诗歌鉴赏--完整课件PPT.pptx

《诗歌鉴赏--完整课件PPT.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏--完整课件PPT.pptx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文专题复习之中考语文专题复习之古诗词鉴赏古诗词鉴赏一、题型示例与归纳1.1.寻找意象题寻找意象题例例1： 田家田家 欧阳修欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 注赛：旧时祭祀酬报神恩。注赛：旧时祭祀酬报神恩。考题：这首诗描绘的图景中有哪些意象？考题：这首诗描绘的图景中有哪些意象？ 例例2： 闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起 杨万里杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 考题：全诗描写了初夏的哪

2、些景物？考题：全诗描写了初夏的哪些景物？例例3： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。考题：诗句中有哪些意象，请写出来。考题：诗句中有哪些意象，请写出来。 2.2.描绘画面题描绘画面题例例1： 晚春晚春 韩愈韩愈 苹树知春不久归，百般红苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。考题：请发挥想像，用自己的话描绘考题：请发挥想像，用自己的话描绘扬花扬花漫天漫天作雪飞作雪飞的情景。的

3、情景。 例例2： 天平山中天平山中 杨基杨基 细雨茸茸湿楝花，南风树细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。考题：请发挥想像，用生动形象的语言描绘诗歌考题：请发挥想像，用生动形象的语言描绘诗歌前两句展现的画面。前两句展现的画面。 3.赏析字词题赏析字词题例例1： 晚春晚春 韩愈韩愈 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。考题：请说出考题：请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辞手法的修辞手法，并简析其妙，并简析其妙处

4、。处。 例例2： 闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起 杨万里杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。题目：题目： “闲看儿童捉柳花闲看儿童捉柳花”中的中的“闲闲”字用得极妙，请作字用得极妙，请作简要赏析。简要赏析。例例3： 村晚村晚 雷震雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。题目：题目： 请从加点的两词请从加点的两词“衔衔”和和“横横”中任选一词作简要中任选一词作简要赏析。赏析。 4.体会情感题体会情感题例

5、例1： 于郡城送明卿之江西于郡城送明卿之江西 李攀龙李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。考题：这首诗表现了诗人怎样的感情？考题：这首诗表现了诗人怎样的感情？ 例例2： 江楼感旧江楼感旧 赵嘏赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。考题：这首诗表现了诗人怎样的感情？考题：这首诗表现了诗人怎样的感情？ 例例1： 采莲曲采莲曲 王昌龄王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱

6、入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。考题：请从修辞角度，赏析考题：请从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开芙蓉向脸两边开”一句的妙处。一句的妙处。例例2： 岭上逢久别者又别岭上逢久别者又别 权德舆权德舆 十年曾一别，征路此相逢。十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处？夕阳千万峰。马首向何处？夕阳千万峰。题目：从情景交融的角度，分析这首诗最后一句题目：从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处？的妙处？例例3： 咸阳值雨咸阳值雨 温庭筠温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。考题：

7、这首诗运用了怎样的表现手法？考题：这首诗运用了怎样的表现手法？ 5.表达技巧题表达技巧题二、解题方法与思路二、解题方法与思路1.寻找意象题寻找意象题 第一步：找名词，意象以名词形式出现第一步：找名词，意象以名词形式出现。 第二步：意象应体现作者思想感情。第二步：意象应体现作者思想感情。 意象一般为景、物。意象一般为景、物。古诗词的形象包括人的形象以及物的形古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。创造出一定的意象。典型考题 （寻找意象类） 闲居初夏午

8、睡起杨万里闲居初夏午睡起杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。考题：考题： 这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？ 田家田家 欧阳修欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。 林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。考题：这首诗描绘的图景中有哪些意象？考题：这首诗描绘的图景中有哪些意象？ 梅子、芭蕉、柳花梅子、芭蕉、柳花 绿桑、平川、树林、鸣鸠、春雨、初日、杏花绿桑、平川、树林、鸣鸠、春雨、初日、杏花2.描绘

9、画面题描绘画面题答题要点：答题要点： 借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。描绘画面。格式：格式： 抓主要景物抓主要景物+找修饰性词语找修饰性词语+想象与联想想象与联想+修辞（表达）修辞（表达）2.2.描绘画面题描绘画面题例例1： 晚春晚春 韩愈韩愈 苹树知春不久归，百般红苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。考题：请发挥想像，用自己的话描绘考题：请发挥想像，用自己的话描绘扬花扬花漫天漫天作雪飞作雪飞的情景。的情景。 例例2： 天平山中天平山中 杨基杨基 细雨茸茸湿楝花，南风树

10、细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。考题：请发挥想像，用生动形象的语言描绘诗歌考题：请发挥想像，用生动形象的语言描绘诗歌前两句展现的画面。前两句展现的画面。 那柳絮也不甘寂寞，朵朵飘絮像白雪一样，又轻又白，那柳絮也不甘寂寞，朵朵飘絮像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。漫天飞舞，随风飘荡。 在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树

11、树金黄色的枇杷。不时露出一树树金黄色的枇杷。3.赏析字词题赏析字词题（1）解释此字的意思，并结合全句分析它描绘的内容。）解释此字的意思，并结合全句分析它描绘的内容。（2）赏析此字在全诗的作用。）赏析此字在全诗的作用。（3）从语言的生动、准确，修辞、表达方式、表现手法）从语言的生动、准确，修辞、表达方式、表现手法等方面考虑字句的精妙。等方面考虑字句的精妙。（4）表达作者的情感。）表达作者的情感。 格式：手法格式：手法+描绘的内容描绘的内容+作者情感作者情感3.赏析字句题赏析字句题例例1： 晚春晚春 韩愈韩愈 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫

12、天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。题目：请说出题目：请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辞手的修辞手法，并简析其妙处。法，并简析其妙处。 例例2： 闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起 杨万里杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。题目：题目： “闲看儿童捉柳花闲看儿童捉柳花”中的中的“闲闲”字用得极妙，请字用得极妙，请作简要赏析。作简要赏析。拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗奇的美丽景象。争妍斗奇的美丽景象

13、。 “闲闲”在这里是悠闲、闲适之意，写出来诗人心中那份恬静闲适在这里是悠闲、闲适之意，写出来诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情，而且巧妙地呼应了诗题。和对乡村生活的喜爱之情，而且巧妙地呼应了诗题。 例例3： 村晚村晚 雷震雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。考题：考题： 请从加点的两词请从加点的两词“衔衔”和和“横横”中任选一词作简要赏析中任选一词作简要赏析。 3.赏析字句题赏析字句题“衔衔”字运用拟人手法字运用拟人手法,写活了山写活了山,写出落日将沉未沉的情态。写出落日将沉未沉的情态。

14、“横横”字表明牧童不是规矩地骑字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上而是随意横坐在牛背上,表现了表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等 ）。）。例例4： 天平山中天平山中 杨基杨基 细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。考题：有人认为末句中考题：有人认为末句中“送送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。字用得最为精妙，请说说妙在何处。“送送”字是拟人手法，形象生动地写出了回家路上字是拟人手法，形象生动地写出了回家路上“莺啼莺啼”相伴的情景相伴的情景；表现了诗人悠

15、然自得的闲适心情。；表现了诗人悠然自得的闲适心情。4.体会情感题体会情感题抓关键词抓关键词(1)题目题目 春夜喜雨春夜喜雨 杜杜 甫甫(2)序、注序、注 水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有 （ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼作此篇兼 怀子由。）怀子由。） 苏苏 轼轼(3)诗眼诗眼 举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡。 日暮乡关何处是，烟波江上使日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。人愁。 4.体会情感题体会情感题抓关键词抓关键词(1)题目题目 春夜喜雨春夜喜雨 杜杜 甫甫(2)序、注序、注 水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有 （ 丙辰中秋，欢饮达旦，大

16、醉，丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼作此篇兼 怀子由。）怀子由。） 苏苏 轼轼(3)诗眼诗眼 举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡。 日暮乡关何处是，烟波江上使日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。人愁。 柳，柳，折柳折柳“柳柳”与与“留留”谐音，因此谐音，因此“柳柳”带有带有感感伤伤离别的意味。离别的意味。而而“折柳折柳”就有就有相留之意。相留之意。1.1.此夜曲中闻折此夜曲中闻折柳柳，何人不起故园情。（，何人不起故园情。（春夜春夜洛城闻笛洛城闻笛李白）李白） 3.3.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳柳色新。色新。 （送元二使安西送元二使安西王维）王维）4.体会情感题体

17、会情感题抓意象抓意象月月思乡、念亲思乡、念亲的标志，多的标志，多传达离愁别传达离愁别恨、寂寞思恨、寂寞思归之情。归之情。1 1. .我寄愁心与明我寄愁心与明月月，随风直到夜郎西。（，随风直到夜郎西。（闻王闻王昌龄左迁龙标遥有此寄昌龄左迁龙标遥有此寄李白）李白）2 2. .明明月月几时有，把酒问青天。几时有，把酒问青天。（水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有苏轼）苏轼）3 3. .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（枫桥夜泊枫桥夜泊张继）张继）4 4. .月月下飞天镜，云生结海楼。下飞天镜，云生结海楼。（渡荆门送别渡荆门送别李白）李白）5 5. .晓镜但愁云鬓改，夜

18、吟应觉晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月月光寒。光寒。 （无题无题李商隐）李商隐）鸿、雁、鸿、雁、青鸟青鸟思乡思亲或思乡思亲或离愁、孤寂离愁、孤寂的情思。的情思。1 1. .乡书何处达，归乡书何处达，归雁雁洛阳边。（洛阳边。（次北固山下次北固山下王王湾）湾）2 2. .蓬莱此去无多路，蓬莱此去无多路，青鸟青鸟殷勤为探看。殷勤为探看。（无题无题李商隐）李商隐）4.体会情感题体会情感题斜阳、斜阳、夕阳、夕阳、落日落日凄凉悲苦、凄凉悲苦、苍茫沉郁、苍茫沉郁、怀古幽情怀古幽情1 1. .夕阳夕阳西下，断肠人在天涯。（西下，断肠人在天涯。（天净沙天净沙秋思秋思马马致远）致远）2 2. .大漠孤烟直，长河大漠孤烟

19、直，长河落日落日圆。（圆。（使至塞上使至塞上王维王维）酒酒悲愁苦闷、悲愁苦闷、郁郁不得志郁郁不得志的情感；的情感；或豪情壮志或豪情壮志1 1. .东篱把东篱把酒酒黄昏后，有暗香盈袖。（黄昏后，有暗香盈袖。（醉花阴醉花阴李李清照）清照）2 2. .浊浊酒酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲渔家傲秋思秋思范仲淹）范仲淹）3.3.酒酒酣胸胆尚开张。（酣胸胆尚开张。（江城子江城子密州出猎密州出猎苏轼）苏轼）松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐叶落透悲意。梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，别时长亭柳依依，

20、落花流水传愁绪。落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。草木仍在人事移。4.体会情感题体会情感题例例1： 于郡城送明卿之江西于郡城送明卿之江西 李攀龙李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。题目：这首诗表现了诗人怎样的感情？题目：这首诗表现了诗人怎样的感情？ 例例2： 江楼感旧江楼感旧 赵嘏赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。题目：这首诗表现了诗人怎样的感情？题目：这首诗表现了

21、诗人怎样的感情？ 表达了诗人对友人的依依不舍之情和深深的同情。表达了诗人对友人的依依不舍之情和深深的同情。表达了诗人物是人非、孤独寂寞的情怀。表达了诗人物是人非、孤独寂寞的情怀。 抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后又得分离的伤感。也抒发了聚后又得分离的伤感。 阳关曲阳关曲中秋月中秋月 苏轼苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？此生此夜不长好，明月明年何处看？ 注：熙宁十年（即公元注：熙宁十年（即公元1077年），离别七年以来，兄弟年），离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。首次相聚

22、，并共度中秋佳节。 考题：这首词抒发了词人怎样的思想感情？考题：这首词抒发了词人怎样的思想感情？典型考题 （体会情感类）5.表达技巧题表达技巧题（1）表达方式：常用记叙、描写、议论、抒情四）表达方式：常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。抒情方式主要有直接抒情（直抒胸种表达方式。抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等）两种方式。融、融情入景等）两种方式。（2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、对比）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、对比、等、等（3）表现手法：借景抒情、托物言志、借古讽今）表现手法：借景

23、抒情、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、想象、联想、虚实相生、以静结合、以动写静、想象、联想、虚实相生、以乐写哀等。乐写哀等。 识记常用术语识记常用术语 格式：手法+表达效果（内容+主旨+感染力）典型考题 （表达技巧类） 题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常建常建 清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。万籁此俱寂，但余钟磬音。考题：考题：“万籁此俱寂，但余钟磬音万籁此俱寂，但余钟

24、磬音”这两句有人认为写的很好这两句有人认为写的很好,有有人却认为是互相矛盾。你的看法呢人却认为是互相矛盾。你的看法呢? 不矛盾，采用以动衬静的手法。这两句不矛盾，采用以动衬静的手法。这两句用悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中用悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中肃穆空灵的气氛，以及作者对这种超脱尘世肃穆空灵的气氛，以及作者对这种超脱尘世生活的向往生活的向往 。三、能力训练与提升三、能力训练与提升 鸟鸣涧王维鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了

25、_、_、_、_等等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。(2)“人闲桂花落人闲桂花落”中的中的“闲闲”字很有表现力，字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里历来为人称道，你认为好在哪里? 桂花桂花 (春春)山山(涧涧) (明明)月月 (山山)鸟鸟 幽静幽静 诗人的心境与环境和谐统一，营造了诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。写出了诗人闲适、安逸的静谧的氛围。写出了诗人闲适、安逸的情趣。情趣。 秋日行村路秋日行村路 宋乐雷发宋乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。一路稻花谁是主？红蜻蛉

26、伴绿螳螂。 【注释】社肉：祭土地神的肉。【注释】社肉：祭土地神的肉。(1) “(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，是千古名句，句中句中“伴伴”字用得妙，请写出你的理由（字用得妙，请写出你的理由（3 3分）分）(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）“伴伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。作者热爱农村自然风光。（围里。作者热爱农村自然风光。（3 3分，意思对即给分分，意思对即给分）热爱农村自然风光

27、，追求自由、闲适、和谐的田园热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（生活。（2 2分，意思对即给分）分，意思对即给分）实战练兵 山居秋暝（唐）王维山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 （1）用自己的语言生动地描绘出颔联所描）用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。写的内容。（2）说说）说说“喧喧”“”“动动”的妙处。的妙处。 (3) 体会作者抒发的情感。体会作者抒发的情感。实战练兵 山居秋暝（唐）王维山

28、居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 （1）用自己的语言生动地描绘出颔联所描）用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。写的内容。 天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。如一条洁白无瑕的素练。 实战练兵 山

29、居秋暝（唐）王维山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 （2）说说）说说“喧喧”“动动”的妙处。的妙处。 因因“竹喧竹喧”而知而知“浣女浣女”归来，由归来，由“莲动莲动”而见而见“渔舟渔舟”返棹。一返棹。一“喧喧”一一“动动”，顿使静，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的生活情趣，衬托出诗人自身超尘脱俗的心生活情趣，衬托出诗人自身超尘脱俗的心理状态理状态实战练兵 山居秋暝（唐）

30、王维山居秋暝（唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 (3) 体会作者抒发的情感。体会作者抒发的情感。 表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。官场的厌恶。 清平乐清平乐 村居村居 辛弃疾辛弃疾 茂檐低小茂檐低小,溪上青青草。溪上青青草。 醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪（白发谁家翁媪（o）。）。 大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼中儿正织鸡笼,最喜小儿无最喜小儿无赖赖,

31、溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 说说这首词表现了词人怎样的情感？说说这首词表现了词人怎样的情感？注意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难注意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。的格调。 表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。 “潜潜”是拟人手法，写出了春雨随着春

32、风是拟人手法，写出了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。这个在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。表达了作者对春雨的喜爱之情。友情提醒：友情提醒： “腹有诗书气自华腹有诗书气自华”。加强诗词。加强诗词积累，句意就能理解，文意就水到渠积累，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，这需要我们不断去阅读，“为者常成为者常成，行者常至。，行者常至。”只要我们努力去做，只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。不倦前行就可以达到目的。 “能读千赋则善赋，能观千剑则能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。晓剑。”