说明文答题技巧课件.ppt

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1、a1说明文答题技巧a2一、说明文分类1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文事物说明文：着重介绍说明事物的特点（如：形态、位置、结构、功能等）事理说明文：着重阐明事物内在机理（如：概念、特点、种类、原因、规律等）2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文a3二、说明对象1、分两类： 实体事物 抽象事理2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语3、把握说明对象的方法：可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可； 事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)a44、考查说明对象：A、若考全文的说明

2、对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。B、若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。a5三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造（内外）、形态（大小、长短）、性质（软硬、冷热）、变化（动静、快慢）、成因（简单复杂）、功用（广狭、正反）概括说明对象特征的方法：1、看标题（修饰、限制成分）2、抓关键句（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间）3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括4、借助说明方法概括a6四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序：说明事物发展

3、、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。 另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移3、逻辑顺序：阐释事理（按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排），表现形式有：因果，果因，主次，浅深，现象本质，简繁，整体部分，一般特殊a7五、说明文的结构1、总分式（包括总分，总分总，分总）2、递进式（各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括）3、并列式（注意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排；事理说

4、明文多用递进式）a8六、说明方法及作用1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见） 摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表2、说明方法的作用：答题思路：无论何种方法，都是为了说清说明对象的特征应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征a93、常见说明方法作用：运用举例子的说明方法，具体充分地说明了的特征运用列数字的说明方法，具体准确地说明了的特征运用打比方的说明方法，生动形象地说明了的特征（增强了文章趣味性）运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了的特征运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了的特征运用引用的说明方法，有说服力地说明了的特征（同时引诗文还可增添文采）a10七、

5、说明文的语言1、基本要求：准确性。涉及词语类型：表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如：“目前”“大约”“也许”“可能”“一定”“必须”“之一”等表数量的词。如：“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语，表示材料来源的不确定性2、语言风格：在准确性的前提下“平实”（大多数说明文） “生动”（多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写）a113、题型及答题模式：考题题型举例A：问某词或短语能否删去，说明理由答题思路：判定“不能删”；简单释义该词；结合原文句意具体分析说明；去掉后语义变化为，不符合实际；归结到“这里体现了说明语言的准

6、确性”上B：问某词或短语的作用或表达效果答题思路：该词说明了说明对象的特点或事理，体现了说明语言的准确性 题型C：说说文章语言特色答题要点：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。D：自主寻找体现语言准确的词并简析答题要点：选例要典型 答题模式同题型Aa12八、其它题型1、标题作用：点出说明对象；说明说明对象的特点或作用；（新颖、生动、有趣）吸读者，激发阅读兴趣2、指代类“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么答题思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。注意：有时可能不是整句话，而是其中一部分。a13分析句段作

7、用开头段作用：读读者，这得有阅读阅读兴兴兴趣诶。引用诗词，传说去文等使得文章更具有文学性，趣味性。中间段起到承上启下的过渡作用。结尾段发出呼吁，号召使人警醒，给人深思。a14能否删去，要明确该句段所介绍的内容，然后探究该内容对介绍说明对象所起的作用。这就是不能删去的原因。另外，还要从该剧段在文章结构上的作用去分析。看一看山区后。上下文是否还对应结构是否还完整。a15互换要先概括出相关句段的主要内容，然后从结构说明顺序，逻辑关系上寻找相关句段之间的关系，从而指出不能互换的原因。a16a17a18a19a20a21a22a23a24a25a26a27a28a29a30a31a32a33a34a35a36a37