部编本人教版八年级上册语文《答谢中书书》ppt课件11.ppt

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1、答谢中书书答谢中书书 陶陶 弘弘 景景 答谢中书书答谢中书书n陶弘景陶弘景n山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。共谈。n高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /见底。见底。n两岸两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。交辉。n青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。俱备。n晓雾晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣；乱鸣；n夕日夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。n实是实是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。n自自/ /康乐以来，康乐以来，n未复有未复有/ /能与（能与（y y）其奇者其奇者 自主学习交流自主学习交流 小组讨论，疏通文意：小组讨论，疏通文意： 1 1、

2、提出认为比较重要的或解决不、提出认为比较重要的或解决不 了的词句。了的词句。2 2、本文的主要内容及作者表达的、本文的主要内容及作者表达的 思想感情。思想感情。1、两岸石壁，、两岸石壁，五色交辉五色交辉2、青林翠竹，四、青林翠竹，四时时俱备俱备3、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣4、夕日欲、夕日欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃5、实是、实是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者 （各种色彩交相辉映（各种色彩交相辉映 ）（季节）（季节）（消散）（消散）（颓，坠落）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ）（人间的仙境）（人间的仙境）

3、（复，再；与，参与，指欣赏）（复，再；与，参与，指欣赏）高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。一、总写一、总写二、分写二、分写四季之景四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写三、总写 抒怀抒怀结构结构欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者晨昏之景晨昏之景山川之美山川之美 古来共谈。古来共谈。高峰入云，高峰入云，清流见底。清流见底。意意境境美美静动山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美相衬之美两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，青林

4、翠竹，四时俱备。四时俱备。晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。练习练习n1、按要求默写：、按要求默写：n（1）运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句）运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？是什么？n（2）讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气）讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？象景象的对偶句是什么？n n（3）将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命）将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？气息的对偶句是什么？ n n（4）全文最能体现作者思想感情的语句是什么？）全文最能体现作者思想感情的语句是什么？ n2“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达表达了作者怎样的思想感情？了作者怎样的思想感情？