中考复习怎样理解句子的深层含义ppt课件.ppt

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1、怎样理解句子的深层含义怎样理解句子的深层含义 理解句子含义理解句子含义 所谓理解句子含义，指的是既要说出句所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的子的表层表层意思，又要说出句子的意思，又要说出句子的深层深层意意思。思。 问题的主要问题的主要形式形式有：有： 上文中画线句子在文中的含义是什么；上文中画线句子在文中的含义是什么； 揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩下列各句，说说你对句子的理解； 揣摩文中画线句子，回答问题。揣摩文中画线句子，回答问题。 考查词句含义的往往是：考查词句含义的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子；、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子；、运用了修辞手法的

2、句子； 3、在文中起关键作用的句子。、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案系前后文，看看段意，就可以得出答案。【答题方法步骤：答题方法步骤：】 1标明问题出处。标明问题出处。 2找出比喻句中的本体和喻体。找出比喻句中的本体和喻体。 3去掉喻体成分，概括为平实准确的去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。语言即可。一、理解句子深层含义，要联系具体的一、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。语言环境。 对文中任何一个句子的理解对文中任何一个句子的理解,都应该是在都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去

3、分句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来中抽出来,与文章的整体脱节与文章的整体脱节,就句论句就句论句,就不能真正理解文章内容就不能真正理解文章内容,也不能真正理也不能真正理解句子解句子 。 如如“听出心灵的杂音听出心灵的杂音”的含义。的含义。二、理解句子深层含义，要联系文章的二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。中心意思。 作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻某些句

4、子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。领会句子的含义。如如“梅是一种精神，定格在历史与心灵的深处梅是一种精神，定格在历史与心灵的深处”如：如：“谁也不能施舍给你未来谁也不能施舍给你未来”的含义。的含义。三、理解句子深层含义，要联系作品的背景。三、理解句子深层含义，要联系作品的背景。 有些文章是在一定背景下写的，它的有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景

5、有密切关系。背景通常分内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。（句序为社会背景和自然背景两种。（句序调整）理解这种文章中的句子就要联调整）理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。子的意思。 我们以我们以百合献谁百合献谁中的一道题为例：中的一道题为例： 每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神走神”于自身命运的吟唱么于自身命运的吟唱么? 给整台演出所献给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个

6、冲动，演出结束后，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞娘，宛转于舞台暗区的资深舞娘，甲甲他先是莫名惊他先是莫名惊诧：诧：“看她作甚？看她作甚？”及至看清了，咂舌道：及至看清了，咂舌道：“天天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么儿么!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真不

7、是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己当然，也包括我自己 典型题例典型题例： 第三段末第三段末“也为了天下许许多多也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己诸如此类的人生，当然，也包括我自己”一句蕴含了作者什么的愿望？一句蕴含了作者什么的愿望？ 题目解析题目解析：从全文的社会背景来看，除了作：从全文的社会背景来看，除

8、了作者自己之外，大多数人显然只顾着去追逐热者自己之外，大多数人显然只顾着去追逐热点人物和焦点人物，比如我的朋友就咂舌道：点人物和焦点人物，比如我的朋友就咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么个什么劲儿么!” 而作者更希望整个社会能更而作者更希望整个社会能更多地去关注生活中的平凡人物，由此入手，多地去关注生活中的平凡人物，由此入手，我们很快就得出本题答案我们很快就得出本题答案： 但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人关注。关注。四四. 理解句子深层含义，要抓住修辞方理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考

9、其运用的效果或目的。法，思考其运用的效果或目的。 有时，作者为了造成特殊的效果，常常在有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些句子的时候，我们必所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，才能正确地掌须根据修辞的规律来理解，才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。握作者通过这些句子所要表达的深层意思。 如：如：“有时弯腰就如同蝉蜕有时弯腰

10、就如同蝉蜕”的含义。的含义。五五 、理解句子的含义，要联系文章中人、理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。在句子中想要告诉读者哪些信息。 在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 如如“手绘的花朵手绘的花朵”的

11、含义的含义六、理解句子含义要抓住富有表现力的六、理解句子含义要抓住富有表现力的关键性词语。关键性词语。 所谓所谓“关键性词语关键性词语”，即文中对表述，即文中对表述内容、表达中心起作用的词语。找关内容、表达中心起作用的词语。找关键性词语的目的在于挖掘深刻、含蓄键性词语的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想内容，想透为什么这里只有用的思想内容，想透为什么这里只有用这个词语是最妥帖的、最恰当的，并这个词语是最妥帖的、最恰当的，并进一步思考其表达效果和目的。进一步思考其表达效果和目的。 如如“在我的印象里，瓦是童年的底片，在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事能冲洗出乡村旧事”小结： 句子含义的解答

12、：句子含义的解答： 这样的题目，这样的题目，句子中往往有一个词语句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。了。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱

13、因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文