏影响图书角的孩子，所以把这类区角设在走廊里好些，自然角设在阳台上，科学区由于要用水就设置在离水房较近的地方。这样使幼儿理解各个区角要动静隔开，减少干扰因素。二、科学投放材料，激发幼儿的动手欲望在幼儿园环境创设中，材料的投放在提高幼儿交往技能，增加幼儿的生活经验，增强动手能力等方面的作用是不可忽视的。材料是第 4 页 共 4 页