记忆力大比拼PPT课件.ppt

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1、综合实践活动课综合实践活动课综合实践活动课综合实践活动课记忆是知识的唯一管库人。 锡德尼记忆力并不是智慧；但没有记忆力还成什么智慧呢？ 哈柏 记忆就是对经验的识记、保持和重现。 综合实践活动课综合实践活动课 记忆力测试记忆力测试( (一一) )游戏规则游戏规则 大屏幕将列出大屏幕将列出1212个数字，同个数字，同学们在学们在1 1分钟内记熟。然后把记分钟内记熟。然后把记住的数字写出来住的数字写出来( (可以颠倒位置可以颠倒位置) )。根据记住数字的多少，测试你的根据记住数字的多少，测试你的记忆力。（记对一个得记忆力。（记对一个得1 1分）分）记忆力测试（一）记忆力测试（一） 记忆时间一分钟记忆

2、时间一分钟 73 49 64 83 41 27 73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 71 9762 29 38 93 71 97 记忆力测试记忆力测试( (一一) )游戏规则游戏规则 请在答题卡上写出你记住的请在答题卡上写出你记住的数字，时间一分钟，听到音乐声数字，时间一分钟，听到音乐声后，立即停止书写。后，立即停止书写。记忆力测试（一）记忆力测试（一） 答题等待中 记忆力测试（一）记忆力测试（一） 可以颠倒位置，记对一个得可以颠倒位置，记对一个得1 1分。分。 73 49 64 83 41 27 73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 71 97

3、62 29 38 93 71 97机械记忆机械记忆方法： 1、重复记忆。 2、想象记忆。 3、 记忆力测试（二）记忆力测试（二）游戏规则游戏规则 大屏幕列出大屏幕列出1212个成语，在个成语，在1 1分钟内记熟。然后把记住的成语分钟内记熟。然后把记住的成语写出来写出来( (可以颠倒位置可以颠倒位置) )。根据记。根据记住成语的多少，测试你的记忆力。住成语的多少，测试你的记忆力。（记对一个得（记对一个得1 1分）分）记忆力测试（二）记忆力测试（二） 记忆时间1分钟草木皆兵 鼠目寸光 牛刀小试龙马精神 势如破竹 狼狈为奸纸上谈兵 飞蛾扑火 南征北战有勇无谋 蜂拥而起 百战百胜 记忆力测试记忆力测试

4、( (一一) )游戏规则游戏规则 请在答题卡上写出你记住的请在答题卡上写出你记住的成语，时间一分钟，听到音乐声成语，时间一分钟，听到音乐声后，立即停止书写。后，立即停止书写。记忆力测试（二）记忆力测试（二） 答题等待中记忆力测试（二）记忆力测试（二） 可以颠倒位置，记对一个得可以颠倒位置，记对一个得1 1分。分。草木皆兵 鼠目寸光 牛刀小试龙马精神 势如破竹 狼狈为奸纸上谈兵 飞蛾扑火 南征北战有勇无谋 蜂拥而起 百战百胜记忆力测试（二）记忆力测试（二）草木皆兵 鼠目寸光 牛刀小试龙马精神 势如破竹 狼狈为奸纸上谈兵 飞蛾扑火 南征北战有勇无谋 蜂拥而起 百战百胜记忆力测试（二）记忆力测试（二

5、）草木皆兵 势如破竹 纸上谈兵 南征北战 有勇无谋 百战百胜关于战争记忆力测试（二）记忆力测试（二）草木皆兵 鼠目寸光 牛刀小试龙马精神 势如破竹 狼狈为奸纸上谈兵 飞蛾扑火 南征北战有勇无谋 蜂拥而起 百战百胜记忆力测试（二）记忆力测试（二）草木皆兵 鼠目寸光 牛刀小试龙马精神 势如破竹 狼狈为奸纸上谈兵 飞蛾扑火 南征北战有勇无谋 蜂拥而起 百战百胜记忆力测试（二）记忆力测试（二）鼠目寸光 牛刀小试龙马精神 狼狈为奸飞蛾扑火 蜂拥而起 关于动物记忆力测试（二）记忆力测试（二）鼠目寸光 牛刀小试龙马精神 狼狈为奸飞蛾扑火 蜂拥而起 鼠鼠目寸光 牛牛刀小试龙龙马精神 狼狼狈为奸飞蛾蛾扑火 蜂蜂

6、拥而起 记忆力测试（二）记忆力测试（二）鼠鼠 牛牛 龙龙 狼狼 蛾蛾 蜂蜂 ：鼠目寸光 ：牛刀小试：龙马精神 ：狼狈为奸：飞蛾扑火 ：蜂拥而起 巧用方法巧用方法记忆记忆方法： 1.归类法 2.化繁为简 3.调动自身知识储备和生活经验 4. 我能行！我能行！活动对象：三年级学生 活动时间：5月8日 活动地点：东方红小学 活动形式：主要采用笔试的形式， 小组成员协作完成 活动组织机构： 照相（1人） 主持人（1人） 参赛组：每4人一组 评奖办法： 第一名（1组） 第二名（1组） 第三名（1组） 比赛要求：1、小组分工明确，善于协作加10分。2、在主持人宣读比赛规则和赛题时， 保持肃静，否则扣5分。

7、组名：组名： 口号：口号：负责工作负责工作组长组长记录员记录员汇报员汇报员宣传员宣传员学生姓名学生姓名 组长 负责组织研究答案。 记录员负责书写答案。 汇报员负责发言和总结。 宣传员负责纪律和卫生。组名：组名：雏鹰队雏鹰队 口号：口号：雏鹰展翅雏鹰展翅 翱翔蓝天翱翔蓝天负责工作负责工作组长组长记录员记录员汇报员汇报员宣传员宣传员学生姓名学生姓名李明李明王杨王杨张慧张慧朱伟朱伟第一部分：选手录入信息记忆记忆时间5分钟 第一部分：选手录入信息记忆第二部分：选手输出信息比赛（一）集中注意力的记忆程度的测试（一）集中注意力的记忆程度的测试 下面编排了下面编排了100100个数字，请你在这个数字，请你在

8、这些数字中，从些数字中，从0 0开始按顺序用笔圈出开始按顺序用笔圈出1515个数字来，如果圈出的数字没有顺序，个数字来，如果圈出的数字没有顺序，视为无效。根据你在规定的视为无效。根据你在规定的1515秒时间内秒时间内圈出的有效数字的多少，可以测试你在圈出的有效数字的多少，可以测试你在集中注意力时的记忆程度究竟如何。集中注意力时的记忆程度究竟如何。（有顺序地圈出一个得（有顺序地圈出一个得1 1分）分） 从0开始，按顺序用笔圈出15个数字， 时间15秒。 12334097945722194960279879870l361680995419514768l59489328209634625036816

9、7839867421182853887244763327751712152496935581843267530674688176453172155410372383738490448966917492213655653104529562（二）方位记忆力的测试（二）方位记忆力的测试 下面有下面有5 5个不同的几何图形，大屏个不同的几何图形，大屏幕出示这些图形的规定顺序，请你用幕出示这些图形的规定顺序，请你用1010秒钟的时间观察各图形的相互位置秒钟的时间观察各图形的相互位置( (即即谁挨着谁谁挨着谁) )，再请你在这，再请你在这1010个图形的下个图形的下面的括号中标出它正确的序号，根据你面的括

10、号中标出它正确的序号，根据你排列的结果的正确的多少来记分统汁。排列的结果的正确的多少来记分统汁。（写对一个序号得（写对一个序号得1 1分）分）观察记忆各图形的相互位置，时间观察记忆各图形的相互位置，时间1010秒。秒。 1 2 3 4 5 （二）方位记忆力的测试（二）方位记忆力的测试 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 对的划对的划“”，错的划，错的划“”，答，答对一题，得对一题，得1 1分。分。 （三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 1 1、被火烧伤或被开水烫伤时，如、被火烧伤或被开水烫伤时，如果身边有冰块，可以用冰块冰

11、敷伤处，果身边有冰块，可以用冰块冰敷伤处，不需要再去医院。不需要再去医院。 （ ） （三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 2 2、雷雨天可照常开电视机。、雷雨天可照常开电视机。 （ ） （三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 3 3、抽筋的处理：运动时抽筋，可将肌、抽筋的处理：运动时抽筋，可将肌肉轻轻拉直，加以按摩。肉轻轻拉直，加以按摩。 （ ） （三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 4 4、电扇运转中发出焦味或冒黑烟，可、电扇运转中发出焦味或冒黑烟，可正常使用。正常使用。 （ ） （三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 5 5、洪灾

12、发生时，可以向高处走，并等、洪灾发生时，可以向高处走，并等待救援小组有序撤离。待救援小组有序撤离。 （ ）（三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 6 6、近视形成的原因除了环境因素外，、近视形成的原因除了环境因素外，还有可能是遗传原因。还有可能是遗传原因。 （ ）（三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 7 7、脱臼的处理：动作轻巧，不乱伸乱、脱臼的处理：动作轻巧，不乱伸乱扭，先冷敷，扎上绷带，使关节固定不扭，先冷敷，扎上绷带，使关节固定不动，再请医生矫治。动，再请医生矫治。 （ ）（三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 8 8、打雷时，要就地蹲下，远离

13、旗杆、打雷时，要就地蹲下，远离旗杆、高塔、烟囱、大树等。高塔、烟囱、大树等。 （ ）（三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 9 9、室内着火，火势较大，如果当时门、室内着火，火势较大，如果当时门窗紧闭，应立即打开门窗。窗紧闭，应立即打开门窗。 （ ）（三）安全知识记忆力的测试（三）安全知识记忆力的测试 1010、学生在校外遭遇暴力侵害时，先是、学生在校外遭遇暴力侵害时，先是逃跑，必要时采取防卫，同时一定要记逃跑，必要时采取防卫，同时一定要记住施暴者的体貌特征，并及时报告警察住施暴者的体貌特征，并及时报告警察和老师。和老师。 （ ） 请等待比赛结果 一般根据什么来判断人的记忆品质及

14、记忆的优劣的标准呢？ 一个人的记忆力记忆力水平，可以从记忆品质的敏捷性、持久性、正确性和备用性等四个方面来衡量和评价。 记忆的敏捷性敏捷性体现记忆速度的快慢，指个人在一定时间内能够记住的事物的数量。 记忆的持久性是指记住的事物所保持的时间的长短。 记忆的正确性正确性是指对原来记忆内容的性质的保持。 记忆的备用性备用性是指能够根据自己的需要，从记忆中迅速而准确地提取所需要的信息。【学习金字塔】 两周后，我们学过的知识会留下多少内容？【学习金字塔】通过“听讲”方式学习，保留5%。通过“阅读”学习,保留10%。用“声音、图片”的方式学习,保留20%。“示范”,保留30%。【学习金字塔】“小组讨论”,

15、保留50%的内容。“做中学”或“实际演练”,可以达到75%。“教别人”或者“马上应用”,记住90%的内容。 艾宾浩斯曲线。 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 哈柏说：“记忆力并不是智慧；但没有记忆力还成什么智慧呢？” 我们要增强（ ），成为最有（ ）的人。 我们要增强（记忆力 ），成为最有（ 智慧 ）的人。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日