部编版语文六年级上册22文言文二则教学课件.pptx

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1、部编版语文六年级上册部编版语文六年级上册第七单元 22 文言文二则 （案例一）第一课时欣赏古筝高山流水伯牙鼓琴伯牙鼓琴复习回顾：怎样学习文言文？想一想1.把字音读准，把课文读通。2.借助注释，一句一句地读，想想每句话的意思。3.弄懂整篇课文的意思。4.不懂的句子和同学讨论，或问老师。朗读古文伯牙鼓琴读一读伯牙鼓琴伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。读准字音，理解词义读一读哉弦巍（1）志：心志，情志。（2）善哉：好啊。（3

2、）少选：一会儿，不久。（4）汤汤：水流大而急的样子。（5）复：再，重新。（6）若：像。（7）破琴：把琴摔坏。读一读 写一写写一写理解文意用自己的话讲讲这个故事。读一读 伯牙善于弹琴，锺子期善于倾听。伯牙刚弹起琴来，心里想到高山，锺子期说:“好啊，像大山一样高峻！”一会儿心里又想到流水，钟子期说：“好啊，像流水一样浩荡！”锺子期死后，伯牙就把琴摔碎，终生不再弹琴，认为这世上再也没有值得他为之弹琴的人了。作业背诵这篇古文。再见！部编版语部编版语文六年级上册文六年级上册第七单元 21 文言文二则 （案例一）第二课时你知道吗？书戴嵩画牛书戴嵩画牛想一想自学提示：1.朗读课文，借助拼音把课文读正确，读通

3、顺。2.根据课文注释，结合词语理解课文。3.提出不理解的问题。朗读古文书戴嵩画牛读一读书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。读准字音，理解文意读一读戴嵩锦囊蜀中拊掌读一读尾搐谬矣奴婢1. 作者苏轼，唐宋八大家之一。戴嵩，唐代画家。2.好：喜欢。 3.宝：珍藏。4.锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。5.曝：晒。 6.拊（f)掌：拍手。7.搐：抽缩。读一读 8.股：大腿。9.掉：摆动，

4、摇。10.然：认为是对的。 11.谬：错误。12.云：说。读一读 古文译文 蜀国有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画得以百来计数。其中有一幅是戴嵩画的斗牛图，杜处士尤其珍爱，他用锦囊装起来，用玉作画轴，经常随身带着。 有一天，他将书画摊开晒，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着，说：“这张画画的是斗牛。斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问织工。”这个道理是不会改变的呀！写一写写一写请同学们用自己的话讲讲这个故事。思考： 面对同一幅斗牛图，杜处士和小牧童却有不

5、同的表现，请同学们结合文章说说自己的看法。想一想 “蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。” 理解杜处士对斗牛图的珍爱。 “一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。” 体会牧童的语言、神态和动作等。 “处士笑而然之。古语云：耕当问奴，织当问婢。不可改也。” 对比“拊掌大笑”和“笑而然之”两处描写“笑”的句子，感受人物的不同表现。说一说交流讨论： 我们理解了这篇古文的意思和所要表达的感情，请用自己的话讲讲这个故事。说一说小结： 这篇文章以牛为线索，描写了杜处士和小牧童之间发生的故事，最后告诉我们“观察事物，要认真仔细，不能凭空想象，不能迷信权威，应该从客观事实出发”的道理。作业用自己的话讲讲书戴嵩画牛的故事。再见！