中考语文总复习——文言虚词复习指导(一)ppt课件.ppt
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1、文言虚词复习指导(一)文言虚词复习指导(一)坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!考语文总复习考语文总复习1.1.了解文言虚词复习要点。了解文言虚词复习要点。2.掌握虚词掌握虚词“之、其、何、以、于、之、其、何、以、于、为为”的意义与用法。的意义与用法。坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! 纵观近年各地中考试题,文言纵观近年各地中考试题,文言虚词的考查主要包括以下三个方面虚词的考查主要包括以下三个方面的内容:的内容: 一是虚词在语境中的意义;一是虚词在语境中的意义; 二是虚词在朗读中的作用;二是虚词在朗读中的作用; 三是虚词在文言句
2、中的翻译。三是虚词在文言句中的翻译。中考文言虚词的考查角度中考文言虚词的考查角度坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! 要掌握常用文言虚词的意义和用法,我要掌握常用文言虚词的意义和用法,我们不妨从以下几个方面着手们不妨从以下几个方面着手 : 识记常用文言虚词的基本意义和用法;识记常用文言虚词的基本意义和用法;结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;义;根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用现代汉语中的词语来替代;现代汉语中的词语来替代;先多朗读,体会语气,再进行判断。先多朗读,体会语气,再进行判
3、断。 中考文言虚词复习注意点中考文言虚词复习注意点坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! 初中阶段常见的文言虚词有初中阶段常见的文言虚词有16个:之、其、何、以、于、为、而、个:之、其、何、以、于、为、而、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉、则、乃、若、且、虽、然、乎、焉、者。本节课先讲解前者。本节课先讲解前6个虚词的意义个虚词的意义与用法,下一节课讲解余下的与用法,下一节课讲解余下的10个个虚词的意义与用法。虚词的意义与用法。 考点梳理考点梳理坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!(一)用作代词,有以下两种情况:(一)用作代词,有以下两
4、种情况: 1. “之之”可以代人、代物、代事。译为可以代人、代物、代事。译为“他他”、“她她”(他们)、(他们)、“它它”(它们)等。如:(它们)等。如:愿陛下亲愿陛下亲之之信信之之事无大小悉以咨事无大小悉以咨之之(代人,(代人,他们)他们)肉食者谋肉食者谋之之(代事,这件事)(代事,这件事)操蛇之神闻操蛇之神闻之之( )太医以王命聚太医以王命聚之之谨食谨食之之( )。)。 一、复习一、复习“之之” 坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!代事,这件事代事,这件事代物,指蛇代物,指蛇 “之之”代人时,多指代第三代人时,多指代第三人称,但是,有时人称,但是,有时“之之
5、”也作第也作第一人称,译为一人称,译为“我我”、“我们我们”。如:如:君将哀而生君将哀而生之之乎(乎(捕蛇者说捕蛇者说)主人处处款主人处处款之之(于园于园)课堂大舞台,人人展风采课堂大舞台,人人展风采 ! 2.2.“之之”用作指示代词,用作指示代词,表近指,可译为表近指,可译为“这这”。如:。如: 有良田、美池、桑竹有良田、美池、桑竹之之属。属。(桃花源记桃花源记) 曾不能损魁父曾不能损魁父之之丘。丘。(愚公移山愚公移山)坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! (二)二)“之之”用作助词,有四种情况:用作助词,有四种情况: 1.1.结构助词,用于定语和中心语之结构
6、助词,用于定语和中心语之间,译为间,译为“的的”。如:。如: 燕雀安知鸿鹄燕雀安知鸿鹄之之志哉?志哉? 予尝求予尝求古仁人古仁人之之心心 。小大。小大之之狱狱 。 2.结构助词,宾语前置的标志,无结构助词,宾语前置的标志,无实在意义,不译。如:实在意义,不译。如: 何陋何陋之之有?(有?(陋室铭陋室铭) 课堂大舞台,人人展风采课堂大舞台,人人展风采 ! 3.“之之”用作结构助词,用在主用作结构助词,用在主谓之间,起取消句子独立性的作用,谓之间,起取消句子独立性的作用,可不译。如:可不译。如: 虽我虽我之之死,有子存焉。死,有子存焉。 予独予独爱莲爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染 。 4. 4.
7、 “之之”用作音节助词,用于凑用作音节助词,用于凑足音节,无实意,不译。如:足音节,无实意,不译。如: 久久之之,目似瞑。,目似瞑。坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! (三)(三)“之之”用作动词。译用作动词。译为:为:“去去”、“往往”、“到到去去”。如:。如: 至至之之市(市(郑人买履郑人买履)坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!解释句中解释句中“之之”的意义和用法:的意义和用法: 1.1.辍耕辍耕之之陇上(陇上( )2.2.二世杀二世杀之之 ( )3.3.嘱予作文以记嘱予作文以记之之 ( )( )4.4.予尝求古仁人予尝求
8、古仁人之之心心 ( ( )5.5.怅恨久怅恨久之之( )6.6.此此之之谓失其本心(谓失其本心( )典型例题典型例题动词,去,到动词,去,到代词,代扶苏代词,代扶苏代词,这件事代词,这件事助词,的助词,的语气助词,凑足音节语气助词,凑足音节 结构助词,用在主结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性谓之间,取消句子独立性坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! 1.用作人称代词,代第三人称,译用作人称代词,代第三人称,译为为“他(她)他(她)”“”“他(她)的他(她)的”“”“他他们们”“”“他们的他们的”“”“它它”“”“它们它们”“”“它们它们的的”。如:。如: 择
9、择其其善者而从之,善者而从之,其其不善者而改之不善者而改之 虽人有百手,手有百指,不能指虽人有百手,手有百指,不能指其其一端一端 屠大窘,恐前后受屠大窘,恐前后受其其敌敌 二、复习二、复习“其其”坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! 2.2.“其其”用作指示代词,译为用作指示代词,译为“那那”、“那个那个”、“那些那些”、“这这”、“这种这种”等。如:等。如: 其其人视端容寂,若听茶声人视端容寂,若听茶声然(然(核舟记核舟记) 复前行,欲复前行,欲穷穷其其林(林(桃花源记桃花源记) 专专其其利三世也(利三世也(捕蛇者说捕蛇者说) 坚持用每天的进步,书写人生的辉煌
10、!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! 3 3、“其其”用作副词,放在句用作副词,放在句首或句中,表示疑问、猜度、反问、首或句中,表示疑问、猜度、反问、愿望等语气,常和放在句末的语气愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为词配合,可译为“大概大概”“”“或或许许”“”“恐怕恐怕”“”“难道难道”等,或不译。等,或不译。如:如: 其其真无马邪?真无马邪?其其真不知马也。真不知马也。坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!(前一个(前一个“其其”可译作可译作“难道难道”,后,后一个一个“其其”可译为可译为“恐怕恐怕”) 马马说说解释句中解释句中“其其”的意义和用法:的
11、意义和用法:1.百姓多闻百姓多闻其其贤(贤( )2.殚殚其其地之出(地之出( )3.安求安求其其能千里也能千里也 ( )4.刻唐贤今人诗赋于刻唐贤今人诗赋于其其上(上( ) 5.专专其其利三世也利三世也 ( )6.其其如土石何(如土石何( )典型例题典型例题代词,代扶苏代词,代扶苏代词,他们的代词,他们的代词,它代词,它代它的代它的代词,这种代词,这种副词,加强反问语气副词,加强反问语气坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! (一)一)“何何”用作疑问代词。用作疑问代词。 1.1.单独作谓语,问原因,后单独作谓语,问原因,后面常有语气助词面常有语气助词“哉哉”“”
12、“也也”,可译为可译为“为什么为什么”“”“什么原因什么原因”等。如:等。如: 三、复习三、复习“何何”坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!予尝求古仁人之心,或异二者之予尝求古仁人之心,或异二者之为,为,何何哉?(哉?(岳阳楼记岳阳楼记) 2.2.“何何”用作定语,可译为用作定语,可译为“什么什么”“”“哪哪”。如:。如: 然则然则何何时而乐耶?(时而乐耶?(岳阳岳阳楼记楼记) 坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! (二)二)“何何”用作副词。用作副词。 1.1.用在句首或动词前,常表示用在句首或动词前,常表示反问,可译为反问,可
13、译为“为什么为什么”“”“怎么怎么”。如:如:徐公徐公何何能及君也?(能及君也?(邹忌讽邹忌讽齐王纳谏齐王纳谏) 2.2.用在形容词前,表示程度深,用在形容词前,表示程度深,可译为可译为“怎么怎么”“”“多么多么”“”“怎么这怎么这样样”。如:。如:水水何何澹澹,山岛竦峙。澹澹,山岛竦峙。(观沧海观沧海 )坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! (三)用作复音虚词。(三)用作复音虚词。 1.1.“如如何何”相当于相当于“把把怎么样怎么样”如:如:如如太行、王屋太行、王屋何?何?(愚公移山愚公移山) 2.2.“何如何如”常用于疑问句中,表常用于疑问句中,表疑问,相当
14、于疑问,相当于“怎么样怎么样”或或“什么什么样样” 。如:。如:更若役,复若赋,则更若役,复若赋,则何如何如?(捕蛇者说捕蛇者说 ) 3.3.“何以何以” 即即“以何以何”,相当于,相当于“拿什么拿什么”“”“凭什么凭什么”等。如:等。如:何以何以战?(战?(曹刿论战曹刿论战) 坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!典型例题典型例题解释句中解释句中“何何”的意义和用法:的意义和用法:1.1.何何夜无月(夜无月( )2.2.吾欲之南海,吾欲之南海,何如何如( )3.3.又又何何间焉(间焉( )4.4.若为佣耕,若为佣耕,何何富贵也(富贵也( )5.5.其其如如土石土
15、石何何 ( )疑问代词,哪疑问代词,哪怎么样怎么样为什么为什么怎么怎么把把怎么样怎么样坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! ( (一一) )“以以”用作介词用作介词 ,有三种情况:,有三种情况: 1 1介绍动作、行为产生的原因,可介绍动作、行为产生的原因,可译为译为“因为因为”“”“由于由于”。如:。如: 不不以以物喜,不物喜,不以以己悲。己悲。 是是以以先帝简拔先帝简拔以以遗陛下。(本句遗陛下。(本句中前一个中前一个“以以”表原因,表原因,“因为因为”,后,后一个一个“以以”表目的,表目的,“用来用来”。)。) 扶苏扶苏以以数谏故,上使外将兵。数谏故,上使外将
16、兵。四、复习四、复习“以以”坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! 2介绍动作、行为所凭借的介绍动作、行为所凭借的条件,可译为条件,可译为“凭借凭借”“”“按按照照”“”“依靠依靠”“”“根据根据”等。等。 如:如: 域民不域民不以以封疆之界,固国不封疆之界,固国不以以山山溪之险,威天下不溪之险,威天下不以以兵革之利兵革之利 以以残年余力,曾不能毁山之一毛残年余力,曾不能毁山之一毛 以以天下之所顺天下之所顺 小大之狱,虽不能察,必小大之狱,虽不能察,必以以情情坚持用每天的进步,书写人生的辉煌!坚持用每天的进步,书写人生的辉煌! 3 3表示动作、行为的方式,表示动作
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