溴碘的提取ppt1-苏教版课件.ppt

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1、专题二第一单元专题二第一单元 氯、溴、碘及其化合物氯、溴、碘及其化合物元素元素浓度浓度/mg.L-1元素元素浓度浓度/mg.L-1元素元素浓度浓度/mg.L-1Cl19350Br67Ba0.03Na10770Sr8Mo0.01Mg1290B4.6U0.003S885Li0.17Ni0.002Ca400Rb0.12Co0.0005K380I0.06Au0.000004海水中主要元素的含量海水中主要元素的含量溴元素溴元素：海洋总储量：海洋总储量11014t，“海洋元素海洋元素”碘元素碘元素：81010t 在海洋中主要存在形式：在海洋中主要存在形式：NaBr在海洋中主要存在形式：在海洋中主要存在形式

2、：KIKI思考：海洋中存在思考：海洋中存在Br-、I-，该如何从海水，该如何从海水中提取溴单质（中提取溴单质（Br2）和碘单质）和碘单质(I2)？加入氧化剂Cl2溴（溴（Br2）：）：深红棕色深红棕色液体液体、密度、密度比比水大水大；在水中溶解度很小；在水中溶解度很小；易挥发；易挥发；易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。溴的保存：溴的保存：密闭保存，常往盛溴的密闭保存，常往盛溴的试剂瓶中加入一些水试剂瓶中加入一些水水封水封液溴液溴Br2溴蒸气溴蒸气溴液体蒸气溴液体蒸气常温下，常温下， Br2唯一呈液态状的非金属单质唯一呈液态状的非金属单质一、溴、碘的物理性质一、溴、

3、碘的物理性质碘（碘（I2）:紫黑色紫黑色固体固体、密度、密度比水大比水大，在水中，在水中溶解度很小；溶解度很小；易升华；易升华；易溶于酒精、四氯化易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。碳等有机溶剂。碘（碘（I2）单质）单质碘蒸气碘蒸气特性：碘特性：碘I2能使淀粉变蓝能使淀粉变蓝实验实验1在在一支试管中加入一支试管中加入2ml-3mlKBr溶液，滴加少量新制氯水溶液，滴加少量新制氯水 现象：现象：溶液的颜色逐渐加深，最后变成溶液的颜色逐渐加深，最后变成了了橙黄色橙黄色实验实验1 再往原溶液滴加再往原溶液滴加CCl4，振荡、，振荡、静置静置现象：现象：溶液分层，上层无色，下层溶液分层，上层无色，下层橙红

4、色橙红色化学方程式：化学方程式： Cl2 + 2KBr = Br2 + 2KCl观察与思考观察与思考一、溴、碘的提取原理一、溴、碘的提取原理CCl4Cl2KBr溴水溴水下层：溴的四氯下层：溴的四氯化碳溶液化碳溶液（橙黄色）（橙黄色）（橙红色）橙红色）有机溶剂，密度比水大有机溶剂，密度比水大萃取萃取利用物质在利用物质在互不相溶的溶剂互不相溶的溶剂中的中的溶解度的不同溶解度的不同， 将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中的分离方法将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中的分离方法. .萃取萃取实验实验2 再往原溶液滴加再往原溶液滴加CCl4，振荡、，振荡、 静置静置现现 象：象：溶液的颜色逐渐加深，最后变成

5、溶液的颜色逐渐加深，最后变成了了棕黄色棕黄色现现 象：象：溶液分层，上层无色，下层溶液分层，上层无色，下层紫红色紫红色化学方程式：化学方程式：Cl2 + 2KI = I2 + 2KCl实验实验2 在一支试管中加入在一支试管中加入2mlKI溶液，溶液，滴加少量新制氯水滴加少量新制氯水 观察与思考观察与思考CCl4Cl2KI碘水碘水下层：碘的四氯化碳溶下层：碘的四氯化碳溶液液（棕黄色）（棕黄色）（紫红色）（紫红色）有机溶剂，密度比水大有机溶剂，密度比水大萃取萃取实验实验体系体系氯水氯水+KBr+KBr溶溶液液氯水氯水+KI+KI溶液溶液现象现象结论结论无色无色橙黄色橙黄色. .加入加入CClCCl

6、4 4, ,上层上层变浅，下层变变浅，下层变橙红色橙红色无色无色棕黄色棕黄色. .加入加入CClCCl4 4上层上层变浅，下层变变浅，下层变紫红色紫红色氯可以置换出氯可以置换出溴溴氯可以置换出氯可以置换出碘碘 在不同溶剂中的颜色在不同溶剂中的颜色 水水 四氯化碳四氯化碳溴溴Br2碘碘I2物理特性物理特性橙黄色橙黄色橙红色橙红色棕黄色棕黄色紫红紫红色色易挥发易挥发易升华易升华溴、碘的溶解性及特性溴、碘的溶解性及特性：特性：特性：淀粉遇淀粉遇碘碘I2变蓝变蓝溴、碘在水中溶解度很小，溴、碘在水中溶解度很小，易溶于易溶于酒精、酒精、CCl4等等有机溶剂有机溶剂ClCl2 2 + 2KBr = 2KCl

7、 + Br + 2KBr = 2KCl + Br2 2Cl2 + 2KI = 2KCl + I20 -1 -1 0 0 -1 -1 0 失去失去2e-得到得到2e-氧化剂氧化剂还原剂还原剂还原还原产物产物氧化氧化产物产物湿润的淀粉湿润的淀粉KI试纸遇到试纸遇到Cl2为什么会变为什么会变蓝？用于检验蓝？用于检验Cl2请写出化学反应方程式请写出化学反应方程式Cl2 + 2KI = I2 + 2KCl问题思考问题思考粗盐粗盐母液母液通通ClCl2 2Br2蒸汽跑出来蒸汽跑出来粗粗Br2Br2水水海水海水鼓入热空气鼓入热空气冷凝冷凝提纯提纯1.溴的提取溴的提取二、溴、碘的提取二、溴、碘的提取溴溴易挥发

8、易挥发，鼓入热空气使其全，鼓入热空气使其全部挥发出来，冷凝得到粗溴。部挥发出来，冷凝得到粗溴。思考：为什么要鼓入热空气？思考：为什么要鼓入热空气？含碘元素丰富的海带含碘元素丰富的海带海带森林海带森林海藻森林海藻森林海苔海苔干海带干海带浸泡液浸泡液滤液滤液粗碘粗碘提纯提纯碘单质碘单质水水氯气氯气过滤过滤过滤过滤2.碘的提取碘的提取检漏检漏装液装液振荡振荡分液分液静置静置2“提纯提纯”的方法可以是什么？怎样操作？的方法可以是什么？怎样操作？1“干海带干海带”在浸泡前是否应做适当处理？在浸泡前是否应做适当处理？可将干海带焙烧成灰后加水搅拌以便使可将干海带焙烧成灰后加水搅拌以便使海带中的碘的化合物完全

9、溶于水中海带中的碘的化合物完全溶于水中用四氯化碳萃取后分液用四氯化碳萃取后分液3、溴、碘的化学性质、溴、碘的化学性质n1）与金属单质反应2Fe+3Cl2 = 2FeCl3 点燃点燃 2Fe+ I2 = 2FeI 2)与非金属单质反应3）与水反应AgNO3溶液溶液KCl溶液溶液KI溶液溶液AgNO3溶液溶液NaBr溶液溶液AgNO3溶液溶液实验室常用实验室常用硝酸银硝酸银溶液和溶液和稀硝酸稀硝酸来检验来检验四、四、Cl-、 Br- 、 I-的的鉴别鉴别Cl-、 Br- 、 I-的的鉴别鉴别实验现象和化学方程式实验现象和化学方程式NaCl溶液溶液NaBr溶液溶液NaI溶液溶液生成不溶于稀硝酸的生成

10、不溶于稀硝酸的白色白色沉淀沉淀生成不溶于稀硝酸的生成不溶于稀硝酸的淡黄色淡黄色沉淀沉淀生成不溶于稀硝酸的生成不溶于稀硝酸的黄色黄色沉淀沉淀NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3NaBr + AgNO3 = AgBr + NaNO3NaI + AgNO3 = AgI + NaNO3AgBrAgBr溴、碘及其化合物的用途溴、碘及其化合物的用途溴：熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂溴：熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂 AgBr 感光材料感光材料碘：药用、食品碘：药用、食品 AgI人工降雨人工降雨AgI 远离海洋的内陆远离海洋的内陆山区的土壤和水中碘山区的土壤和水中碘含量较少，该地区食含量较少，该地区食物中

11、含碘量也不高，物中含碘量也不高，居民中较易发生甲状居民中较易发生甲状腺肿大，因此称为地腺肿大，因此称为地方性甲状腺肿大。方性甲状腺肿大。 碘缺乏严重影响碘缺乏严重影响儿童的正常发育，表儿童的正常发育，表现为智力低下（即弱现为智力低下（即弱智）、聋哑、矮小、智）、聋哑、矮小、生长停渧（即侏儒症）生长停渧（即侏儒症） C C课堂练习课堂练习B B1、下列能使淀粉变蓝的物质是（、下列能使淀粉变蓝的物质是（ ） A.KI B.KCI C.I2 D.Br22.要除去液溴中溶解的少量要除去液溴中溶解的少量Cl2,可采的方法是可采的方法是（ ）A. 加入加入NaCl B.加入适量的加入适量的NaBr C.加

12、入适量的加入适量的Cl2 D. 加入适量的加入适量的Br24 4、 鉴别鉴别ClCl- -、BrBr- -、I I- -可以选用的试剂是（可以选用的试剂是（ ）A.A.碘水、淀粉溶液碘水、淀粉溶液 B.B.氯水、氯水、CClCCl4 4C.C.淀粉淀粉KIKI溶液溶液 D.AgNOD.AgNO3 3溶液、稀硝酸溶液、稀硝酸BDC3、下列物质中，不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝、下列物质中，不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的是（的是（ ） A碘水碘水 B溴水溴水 C氯化钾溶液氯化钾溶液 D氯气氯气溴、碘的物理性质溴、碘的物理性质氯水制取溴、碘及溴制取碘的化学方程式氯水制取溴、碘及溴制取碘的化学方程式

13、溴水、溴的四氯化碳溶液的颜色溴水、溴的四氯化碳溶液的颜色 碘水、碘的四氯化碳溶液的颜色碘水、碘的四氯化碳溶液的颜色 溴、碘的化学性质溴、碘的化学性质AgCl、 AgBr、 AgI颜色的区别颜色的区别小结小结作作 业业课本：课本：P486（作业本）（作业本）同步导引的相应练习同步导引的相应练习梦想的力量梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！成功，会在不期然间忽然降临！1 1、聪明出于勤奋，天才在于积累、聪明出于勤奋，天才在于积累。2 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。勤学早，白首方悔读书迟。3 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。如磨刀之石，不见其损，日有所亏。