中考文言文断句PPT优秀课件.ppt
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1、中考文言文断句中考文言文断句故事故事一:一:某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后,一个笑一个哭。想一想,这是是为什么?故事故事一:一:某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父(读)“儿的生活好儿的生活好/痛苦一点儿也没有痛苦一点儿也没有/粮食多粮食多/病少病少/挣了很多钱。挣了很多钱。”母(读)“儿的生活好痛苦儿的生活好痛苦/一点儿也没有一点儿也没有粮食粮食/多病多病/少挣了很多钱。少挣了很多钱。”故事二:故事二:下雨天留客天留人不留下雨天留客天留人不留 下雨天留客下雨天留客/天
2、留天留/人不留人不留 下雨天下雨天/留客天留客天/留人不留人不/留留第一步第一步: :通读全文,弄懂大意。通读全文,弄懂大意。第二步第二步: :循序渐进,先易后难。循序渐进,先易后难。第三步第三步: :借助借助“特征特征”,巧妙断句。,巧妙断句。断句步骤例1、 匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映书 而 读 之。 (断三处)匡衡勤学而无匡衡勤学而无烛烛/ /邻舍邻舍有烛而不有烛而不逮逮/ /衡衡乃穿壁引其乃穿壁引其光光/ /以光映书而以光映书而读读之之。(凿壁偷光凿壁偷光) 和现代汉语一样,和现代汉语一样, 方法一:方法一:找名词或代词
3、,断句子。找名词或代词,断句子。特别提示:特别提示:文言断句考的是文言断句考的是句间断句句间断句 而不是而不是句中断句句中断句妻妻 不不 以以 我我 为为 夫夫 嫂嫂 不不 以以 我我 为为 叔叔 父父 母母 不不 以以 我我 为为 子是子是 皆皆 秦秦 之之 罪罪 也。也。 妻妻 不不 以以 我我 为为 夫夫 嫂嫂 不不 以以 我我 为为 叔叔 父父 母母 不不 以以 我我 为为 子子 是是 皆皆 秦秦 之之 罪罪 也。也。例2:以 中 有 足 乐 者 不 知 口 体 之 奉 不 如 人 也 盖 余 之 勤且 艰 若 此。 以以 中中 有有 足足 乐乐 者者/ 不不 知知 口口 体体 之之
4、奉奉 不不 如如 人人 也也 /盖盖 余余 之之 勤且勤且 艰艰 若若 此。此。方法二:方法二:找虚词,断句子。找虚词,断句子。天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣。 天下事有难易天下事有难易乎乎/为为之之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易易者亦难者亦难矣矣/人之为学有难人之为学有难易易乎乎/为为之之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易者亦难矣。易者亦难矣。例例3:1)秦王谓唐雎曰)秦王谓唐雎曰/寡人以五寡人以五百里之地易安陵百
5、里之地易安陵/安陵君不听安陵君不听寡人寡人/何也?何也? 2)因屏人曰)因屏人曰/汉室倾颓汉室倾颓/奸臣奸臣窃命窃命/主上蒙尘。主上蒙尘。3)此中人语云此中人语云 /不足为外人道不足为外人道也也例例3:1)秦王谓唐雎)秦王谓唐雎曰曰/寡人以五寡人以五百里之地易安陵百里之地易安陵/安陵君不听安陵君不听寡人寡人/何也?何也? 2)因屏人)因屏人曰曰/汉室倾颓汉室倾颓/奸臣奸臣窃命窃命/主上蒙尘。主上蒙尘。3)此中人语此中人语云云 /不足为外人道不足为外人道也也方法三:方法三: 文言文中对话常常用文言文中对话常常用“问问”“”“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“谓谓”为标志。为标志。 两人对话,一
6、般在第一次问答出两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用现人名,以后就只用“曰曰”,而把,而把主语省略。主语省略。察对话,断句子察对话,断句子例例5 5、1、亲贤臣,远小人,此先汉所、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。以倾颓也。 2、策之不以其道、策之不以其道食之不能食之不能尽其材尽其材鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意执策而临之执策而临之 。方法四方法四: :排比、对偶、反复是文言文中排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法。最常见的修辞方法。这一特点,又为断句提供了方这一特点,又为断句提供了方便。便。依修辞,断句子
7、依修辞,断句子(1 1)据排偶,断句子)据排偶,断句子 排比、对偶是文言文常见的修辞方排比、对偶是文言文常见的修辞方法,句式整齐,又是文言文的一大特点。法,句式整齐,又是文言文的一大特点。这一特点,又为我们断句提供了方便。这一特点,又为我们断句提供了方便。 君君 子子 之之 言言 寡寡 而而 实实 小小 人人 之之 言言 多多 而而 虚虚 君君 子子 之之 学学 也也 入入 于于 耳耳 藏藏 于于 心心 。 君君 子子 之之 言言 寡寡 而而 实实/ / 小小 人人 之之 言言 多多 而而 虚虚 / /君君 子子 之之 学学 也也/ / 入入 于于 耳耳/ / 藏藏 于于 心心。(2)(2)察
8、反复,断句察反复,断句子子 反复,特别是间隔反复,在文言文反复,特别是间隔反复,在文言文中是相当常见的修辞方法。中是相当常见的修辞方法。例例6 6: 乡为乡为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 宫宫 室室 之之 美美 而为而为 之之乡乡为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 妻妻 妾妾 之之 奉奉 而为而为 之之乡乡为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 所所 识识 穷穷 乏乏 者者 得得 我我 而而 为为 之之 是是 亦亦 不不 可可 以以 已已 乎乎 此此 之之 谓谓 失失 其其 本本 心心 乡为身死而不受乡为身死而不受今为宫室之美为之今为宫室之美为之 乡为身死而不
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