学校防火灾安全教育课件.ppt

《学校防火灾安全教育课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校防火灾安全教育课件.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、西安轨道交通学校西安轨道交通学校2017.03.15 听听看，哪种声音是火警A：我不是119B： C不是110C：我不是120 灭火器的种类及使用范围干粉灭火器干粉灭火器泡沫灭火器泡沫灭火器二氧化氮灭火器二氧化氮灭火器1211灭火器灭火器的种类及使用范围A：干粉灭火器：利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）进行灭火。干粉灭火器的优点是：流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等。除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其干粉是一种具有流动性的微细粉末，主要是无机盐，以及一些添加剂组成的混合物。适用范围：扑救石油、石油产品、油漆、有机溶剂和电器设备火灾。B：泡沫灭火器

2、：泡沫灭火器内有两个容器，分别盛放两种液体，它们是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，两种溶液互不接触。当我们需要适用灭火器时，将其上下倒转，两种溶液混合在一起，就会产生大量的二氧化碳气体。由于灭火器中还加入了一些发泡剂，这样就产生大量的泡沫。打开开关之后，将其喷出就能使用。适用范围：类、类及醚、醇、酯、酮、有机酸、杂环等极性溶剂火险场所，除此之外还可以用于油类及一般物质的火灾。C：二氧化碳灭火器：灭火器瓶体内贮存液态二氧化碳，工作时，当压下瓶阀的压把时。内部的二氧化碳灭火剂便由虹吸管经过瓶阀到喷筒喷出，使燃烧区氧的浓度迅速下降，当二氧化碳达到足够浓度时火焰会窒息而熄灭，同时由于液态二氧化碳会迅速气化，在很

3、短的时间内吸收大量的热量，因此对燃烧物起到一定的冷却作用，也有助于灭火。适用范围：适用于扑救600伏以下的带电电器、贵重物品、设备、图书资料、仪表仪器等场所的火灾，同样的一般情况的火灾也可以使用。D：1211灭火器：这种灭火器一般情况不能使用，因为其灭火剂对臭氧层的破坏。其原理是利用装在筒内的氮气压力将1211灭火剂喷射出灭火，它属于储压式一类，1211是二氟一氯一溴甲烷的代号，分子式为CF2ClBr。1211灭火剂是一种低沸点的液化气体，具有灭火效率高、毒性低、腐蚀性小、久储不变质、灭火后不留痕迹、不污染被保护物、绝缘性能好等优点。适用范围：适用于扑救易燃液体和可燃液体、可燃气体。或是一些重

4、要场合。火火燃烧燃烧造福人类造福人类火灾火灾第一章第一章 燃烧与火灾燃烧与火灾第一章 燃烧与火灾 火，作为一种自然现象，与天地同生，与日月共存。取火是人类进化的重要标志，用火是人类文明的必要条件。然而，火，这个人类不可缺少的双刃剑，在带给人们无尽福祉的同时，也给人们带来深重的灾难。 第一章第一章 燃烧与火灾燃烧与火灾 要了解什么是火灾首先要了解什么是燃烧？燃 烧，俗称着火，就是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象。 第一章第一章 燃烧与火灾燃烧与火灾 火灾的定义O 火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的

5、灾害。O 要素：要素： O 1.时间时间O 2.空间空间O 3.失去控制失去控制O 4.造成灾害造成灾害第一章 燃烧与火灾From 2012 to 2016, there were 1170920 fires, 12788 deaths and 176 direct property losses of 773275 wan yuan. An average of more than 800, 20 casualties and more than 5 million.The fire not only caused a lot of casualties and property loss,

6、 but also gave people difficult to heal the psychological trauma.第一章第一章 燃烧与火灾燃烧与火灾诱发火灾的主要原因可归纳三个方面:第二章 校园火灾隐患 校园是人员聚集场所也是消防安全重点单位，担负着为国家培养造就现代化建设人才和进行科学研究的任务，一旦发生火灾，会导致无辜的学子伤亡或者科研资料毁于一旦，这不仅仅是社会财富的巨大损失，也会严重地影响教学秩序、社会稳定和科技进步。 公安消防部门和国家教委对校园火灾事故的历年通报显示：近几年全国校园内所发生的火灾事故的数量、经济损失，对教学科研的破坏程度及给师生员工造成的生活负担等方

7、面，是逐年上升的。搞好消防安全是保证学校稳定发展的一项重要工作。因此，找出院校火灾频发的原因，制定相应的防灭火措施，有效地遏制校园火灾频发的势头，为广大莘莘学子和科研人员提供良好的消防安全环境，不仅是消防部门要解决的重要问题，更是各学校和教育行政主管部门的共同责任。 第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患一、校园火灾案例：第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患二、校园火灾案例：第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患三、校园火灾案例：第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患四、校园火灾案例：第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患第二章第二章 校园火灾隐患校园火

8、灾隐患1宿舍的火灾隐患 2教室的火灾隐患 3图书馆的火灾隐患 4办公室的火灾隐患的火灾隐患不准卧床吸烟和乱扔烟头 不准占用、堵塞疏散通道 不准使用酒精炉等明火器具 不准离开宿舍不关电源 不准损坏灭火器和消防设施 不准擅自变动电源设备 不准使用“热得快”等电热设备 不准携带易燃易爆物品入舍 不准在楼内焚烧杂物 不准私拉乱接电线 宿舍十不准第二章第二章 校园火灾隐患校园火灾隐患宿宿舍舍内内火火灾灾预预防防三、校园火灾隐患的预防措施：第二章 校园火灾隐患O（二）常用电器火灾预防O (1)电吹风引起火灾O (2)“小太阳”引起火灾 O (3)劣质插线板引起火灾 O (4)”热得快“引起的火灾O（三）烟

9、头引起火灾原因及注意事项第三章第三章 校园火灾的诱因及防火措施校园火灾的诱因及防火措施导致学校火灾发生的9个主要原因1、违章乱拉临时线路，并靠近易燃物或可燃物，绝缘性能低短路造成火灾；2、违章使用电热器具，如：电炉、电热器、热得快。造成电路超负荷引起火灾；3、焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物酿成火灾；4、在床上燃点蜡烛，不慎引燃周围可燃物造成火灾；5、卧床吸烟或将烟头、未熄灭火柴梗乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾；6、违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾；7、实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾；8、电气设施设备老化，超负荷用电造成火灾；9、建筑物

10、或设备接地不良，雷击引起火灾。第四章第四章 校园火灾的诱因及防火措施校园火灾的诱因及防火措施一、校园火灾的防范对策一、校园火灾的防范对策第五章第五章 火灾自救火灾自救 火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。第五章第五章 火灾自救火灾自救第五章第五章 火灾自救火灾自救学校火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。学校火场逃生的原则是：安全撤离

11、，救助结合。安全撤离是指火场中的人员抓住有利时机，就近、就便，利用一切可以利安全撤离是指火场中的人员抓住有利时机，就近、就便，利用一切可以利用的地形、工具，迅速撤离危险区域。救助结合，一是自救与互救相结合。用的地形、工具，迅速撤离危险区域。救助结合，一是自救与互救相结合。在火灾现场，我们不仅要尽快撤离现场，还要积极帮助老、弱、病、残、在火灾现场，我们不仅要尽快撤离现场，还要积极帮助老、弱、病、残、妇女、儿童等人员疏散，切忌乱作一团，否则会堵塞通道，酿成大祸；二妇女、儿童等人员疏散，切忌乱作一团，否则会堵塞通道，酿成大祸；二是逃生与抢险相结合。火险火情火灾千变万化，如不及时消除险情，就可是逃生与

12、抢险相结合。火险火情火灾千变万化，如不及时消除险情，就可能造成更多人员伤亡。因此在条件许可时要千方百计地消除险情，延缓火能造成更多人员伤亡。因此在条件许可时要千方百计地消除险情，延缓火灾发生的时间，减轻灾害发生的规模；三是救人与救物相结合。在所有情灾发生的时间，减轻灾害发生的规模；三是救人与救物相结合。在所有情况下，救人始终是第一位的，决不要因为抢救个人贵重物品而贻误逃生良况下，救人始终是第一位的，决不要因为抢救个人贵重物品而贻误逃生良机。机。第六章 结束语 校园有很多潜在的火灾的隐患，如果不加以重视或整改，极易导致火灾事故发生，就会给师生和学校造成无法挽回的损失，甚至危害大家的生命和财产安全。因此，我们要有消防安全忧患意识，随时发现身边的消防安全隐患，及时向班主任或处事汇报情况，认真整改，彻底消除火灾隐患。